幼儿园听课心得体会15篇

第第页幼儿园听课心得体会15篇幼儿园听课心得体会1

12月23日，我有幸到合钢第一幼儿园参与了“讨论路上你我同行”系列主题教研活动。本次活动给我的启迪很大，受益匪浅。使我真正理解了《纲要》中明确指出的一句话：老师应成为幼儿学习活动的支持者﹑合﹑引导者。我们应与孩子们建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有平安感、有信任感。

通过本次教研活动，让我感受最深的就是我要转变教育观念。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，由于这样便于管理。在很长一段时间内，幼儿园的教育方式是以老师讲解为主，老师总会要求小伴侣“身体坐正，小手背后，眼睛看老师，说话要举手”，“小伴侣跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着教育改革的深化，我们应逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，采纳敏捷多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，还要赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞，引导幼儿探究和创新。尤其是新技术的进展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动，更加活泼。

其次就是在活动中要擅长营造情感气氛。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。

最终一点我想谈的就是要重视儿童的心理进展规律，关注儿童的阅历与爱好，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在老师指导下主动的，富有独特的过程。由于教育是科学，要求真实。这就需要自己去经受，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发觉问题的之所在。对于幼儿所提的问题要详细状况详细分析，多让孩子说说自己的理由。

作为一名幼儿老师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！

幼儿园听课心得体会2

期盼已久的听课活动最终结束了，我去听了大一、中五和小一的课，区分了各个级别、年龄段孩子的特点和上课方式，深切觉得这是一次特别值得和有益的听课活动。听课的机会来得很不简单，但就像任何东西，它有多不简单就有多宝贵。

去听的都是特别有阅历的老师的课，就像享用了一顿丰富的大餐，让我饱了眼福耳福。第一次是去听小一班马老师的课，话说，去听马老师课的人可真多啊，去听马老师的课也是由于其他老师的极力推举，我也是第一次走出自己的班级，去其他班看看上课是什么样子。马老师给人的感觉很亲切，她用悦耳且富有感染力的语言去给小伴侣讲了一个故事，从后排听课老师殷切的眼神中感到，我们需要学习的还有许多。

接着，我在12月之前赶着去听了xx老师的课，真不敢信任我和x老师竟是同龄人，x老师弹得一手好钢琴，我也想学钢琴。这节课是科学领域的，课程内容是《小猴请客》主题下的5的分合式。很少爬三楼，三楼的空气果真不一样，一进教室，虽然同学人数比我们班也多不了多少，可是就感觉教室很满，看出是大班的小伴侣了。我以前觉得高校生是最大的同学，没想到大班的小伴侣也是最大的。x老师课程特别流畅，对我们两位听课老师也很客气，从这节课我能听出什么是课程导入、活动绽开还有活动延长了。x老师在复习了4的分合式的基础上，一步一步用《小猴请客》的方式引出5的分合式，特别浅显易懂。我去听课的时候正好是午睡惊厥大事发生后，让我有机会去现场看一下，张欣老师正好不在，估量是去听课了，还有一位小老师，说她“小”是不是由于个头呀，她就是那个姑娘，我们一起去体检的时候才认出来，只见她坐在旁边时不时帮着管理下课堂纪律和照看个别小伴侣。

听课的间隙，我也顺便观看了各个教室的环境布置状况，虽然各个教室的布置都有不同和出新之处，我始终觉得我们班的布局最合适，可能是由于时间长期的原因吧！哈哈！

我最终赶在截止日前又去听了中五班x老师的课，原来是准备去听中一班x倩老师的课的，奈何我和x老师的时间是一样的，在这里我要感谢桃子老师〔很可爱的名字〕让我顺当完成了听课任务。x老师是一位特别富有活力的老师，我怀着一份欣喜的心去听她的课，整节课给人的感觉就是井然有序，课程结束时，x老师特意跟我们强调这就是平常上课的状态，x老师很坦诚，给我们展现了真实的课堂，透过这份真实，感受到x老师平日里的功夫和她对这份幼教事业的热忱。

