2023年X小学教育现代化自评报告通讯稿

XX小学教育现代化自评报告(通讯稿)创建XX省教育现代化先进市

——xxxx小学创建XX省教育现代化通稿

一、教育现代化的定义、特征和核心

1.教育现代化的定义。

教育现代化是指建立一种适应现代社会、经济、科技发展需要的，以培养创造型人才为目标的新型教育体系。

新型教育体系内容具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。

２.教育现代化的特征。

（1）教育的普及化。教育的普及化要求有较高的教育普及率和较高的平均受教育年限。

（2）教育的终身化。教育的终身化要求具有终生教育的体制和条件。

（3）教育的个性化。教育的个性化强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才。

（4）教育的国际化。教育的国际化要求加强与各国的教育交流，具有教育国际交流的能力。

（5）教育的信息化。教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化和国际化提供保证。

３.教育现代化的核心。

教育现代化的核心是实现人的现代化，即教育主体现代化。教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学

1生主体。

二、教育现代化对学校的要求

（一）校长的现代化意识是实现教育现代化的前提。

1.校长是一个学校的核心和灵魂。一个学校的好坏、发展程度的高低、品质的卓越程度，都与校长的思想有关。

2.校长作为基层学校的管理者，其教育思想、教育观念直接影响着一所学校的办学方向；而是否具有较高的现代化管理水平，影响并制约着学校的整体发展。

3.优秀校长必须具备的8种品质。决策、规则、教学、德育、人才、文化、服务、魅力。

4.做校长，就要做一个有思想的校长。校长必须秉承先进教育理念和管理理念，制定明确的学校发展方向，健立健全现代学校制度，完善学校管理机制，依法治教，科学管理，民主管理，推动学校可持续、有特色地发展。

（二）高素质的教师队伍是实现教育现代化的必要条件。

教师队伍建设的总体目标是。到2020年，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

（三）不断提升学校管理水平。

一是要认真落实学校章程建设工作。通过学校章程建设，全面规范和提升学校的管理水平，做到一校一章程。

二是规范学校办学行为。规范功能场室的管理，健全管理制度，完善仪器设备台帐，提高场室的使用率；进一步规

2范课程设置，严格执行国家课程标准，确保开齐开足；严格执行国家收费政策和招生政策，严禁义务教育阶段各中小学举办招生考试活动，切实减轻中小学生课业负担。

三是加强学生行为规范教育和礼仪教育，师生文明礼貌，精神面貌好。

（四）努力打造学校办学特色。

办学特色是学校在长期的办学实践中所形成的独特的个性风貌和风格。它包括培养目标、课程设置、管理模式、教学方法、管理风格、教育教学组织运作形式、校园文化等。

（五）大力提升教育信息化水平。

一是继续完善教育信息化基础设施建设，加强中小学信息化教学设备的补充和更新。（确保教师人手一台电脑）

二是全面启动校园网络升级改造，落实教育管理平台、校园网、教育资源库的建设，完成XX市教育资源平台注册工作，实现网络学习人人通。

三是加强应用培训。通过开展“一课一名师”，“一师一优课”等活动，不断提高教育信息化应用水平。确保80%以上教师达到《中小学教师信息技术应用能力标准》，90%的教师及初中以上学生拥有个人实名制的网络学习空间。

三、办学思想、办学理念以及办学特色现代化学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。以“教书育人，和谐发展”为办学思路，学校秉承“以人为本，爱心至上”的办学理念，朝着“为了孩子的明天，为了祖国的未来”办学目标迈进，实施“书

3法写字”特色教育。

1.成立阳光书法小组，造就素质教育阵地。为了丰富学生业余兴趣爱好，学校指派书法较好陈俭怀、徐立军两位老师任书法小组指导教师，黄素珍老师任识字小组指导教师，每周星期三下午开展活动，培养学生艺术素质，也得到越来越多的学生欢迎，踊跃报名参加活动。以此提升师生素养，陶冶情操，弘扬中华民族的优秀文化。

2.组织阳光识字活动，提升人文素养。

开展“诵读经典，品味文化”读书活动，引导教师结合自己的兴趣爱好和自身发展需要，有意识有计划地研读文化经典、师德风范、教育教学、艺术修养等方面的书籍。通过自学、交流相结合的形式，组织教师参加讲座、征文、演讲等比赛活动，提升教师人文素养。利用学校图书室定期对学生开放，让他们自由翱翔在知识海洋，寻找自己兴趣，提升阅读和文学水平。

