六年级墨童读后感5篇

—六年级墨童读后感5篇《墨童》是首部以国家级非遗“曹素功墨制作技艺”为创作素材的少年成长小说，你读过这本书吗？今日给大家整理了六班级墨童读后感范文5篇X小同学读《墨童》有感供大家参考，我们一起来看看吧!六班级墨童读后感1阳光明媚，花儿开的正好；草儿懒懒的卧在地上，风筝在天空中悠闲漂浮……这大约是很多人共有的童年回忆了吧!但《童年》，却让我看到了不一样的“人之初”。三岁丧父，在外公家生活——一个面临破产的小染坊主，两个舅舅也是为了家产而争吵不休。急躁、贪欲、自私，种种人性中的丑恶在这个俄罗斯小市民家庭里表达的淋漓尽致……俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”小阿廖沙长大之后并没有成为一个平凡的小市民，主要还是他外婆的影响——整个黑暗的童年生活里，唯一一盏永远亮着、最光明的灯。与外公家里其它庸碌、埋怨的人不同，阿廖沙的外婆永远是充实、热忱的，她教给小阿廖沙什么是对，什么是错的，什么是美的，什么是丑陋的……最终，的母亲死了，一场葬礼，一顿家宴，有一次的争吵过后，外公赶走了小阿廖沙，离开了童年，走进了人间。生在一个和平安逸的年月，从小除了爸爸妈妈的关怀，爷爷奶奶的疼爱，还有老师、同学的关怀……我很难以形象能有这样一个不堪入目的童年。人之初，性本善。我总是以为人人间就应当美妙，为什么会有贪欲与自私？为什么会有贫困与饥饿？相互帮忙一起欢乐地过完一生不好吗？为什么非要有那么多的纠纷与混乱？或许是我太天真了吧!“有人的地方就有江湖”，而小孩子往往是将这江湖看得最透彻的。《童年》里两个舅舅为家产争吵的丑恶，外公斤斤计较、吝啬小气的丑态，继父酗酒、毒打母亲的丑态……种种丑态，人生百态。仿若浓的化不开的墨，肆意泼洒在人间最深处。而的外婆，则是天使的化身。尽管外婆一样贫困，但她留给的，是为家人补缀衣服的美，是油灯下给小孩子讲故事的美，是在受到家人无理对待后、仍然关爱着每一个生命的美………最黑的地方，有着最光明的光。而外婆的这束光，让我们重温人之初的美妙，乐观，主动，这些才是对待生活的看法，这才是对自己人生的责任与享受。学着微笑吧!生活就像一面镜子，无论它本身是木的、金的、还是镶钻的这都不重要，重要的是只要情愿对它微笑，它也会让你成为绚烂的笑（赢）家。六班级墨童读后感2在家读了儿童文学家冯与蓝的《墨童》这本书，我的感受良多。这本书讲解并描述了一位上海六班级少年梁墨童，因遇家庭变故，从消极的学习、生活看法到乐观向上的过程。从而开启一段暑期奇幻之旅。墨童的妈妈不幸离世，使他对学习和生活的看法变得更加消极起来。和爸爸之间由于沟通太少，产生隔膜导致了争吵。于是暑假他来到了外公外婆家，在那里发生了一系列的趣事。抱着玩玩的心态去到了陆先生的书法班。偶遇邻家女孩秦淑雯，由秦爷爷带着参观了老字号墨锭工厂——上墨堂。通过爸爸的讲解并描述以及秦爷爷的介绍明白了“上墨堂”是妈妈曾经工作过的地方。慢慢的他发生了转变，从前总是顽皮，喜爱玩游戏，如今他通过在书法班的学习和对“上墨堂”的了解，开头热爱书法，执着训练；领悟到了电脑是无法取代传统书法艺术精髓的。他还主动把暑期生活做成PPT介绍给老师和同学们。他通过一点点的努力和转变，变成了一个优秀的好孩子。还有一点让我感悟很深，在这个科技进展的时期，中国传统书法艺术——非遗文化，对我们来说弥足宝贵。我们应当尊重中国传统艺术，我们这一代需要把非遗文化更好的延续和传承下去。科技时期也需要传统文化的熏陶不是吗？六班级墨童读后感3“书墨也，从土，从黑，黑亦声。”在这个风起云涌的时期里，那些雕刻着光阴印记的事物，在急流中慢慢沉淀，落在驻足回首的人们眼里，却别有一番光荣，它们有一个很正式的名字——非物质文化遗产。它们化身为一段戏曲，一张剪纸，一方墨锭，一幅字画……阅历了千百年光阴的淘洗，它们早已融入了人们的衣食住行中，当人们匆忙往前奔跑时，作为曾经是生活一部分的它们，正渐渐散落，消逝……《墨童》主要讲解并描述了新世纪第一个十年到第二个十年之间中国文化秩序重建这一特定背景上，上海少年梁墨童在父亲、老师、工匠师傅们的引导下，在阅历了疑心、反叛、摇摆、好奇、追踪等心理改变后，终于领悟到中国传统书法艺术的精髓是机械或电脑无可替代的、是价值非凡的民族文化珍宝。而墨童对中国传统书法艺术精髓领悟的过程，既是墨童的成长过程，亦是中国优秀传统文化血脉相连的传承。