课也听完了，听课记录也写完了，可以这样说，这是一次特别走心的听课过程，让我这支小溪流汇入到更大的老师队伍中去，并且这个队伍是这么的朝气和蓬勃。

幼儿园听课心得体会3

前一段时间有幸参与了优质课评比的听课活动，这次听课中我学习到了许多。参赛的老师们都非常的优秀，是各幼儿园推举的佼佼者，而她们的表现的确不同凡响，坐在下面听课是一种享受，也是一次很好的学习机会。

透过听课，我觉得自己学习的地方还有许多许多，小到教态、言语、手势、表情这样的详情，大到课程的设计、环节的连接、幼儿的引导，听过她们的课使我受益匪浅，最深刻的感受是：充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习，让嬉戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：“同课异构”的教研方式有特色，每位老师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了简洁欢乐的学习气氛，能够说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。这次听课的资料是中班的计算活动《小动物搬家》，在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不表达出老师灵动的才智，使孩子们在欢乐的嬉戏中、丰富的材料中、才智的互动中，调动了幼儿参加活动的专心性。

第一位老师充分利用一栋楼房的模型，让孩子观看操作反复进行，老师讲解清晰步骤层次分明，发挥了老师在学习过程中的引领作用，活动过程中能够思索孩子的个体差异，能够根据孩子的不同水平提高不同的操作材料，孩子能选取是以自己的操作材料，为每个孩子的进展带给了平台，使孩子能够获得胜利。

其次位老师还是利用这栋楼房的模型，而这位老师上来就是用老师自己的真实照片引导幼儿观看楼房第几层第几间，找到了就把自己的照片贴上去，非常贴近幼儿的生活，幼儿学习起来很简洁很欢乐。活动结束老师为幼儿带给的验证贴进一步激发了孩子的爱好，使孩子的学问技能进一步得到提升。还有老师的验证贴制作的也非常奇妙，给人耳目一新的感觉。

第三位老师同样还是利用这栋楼房，奇妙地利用生活中的钥匙〔钥匙上写有房间号〕打开房门会发觉小惊喜，紧紧抓住了孩子想得到小惊喜的心理，进一步激发了孩子的学习欲望。总的来说，这次听课，值得我们学习的地方许多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位老师学习，要勤于动手动脑，多为幼儿预备充分的教具；

仔细总结本次活动所取得的阅历，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！一天的听课活动让我受益颇多，感谢领导给我们带给这么好的一个学习机会。期望在以后的工作中，能有更多的机会参加到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀老师们学习阅历，沟通心得，努力提高教育质量。

幼儿园听课心得体会4

20xx年10月12日，在校领导的支配下，我到桦甸一试验幼儿园听了四节骨干老师的公开课。其中有两节课是“同课异构”。听后感想颇多。

我理解了“同课异构”是同样的课用不同的方法上。同课异构。意思是同一节的内容〔同课都是“兔宝宝真能干”这个内容〕，由不同老师依据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所实行的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。听课的老师就通过对这两节课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和缺乏，然后反思自己上过这节课所经受的过程或没上过的为自己预备上这堂课进行其次次备课。同课异构就是依据孩子的实际、现有的教学条件和老师自身的特点，进行不同的教学设计。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参加者才智的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。

“同课异构”让我们的教学更上一个层次。

今后我们必需不断地学习、实践，不断地反思，准时总结，适时地改良，信任我们的教学水平肯定能得到提高。

幼儿园听课心得体会5

20xx年11月11日，我荣幸参与了在兴隆幼儿园进行的扬中市幼儿园优质随堂课展现活动，对于老师来说听课是获得教学阅历的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的关心。本次活动中我主要听了两节美术活动。

第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开头老师通过吹泡泡的嬉戏带幼儿感知了泡泡的样子、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；通过空手画让幼儿熟识画泡泡的方法；通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、开心用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的。在整个活动中，有一个环节令我深思着，开头老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观看吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应当是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。

其次节课是大班美术活动《秀丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的嬉戏，调动幼儿参加的主动性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和颜色改变，然后让孩子用肢体语言来表现，最终合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思考的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，老师在分析烟花不同样子的时候，虽然展现了线条图，让孩子通过简洁的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得老师的示范很重要，只有在幼儿把握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，由于美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿制造力量，示范过少幼儿无法把握基本技能。