3.编写校本教材，丰富教学内涵。

编写校本教材是开展特色教育的内在要求，我校书法校本教材主要以社会主义核心价值观24字和礼仪教育为主要内容。让学生在接受特色教育过程中受到价值观洗礼和养成良好行为习惯。

四、学校的基本情况介绍

（一）校园、校舍基本情况。

XX县区台城河北小学位于XX县区台城河北村，学校历史

4悠久，创办于1952年，当时以祠堂为教室，分散而立，设备简陋，1985年汇集海内外宗亲等捐款20多万元，建立新校，落成至今，现校舍布局合理，环境优美。

学校占地面积6710平方米，生均占地面积75.4㎡；校园建筑面积860㎡，生均建筑面积9.7㎡。现代化教学设备设施配套齐全，设有3个教学平台，班班实现通网络，网速达100兆。有60米的直道3630平方米田径运动场。

学校现有3个教学班，学生89人。平均班额近30人，有一支团结奋进、敬业爱岗、师德高尚的教师队伍，在校教师6人，其中小学高级教师5人，小学一级教师1人，其中本科学历5人，本科率为83.3%，大专学历1人，学历达标率100%。

（二）学校内涵发展。

1.办学条件明显改善，教育面貌焕然一新

义务教育均衡发展是提高国民素质、建设人力资源强国的奠基工程，是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的民生工程。在XX县区教育局、街道办、中心小学的重视和大力支持下，对我校投入30多万新建了学校厕所、门楼，改建教学楼门窗、我校教学设施、专业教室按标准基本配齐。使我校办学条件得到彻底改善，发生了翻天覆地的变化，实现了里程碑式的发展，广大师生乐享着教育变化所带来的新气象、新面貌。

2.内涵建设得到提升，持续发展充满活力

在硬件水平大幅提升的基础上，进一步重视和加强软件建设，促进教育内涵发展，提升学校办学质量，是近年

5来我校教育一直努力追求的方向。学校采取一系列有效措施，推动我校向前发展：以培养“学科带头人”、“骨干教师”等为载体，加强师资队伍建设，教师综合素质不断提高；以开展“一课一名师”“一师一优课”等活动为抓手，学校办学水平不断提高；深化课堂教学改革，构建高效课堂教学模式，教育教学质量不断提高。

（1）入学机会

一是保障非户籍生入学。我校认真贯彻落实《义务教育法》，遵照国务院“以流入地政府解决为主，以公办学校解决为主”的原则，在教育局、街道办和中心小学指导下解决进城务工人员随迁子女入学问题，并享受享受免费义务教育政策，实现了公共教育服务均等化。同时，对进城务工人员随迁子女，从教育、帮困、救助等各方面给予支持和资助，较好地解决了进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的问题，促进了教育公平。我校现有学生89名，其中有61人为进城务工人员子女，占学生总数的68.5%。保障了非户籍常住人口子女入学权益。

二是公平分配教育资源。我校全面贯彻落实中央、省、市有关文件精神，根据就近免试入学的原则，严格按照市教育局划分的招生学区进行招生，做到公平公开，阳光招生。我校均衡配置校内教育教学资源，不按学生成绩分设重点班和非重点班。

（2）教师队伍情况

6①教师配备。学校专任教师6人，小学高级教师5人，小学一级教师1人，本科学历5人，大专学历1人，教师本科率为83.3%，大专以上学历占100%。师资配置合理，达到办学基本标准。

②切实提高教师职业道德水平。把师德建设放在首位。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断增强教师为人师表、教书育人的责任感、使命感和人格魅力、学识魅力。

③加强教师在职研修。积极参加在职培训，不仅是提高教师专业能力的需要，也是创现评估的需要。

五、规范化办学行为

一是执行课程计划，规范办学行为。一直以来，我校严格根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，开齐课程、开足课时，不存在随意增减课程门类和课时的现象，不存在挤占体育、音乐、美术、信息技术及综合实践活动等课程的课时的情况，不存在增减周课时总量和在校周活动（含校内课外活动）总量的现象。严格落实XX省教育厅的“六个严禁”（严禁入学考试、严禁办重点校、严禁编重点班、严禁违规补课、严禁违规收费、严禁下达升学指标）要求，坚持就近免试入学政策，不设重点班，杜绝组织学生补课，认真落实国家义务教育阶段免费政策，杜绝乱收费。每天下午4：00至4：30分进行开展大课间活动，学校坚持让学生每天锻炼1小时，达到省的规定。

7学校安全管理规范。校内安全管理制度健全，有突发公共安全事件应急预案。定期开展师生生命教育、安全教育和安全突发事故应急演练；定期开展校舍（包括设施设备等）、食品卫生、消防以及流行病防疫工作