六班级墨童读后感4冯与蓝是一个老师，也是一个儿童文学家。她虽然看起来外表沉静，但内心的某个角落住着一群小孩，她擅长以小孩的口吻进行创作。她最吸引我留意的是她的《墨童》。《墨童》是一部讲解并描述一个男孩难忘暑假阅历的少年成长小说。主人公梁墨童在他的妈妈去世以后，他们父子俩的生活在突然之间变得灰暗。始终对书法非常宠爱的爸爸好像接受不了妈妈去世的打击，一直停留在过去，停滞不前，还始终把一些像黑石头似的东西像最宝贵的宝贝一样看待，墨童一直无法理解爸爸的这种行为并且变得有些叛逆。在学校统一要求学习毛笔书法时，墨童提出了抗议，并且时不时地与爸爸吵架。最终在一次父子争吵后，墨童去了外公外婆的家中。外公外婆的家在一个小巷子里，墨童在小巷子的最深处，发现了一个老房子。这个老房子看起来有着上百年的历史，他在那里解开了爸爸的那些“黑石头”也就是“墨锭”的秘密，看到了一方好墨的诞生过程，也在那里找寻到了记忆中妈妈的味道。在发现那个老房子之后，在找到了妈妈的味道之后，他开头对墨“上瘾”了，不再那么的抗拒了。他甚至偷走了爸爸珍藏的小木匣，每天去亲近训练书法的秦淑雯小姐姐，一起跟她去上书法班在最终，他把妈妈的遗物——刻着苏东坡《定风波》一词的墨锭放进了爸爸之前珍藏的木匣，发现二者本来就是匹配的一套。面对这份妈妈送给他们父子的礼品，他们共同发出了“圆满”的感慨。这是一个将亲情与中国传统文墨相结合在一起的小说，我们可以从这个小说中感受到制墨与笔墨文化之美，感受到中国传统文化魅力。我们应学习墨童那种对“墨”的宠爱和对“墨”锲而不舍的钻研精神，使我们自己变得更加自信。六班级墨童读后感5伴着科技的高速兴旺，越来越多的人喜新厌旧，追求新事物，放弃传统文化，亦有很多人放弃了自己的初心，无法坚持自己所宠爱的事物，追求潮流，紧随群众，失去了本色。同时人也在成长，慢慢地，因没有进行恰当的沟通，我们有时似乎与家人之间产生了一种不行言说的隔膜。《墨童》中的主人公墨童在一开头是不能理解毛笔字的，他认为在当今时期便捷的电脑打字完全可以替代书法这一传统事物，同时也反映出儿童“喜新厌旧”的现象。而墨童的父亲酷爱书法，失去妻子后一度消沉，不愿接受新事物，固执地坚持旧的生活方式，这同时也是他与儿子之间产生隔膜的原因。在一次父子大战后，墨童逃到了外公外婆家，在那里，他闻到了“妈妈的味道”，因此意外的闯进了有着上百年历史的老房子——上墨堂，在那里，他了解了一块墨锭繁琐的制作过程，也获得了妈妈留下的一块墨锭，谜底也伴着一层层被揭开。这篇小说表达了一种“既跟上时期步伐，又不忘文化传统”的主旨。日升月落，春秋更迭，人间万物在发生着改变。但是，中国的传统文化不能被更替，它是古人才智的结晶，唯有将它传承下去，才能让文化在每个人的心中扎下那永不倒的根。虽然时期在进展，但这并不代表着传统文化就是过时，就应当被遗弃。我们少年，应当展现出它充满颜色活力的一面于世人，让它在中具有新的定义!但反过来，我们传承文化，就应当守旧，像墨童的父亲一样，不接受一切新事物吗？不!我们也要跟上时期的步伐，尝试新的事物，开阔我们的视野。伴着手机电脑等电子产品的显现，我们的生活方式及工作方式也发生了巨大的改变。由于如今许多的工作都需要用到手机或电脑，所以，假如不把握一些根本的操作，那么在如今的科技社会上是很难立足的。所以，我们既要跟上时期步伐，又不忘文化传统，这才是少年的根底。同时，小说还说明了一种坚持自己所爱的事物的看法。哈维尔曾说过：“我们坚持一件事情，并不是为了这样做会有效果，而是坚信，这样做是对的。”墨童的妈妈喜爱古典的东西，想通过自己的手，把老祖宗留下的东西变得更美。她本来有更好的工作条件，但由于她想坚持自己的抱负，成为了上墨堂的一名墨模设计师。很多人在条件利益与抱负之间，当机立断地选择了前者，跟随群众，丧失了初心。但一个人真正的宏大，是不顾旁人的反对，毅然坚持自己所爱的一切，最终迈向胜利的殿堂。我们也应持有这种看法，相信自己，坚持对的、热爱的事物，找回自我。当然，小说同样也说明了亲子之间沟通的重要性。墨童与爸爸的时期观念不同，一个喜新厌旧，一个拒绝新事物，再加上沟通方式的错误以及墨童妈妈的去世，无疑让墨童与爸爸之间的距离越来越远，隔膜越来越深。换位思索，假如他们之间有进行恰当的沟通，那么怎么会显现“说不过两句就吵架”的局面呢？伴