通过这次听课的学习，它丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和关心。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能关心我更好地完成以后的教学工作。状况下，我开头了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照看家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成同学心理很大的压力和苦痛，他不能享受到一个正常家庭的暖和。他走到今日这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从今以后我更加主动的关怀他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发觉他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理力量强，重感情。有一次家访，我同他谈心，确定了他的优点，同时也指出了他存在的缺乏，并给他提出了盼望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好！”这时，我观察他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了许多。这次家访后，他更加情愿接受我对他的教育，从今在他身上发生了巨大的转变。他在各方面严格要求自己，主动关怀班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，清扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应准时把握时代的脉搏，了解同学的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培育同学良好地情感素养。

幼儿园听课心得体会6

11月14日，有幸和四位同事一起去了吴江试验幼儿园听课。观赏了幼儿园的布置，又观看了小伴侣的早操，最终去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来说：

一、教学方式方面

听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由老师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿知道了所学内容，然后再依据诗歌或故事的内容提问，让幼儿进一步去理解内容。可是在所听的两节语言课里，给我一种不同的教法，给我第一个印象是“原来语言课可以这样上。”

在第一节课大班阅读课《乌鸦的窝》就给了我不一样的感觉，老师在讲解并描述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小伴侣看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。接下来的环节是让小伴侣把老师给的几张图片排列挨次，自己去了解故事的内容，依据图片自己编出故事，然后出再由老师说故事内容，让小伴侣进一步了解了这几幅画的内容，最终一幅图还是被老师遮起来了，让小伴侣依据下面的文字画出画的内容。

通过画、排、画的形式让小伴侣自己去了解了故事的内容，这比全由老师讲，然后提问的形式好，而且小伴侣记得牢。其次节课诗歌课《吹泡泡》实行了图片展现的形式让小伴侣去了解诗歌内容，出示一个泡泡让小伴侣说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后老师就完好地说出诗歌里相关的句子，让小伴侣一起复述出句子，看到图、听到老师说的句子，小伴侣渐渐地了解了诗歌的内容。后来又让小伴侣帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己编诗歌。

从这两节课中，发觉语言课可以有多种教学形式，通过绘画、排列图片、贴图等方式，让幼儿参加到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的学问记得理牢，学得更好玩。

二、小伴侣的学习爱好方面

还听了一节园长肖老师上的美术课《好玩的数字》，老师出示的图片从局部展现渐渐到全部展现，让幼儿去查找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习爱好，都在仔细地找看到的数字，幼儿回答特别踴跃。在教学中幼儿的学习爱好是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有爱好参加进去，那还是一个不胜利的课。所以如何激发幼儿的学习爱好也是我要去留意的，去思索的。

幼儿园听课心得体会7

前一段时间有幸参与了优质课评比的听课活动，这次听课中我学习到了许多。参赛的老师们都特别的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习，让嬉戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：

一、运用简洁的嬉戏提高幼儿的学习爱好。

以前上公开课的时候我常常会预备比较花俏，以此来吸引幼儿的留意力，信任许多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是让小伴侣在嬉戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬。整节课，孩子们在轻松的音乐下始终扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作，玩的既兴奋，还熬炼了身体的各个部位，让人看着也很舒适。我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用嬉戏调动幼儿的主动性，让嬉戏成为课堂的主题让孩子在嬉戏中得到熬炼。

二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法。

在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课《熟悉平安标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》。在《熟悉平安标志》这节课上老师从让孩子熟悉交通开头，让孩子熟悉并记住交通标志，特殊在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻。听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规章的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。老师利用图片让孩子熟悉了各种各样的平安标志，并利用课件让幼儿熟悉并加强记忆。回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆。观赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有许多需要改良的地方。而《猜猜我有多爱你》这节语文课中，老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱，形象生动的动作让孩子和美丽的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈，让孩子懂得感恩。

三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子动手实践的.机会在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象力量和动手力量。

在《桔子变变变》这节课上，老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜爱的东西，孩子很喜爱这个环节并且做出了许多意想不到的物体，如：坦克，各种小汽车，各种小动物，孩子们的想法及动手力量让我觉得自己平常在教学过程中太疏于孩子创新及动手力量的培育。观赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到熬炼。

四、从孩子的角度动身，设计好活动流程在我们的教学活动中常常有这样的事情，有些课，孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开头的兴致了。

当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致，是由于老师没有设计好活动流程。在《小蚂蚁》这节课上，老师就熬炼了孩子们爬的力量，整个过程就是爬，，但是孩子们整节课都玩的很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，由于他们知道，前面有更好玩的在等待着他们。老师通过让幼儿运食物回家对孩子进行爬的熬炼，可以说每当孩子们完成了一个目标，由于看到自己的胜利，让孩子们自信念满满，所以这节课，孩子们的兴致很高。与此同时《小青蛙找家》这节课上，老师从听音乐，到识谱唱歌，到小青蛙找家，活动过程设计的特别的流畅，老师的引导语言也特别的到位，孩子们玩中学，学中玩，特别的尽兴，老师简洁教，孩子轻松学，孩子们的爱好就是这样被培育出来了，在我们的日常教学中也应注意活动流程的设计，这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫，在这节课中老师还对唱曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家，孩子去歌曲加深了记忆，让一节简洁的活动课变成孩子欢乐的嬉戏，也让孩子懂得了爱。

幼儿园听课心得体会8

在学校领导的支配下，有幸参与XX一幼与XX中心幼儿园的“手牵手”沟通活动。本次活动主要针对幼儿园音乐中的打击乐活动开展的。

首先由名师工作室的张老师给我们做简洁培训，主题是：幼儿园打击乐活动。围绕打击乐的目的和意义、怎样开展活动以及音乐课常规等内容进行培训，还主动为我们解决上课中存在的问题以及调查农村学校学前班音乐课活动的开展状况。

其次，由徐俊老师以“幼儿园韵律活动”为主题给我们做简洁的培训，培训中，给我们介绍了韵律活动的主要内容、律动的含义以及律动分类等内容。

接下来，由李玉萍老师带着大班的同学给我们展现音乐课《春雨沙沙》。整堂课中，同学轻松开心地学习，老师课前经过细心的设计，除了活动环节的设计、课堂用语精炼、乐器选择特别合理，课堂中乐器的“管理”做的特别到位，值得我们每个幼儿园老师学习。

音乐活动是幼儿园教育活动中不行缺少的重要组成部分。音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。打击乐器是儿童最易把握的乐器之一，它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具，也是令儿童感到欢乐的活动。通过这次活动让我体会到，只有主动主动的启发引导幼儿的学习爱好、幼儿的想象力、制造力才能得到开发，只有营造一个和谐的学习嬉戏环境，幼儿的各种机能才能充分表现出来。要培育出适合现化建设需要的人才，老师必需不断摄取新的教育理论学问和技能，必需有制造力、创新的力量和想象力，敢于改革教育教学方法和模式，充分利用口头语言、体态语言，搞好各项教育教学活动。进一步打开老师们在打击乐教学上的思路。追寻和谐之乐，让幼儿的生命布满音乐之美！

幼儿园听课心得体会9

11月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新老师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领会优秀年轻老师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。三位杰出的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有许多的地方需要我这名新老师去学习。在本次的教育活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、布满自主性的活动呈现在了我面前，思路清楚，构思奇妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和制造力。花瓶是幼儿特别熟识的一样东西，吴老师则奇妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿特别感爱好的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲密联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分表达了孩子的自主性学习。最另全场赞叹的是吴老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴老师并没制止，而是以幽默幽默的语言带过一下子调动了幼儿学习的爱好。因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的留意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。

在幼儿进行操作的时候，吴老师细心的指导，并且还配上了轻松美丽的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在老师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和制造力制作出很多精致的作品，赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分表达了以孩子为主体的思想，吴老师这个“领路人“做的特别杰出。通过这次观摩的活动，结合对比自己在实际教学中的状况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。

感受一：我要转变教育思想、教育理念。

先进的教育思想、理念是我们新老师必需思索的问题。要仔细学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。面对全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新力量，培育他们的实践力量以及自我学习的力量。

感受二：活动中我应敬重每一幼儿独特，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。

在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。

感受三：在活动中要擅长营造情感气氛。

有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。

作为一名新老师，一切还只是个开端，学习的地方还有许多。今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中布满对孩子的爱，对幼儿事业的喜爱，一切困难都能迎刃而解。

幼儿园听课心得体会10

前一段时间有幸参与了优质课评比的听课活动，这次听课中我学习到了许多。参赛的老师们都特别的优秀，是各幼儿园推举的佼佼者，而她们的表现的确不同凡响，坐在下面听课是一种享受，也是一次很好的学习机会。通过听课，我觉得自己学习的地方还有许多许多，小到教态、言语、手势、表情这样的详情，大到课程的设计、环节的连接、幼儿的引导，听过她们的课使我受益匪浅，深刻的感受是：充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习，让嬉戏贯穿于整个活动过程中。

下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：“同课异构”的教研方式有特色，每位老师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松欢乐的学习气氛，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。这次听课的内容是中班的计算活动《小动物搬家》，在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不表达出老师灵动的才智，使孩子们在欢乐的嬉戏中、丰富的材料中、才智的互动中，调动了幼儿参加活动的主动性。

老师充分利用一栋楼房的模型，让孩子观看操作反复进行，老师讲解清晰步骤层次分明，发挥了老师在学习过程中的引领作用，活动过程中能够考虑孩子的个体差异，能够根据孩子的不同水平提高不同的操作材料，孩子能选择是以自己的操作材料，为每个孩子的进展供应了平台，使孩子能够获得胜利。

其次位老师还是利用这栋楼房的模型，而这位老师上来就是用老师自己的真实照片引导幼儿观看楼房第几层第几间，找到了就把自己的照片贴上去，特别贴近幼儿的生活，幼儿学习起来很轻松很欢乐。活动结束老师为幼儿供应的验证贴进一步激发了孩子的爱好，使孩子的学问技能进一步得到提升。还有老师的验证贴制作的也特别奇妙，给人耳目一新的感觉。

第三位老师同样还是利用这栋楼房，奇妙地利用生活中的钥匙〔钥匙上写有房间号〕打开房门会发觉小惊喜，紧紧抓住了孩子想得到小惊喜的心理，进一步激发了孩子的学习欲望。总的来说，这次听课，值得我们学习的地方许多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应当像这几位老师学习，要勤于动手动脑，多为幼儿预备充分的教具；仔细总结本次活动所取得的阅历，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！

一天的听课活动让我受益颇多，感谢领导给我们供应这么好的一个学习机会。盼望在以后的工作中，能有更多的机会参加到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀老师们学习阅历，沟通心得，努力提高教育质量。

幼儿园听课心得体会11

我是作为幼儿园的一名老师，自己从参与老师的工作以来，其实也是仔细的去工作，在工作之中也是有一些阅历，但是学习别的老师的阅历也是能让我更好的提升自己的一个教学水平，这次的听课也是让我感受很深，有一些体会。

对于幼儿，要有爱心，必需要像对待自己孩子一样，对于家长父母们来说，他们的孩子也是他们唯一的一个孩子，但是对于我们老师来说，其实一个班级的孩子可能是我们一辈子工作之中多数孩子中的一员，但是也必需要喜爱他们，用爱心去关怀他们，对于他们的状况必需是要仔细的了解的，作为老师，陪伴孩子们去成长，其实这是个特别珍贵的机会，而每一个孩子都是那么的独特，那么的幼小，我们必需要对于他们付出更多的爱，才能真的教好他们，带着他们成长，让他们学到更多的一个东西，老师假如是没有一个爱心的话，只是把这份职业当成工作，其实是挺难做好的，只有真的去付出了爱心，那么才能更好的去把工作给做的更好。

自己的学问面必需要广博，要精深，孩子们虽然会提一些惊奇的问题，但是假如你不会解答，其实也是会给孩子一个不好的印象，并且也是可能会让他们对一些爱好丢失，或者教不好孩子，而我们的学问越是储备的充分，那么也是有更多的一个东西来教孩子们，而且懂得更多，那么遇到问题的时候也是能更加沉着的去解决，作为老师，我们更是需要学习，不但孩子们要学习，我们老师更是要学习，只有我们学得多了，孩子们才能学得更好，更多，假如我们只有老一套的方法，只有以前的学问，其实这样也是很难让孩子们学到更多的，学习是我们作为老师必需始终进行下去的一个事情。

对于教学，同样也是要多去思索，别人的东西学到了，假如不转变为自己的方法，不去转变制造，那么其实还是别人的，可能也是不会适应教学之中，所以更是需要我们努力的去提升自己教学的方法，去把自己的水平提高，这个是需要我们多去思索的，不能只是学，而是需要我们思索，去探究，去找到更加合适我们教学的方法，去改良，这样在教学的时候也是更能做的好，提高效率，让我们能更好的去带着孩子们成长。

幼儿园听课心得体会12

前一段时间有幸参与了山东省优质课评比的听课活动，这次听课中我学习到了许多。参赛的老师们都非常的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习，让嬉戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：

一、教具简洁，充分发挥教具的作用

以前上公开课的时候我常常会预备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的留意力，信任许多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们嬉戏。比方让孩子们捏小布垫，把小布垫捏成各种样子，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了孩子们对小布垫的爱好又熬炼了孩子们的小手肌肉；让孩子们坐在小布垫上移动熬炼孩子们的手脚协调潜力；让孩子们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳动熬炼了孩子们的跳动潜力等等。整节课，孩子们在简洁的音乐下一向玩弄着一个小布垫，玩的既兴奋，还熬炼了身体的各个部位，让人看着也很舒适。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

二、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的机会

在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。在《生蛋与熟蛋》这节课上，老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋，让他们自己做试验，虽然到最终孩子们的试验结果是错误的，但是，经过老师的订正以后信任他们必需会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动阅历，孩子们也会对自己布满信念，动手潜力就是这样培育起来的。在《运动打算》这节课上，老师与孩子们一齐制定运动打算，在老师的提示下，打算表中全部的资料都是孩子们自己的创意，包括几怎样表示，包括什么运动，用什么来表示的，这些都是孩子们自己的创意，孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而傲慢，要是把这份运动打算贴在自己的班级中，孩子们还会不遵循、不喜爱运动吗？

三、从孩子的角度动身，设计好活动流程

在我们的教学活动中常常有这样的事情，有些课，孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开头的兴致了。当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的'时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致，是由于老师没有设计好活动流程。在《抗震救灾》这节课上，老师就熬炼了孩子们爬和跳动的潜力，整个过程就是爬，跳动，跑，但是孩子们整节课都玩的很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，由于他们明白，前面有更好玩的在等待着他们。老师一步步的从大山到小河，从矮桥到高桥，从徒手到举着救援物资，能够说每当孩子们完成了一个目标，老师就会适当的增加一下难度，由于自己上一步的胜利，让孩子们自信念满满，有信念和欲望来制服下一个困难，所以这节课，孩子们的兴致很高。与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上，老师从听音乐，到识谱，到表演小老鼠，到躲避大猫的追捕，活动过程设计的非常的流畅，老师的引导语言也非常的到位，孩子们玩中学，学中玩，非常的尽兴，老师简洁教，孩子简洁学，孩子们的爱好就是这样被培育出来了，在我们的日常教学中也应注意活动流程的设计，这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫，让一节简洁的活动课变成孩子布满诧异的旅程。

四、培育孩子的社会自我

在听课的时候有两节课非常的注意培育孩子的社会性，分别是《名字的故事》和《我喜爱我自己》这两节课在进展孩子语言的同时，进展了孩子们的社会性。听完这两节课，我觉的孩子们都很骄傲自己的名字，很骄傲自己有不同的见解，有什么问题也能主动的表达出来，同时让孩子能正确的熟悉自己和自己的伴侣，熟悉到自己的别出心裁，增添了幼儿的自信念。在日常教学中我们会发觉，有些孩子羞于表达，这主要是由于孩子们对自己没有良好的熟悉，对自己没有自信念。因此在日常教学中，老师应注意孩子社会性的培育，包括正确的熟悉自己、熟悉自己的伴侣、处理好自己与别人之间的关系，以及对孩子民族文化的培育等。

一天的听课活动让我受益颇多，感谢广饶教育部门给我们带给这么好的一个学习机会。期望在以后的工作中，能有更多的机会参加到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀老师们学习阅历，沟通心得，努力提高教育质量。

4月22日，在园领导的关怀下，我得到了这次珍贵的外出听课学习机会。我怀着兴奋的心情来到淄博市张店老师进修学校，这天是最终一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位老师的教学方法、构思等都各有所长。透过这次听课学习，我在以下几个方面感受较深：

一、以嬉戏为主，让幼儿在玩的过程中简洁开心的获得学问

在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以嬉戏为基本活动，但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽视这一点。在本次听课过程中，几位老师均比较重视嬉戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，最终一环节采纳了我们平常最熟识但是的“找伴侣”的嬉戏，把所学新歌透过找伴侣加以稳固，气氛活跃，幼儿专心性高，效果非常好。又如日照市的李春雷老师《动一动真搞笑》这节活动，自始至终以嬉戏为主，活动最终的放松活动，小伴侣齐声把毛毛虫渐渐喊出来，渐渐由一老师扮演，该老师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。渐渐学小伴侣做着各种运动，运动中渐渐脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飘舞的蝴蝶，〔老师穿着蝴蝶衣服，可见道具预备非常充分且非常精致〕与小伴侣一齐做放松运动。全场老师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。

二、教学设计创意新奇，多媒体课件丰富多彩

九名老师课堂道具预备充分，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的专心性。如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事《蓝盒子》，她依据故事情节进行了制造性调整：把仆人公考拉改为幼儿熟识的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不行怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于把握故事资料，并进行复述。又如日照市范凤霞老师的《动物妈妈的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以美丽的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的提问、老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。

总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方许多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位老师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿预备充分的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！

幼儿园听课心得体会13

通过了这次到星河湾灵格风幼儿园听到的音乐课，我学会了许多东西。

首先，这三节音乐共同的地方是常规都特别棒，不管是大班中班还是小班，全部的幼儿在老师的指挥下仔细听讲。虽然可是说是这几个老师上课的驾驭力量很强，但也可以看出她们平常上音乐课时的努力，假如不是从一开头就紧抓常规，不行能立即到达这种效果。音乐课是一门比较活泼的课程，假如常规不好，老师要管幼儿的同时又要确保教学的质量，这几乎是不行能的。所以常规特别重要。其次个让我留意到的地方，这三个老师都特别注意各种乐理学问。如何才能把音乐课中比较枯燥的乐理学问上得生动好玩，这就需要你课前下比较多得心思了。就拿节拍来说，假如直接教小班幼儿对他们说这是1拍，2拍，3拍，4拍，然后老师示范打节拍得话，小班得幼儿会觉得特别枯燥而导致记不住。〔许多时候，幼儿只有在他们感爱好得状况下才会记住老师所教得内容，很少有幼儿能死记硬背下来。〕所以，老师们用了一个特别奇妙得方法，给各个音符起了不同得名字，协作了他们得节拍发音，立刻让一个个音符变成一首好玩的儿歌那样简洁易懂。而且，我发觉小中大班所用的音符的名称是一样的，也就是说，小班教的音符节奏，到了中班，大班都可以连续沿用下去。这点我觉得特别好，我们也可以一起讨论诞生动好玩的音符名称然后全园统一，从小班开头，这样到了中班，幼儿可以不用老师指导就自己基本能打出精确的拍子。在乐理方面，小班级主要是能感应乐曲的节奏，中班级就要开头自己看节奏谱，并且把握一些特别的记号，如反复记号，顿音，连线记号等等了，到了大班级，我觉得他们的老师跟注意一些气息上的练习。〔这一块我平常在上课的时候也练的比较少〕幼儿能有气息的唱歌对他们音乐的倾听和乐感方面有很大的影响。而且能对音乐产生更多的理解和情感。

课程完毕后，点评的老师总结了下面几点上音乐课该留意的地方，我觉得也是我平常上音乐课经常被忽视的。

1.对孩子进行即兴教育，这样的话，孩子会开动脑筋，形成丰富的想象力。并拿一节语言课来举例，说那节课，老师只说了3句话，可是孩子却能发挥许多的想象力并在其中学到了很多东西。我赞成她说的这么一句话，音乐原来就是用来倾听的，不需要太多的语言，它全部的语言都在它的旋律当中。可是，如何把握好这个度，我觉得如今对我来说有点困难。由于我教的孩子没聪慧到那个可以任我放手让他们自由发挥的地步。如何能确保一节音乐课常规的严谨，又能让幼儿自由发挥，这个问题我觉得我还是需要渐渐的在课堂上尝试。

2.教学的过程要明确。要把一节课的学问点，你要教会孩子什么，有个明确的目的。并且给孩子制造机会让他们去理解和发挥他们听到的。教学目的要明确这个信任许多老师都在上课的时候仔细的想过了，可是如何给孩子制造机会让他们自由发挥，一节课要留多少给他们发挥，我想这个还需要按各班的水平而定。音乐是需要倾听，可是同时也需要老师在一旁指导。3.人文目标。就是要贴近幼儿生活，贴近他们的心灵，注意开发幼儿的综合运用力量，进展幼儿的综合素养。评课的老师讲了一个详情，这三节课的老师上课时有个共同的优点，就是她们在课程里间或也会插入别的课程的内容，如在贴节奏谱的时候，小班的老师有意识的数着，1，2，3，4。这样，幼儿脑海里也会自然的出现学过的数学方面的学问。一节音乐课，又不仅仅是一节音乐课，它在音乐课里还综合了别的一些课程的内容，让孩子在不知不觉中复习了一次学过的学问。

以上是我在上次听课中学到的一些心得体会。

幼儿园听课心得体会14

在幼儿园的细心支配下，我参与了湖北省通城县幼教送教下乡项目活动，通过这次活动，听了几位老师授课，她们讲得非常杰出，通过倾听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。

1．细心设计课堂教学，预备充分

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”同学，从基础学问目标、思想教育目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的同学进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。

2．注意教学导入

为什么每位做课的老师都充分为她的课做预备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把同学的热忱充分调动起来，课堂气氛特别强烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中留意力，产生爱好，觉得好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。

3．注意学问的传授与力量的培育相结合，教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向同学们展现有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础学问的基础上，提出问题让同学思索，指导同学去归纳、去概括、去总结，让同学先于老师得出结论，从而到达在传授学问的基础上使幼儿的力量得到培育的目的。

4．教学过程结构精密，时间安排恰当

从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到老师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了学问的结构体系。每位老师能依据自己幼儿的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

5．老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅老师基本功非常扎实，语言清楚，语速适中，声音嘹亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思特别得好，让幼儿在这种特别轻松开心的情景中学习。能够很顺当地完成教学任务。因此我们应加强老师基本功训练，成为一名一专多能的老师。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的教学方法更吸引同学？怎样让同学喜爱上课？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单，但是要当一名好幼儿老师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳光，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，赐予他们正面，主动的教育，使幼儿从小身心都得到健康的进展。

幼儿在园人际交往的力量也是家长与老师共同关怀的问题。《在指南下体悟方法——培育幼儿人际交往的力量》就针对此问题绽开的深化的讨论。学习以后觉得培育幼儿人际交往的力量很重要。在我国，特别儿童越来越多，关注他们的心理健康很重要。我们从各方面缘由分析，有家庭方面和幼儿园两个方面。我们对此实行了一些措施来解决，能使幼儿情愿与人交往和能与同伴友好相处

幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好准时观看1。孩子的身体状况2。孩子和同伴的交往3。观看孩子的心情如何。并分析特别孩子的一些特征和解决之道。

本次学习中刘老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家长提高教育力量。”

稚嫩教育是一种很冗杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学问，也是一门