幼儿园中班安全教案（21篇）

Word第第页幼儿园中班安全教案（21篇）幼儿园中班平安教案篇1

活动目标

1、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。

2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护力量。

3、引导幼儿了解单独在家时的自我爱护方法，能运用较完好的语言表达自己的想法。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

5、增添平安意识，克制自己的奇怪   心，不去危急的地方玩耍。

活动预备：

情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程

一、导入

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的爱好。

小伴侣，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢？

今日请小伴侣观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、绽开

1、幼儿观看情景表演《单独在家》，老师进行旁白。

提问：刚刚，你看到了什么事情？亮亮是不是英勇的孩子？为什么？老师：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表如今什么地方？

请小伴侣再观看一遍表演。

2、请幼儿再观表演老师重点讲解并描述能表现亮亮英勇的地方。

提问：

——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备？

——当他听到嘀嘀嗒嗒声音时，他又是怎么做的？

——亮亮究竟是不是英勇的孩子？为什么？小结：亮亮单独在家，想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。

3、老师与幼儿一起商量和亮亮比一比，你有没有单独在家呆过？单独在家时感受如何？你认为自己英勇吗？

4、请幼儿自由结伴相互商量：单独在家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办？

5、请幼儿共同为单独在家时出点子，想方法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综冗杂的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。

三、结束

表扬课堂上主动与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的爱好与信念。

幼儿园中班平安教案篇2

活动目标：

1、感受日常生活中一些规章的存在，初步懂得遵守规章的重要性。

2、进一步明确规章与平安的关系。

活动预备：

图片、生活中方方面面的规范、规章，共同搜集生活中不守规章造成严峻后果的小故事。

活动过程

一、排队的规章

导入画面：小咕咚招手“小伴侣们好”

看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规章的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1。提问：〔1〕看，它来到了教室，那里的小伴侣在干什么

〔2〕哎呀，发生什么事情了

〔3〕你觉得他做得对吗应当怎样做

〔4〕为什么要排好队倒水

2。还有哪些地方我们要遵守排队的规章请幼儿来说一说。〔喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等〕

3。爸爸妈妈什么时候也要排队〔去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等〕

师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以许多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规章

⒈很多小伴侣在看书，应当怎样看呢

提炼：一页页看，才能看认真，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的商定。

⒉我们平常在生活中如：过公路时会怎样样做在公园看到秀丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小伴侣一齐玩嬉戏和搭积木你又会怎样做

摘花、过公路、扔垃圾、搭积木

师。：小咕咚说规章能够让我们的生活更有秩序，还有许多地方，又有些什么规章呢

看，这些地方有些什么规章你能够和边上的小伴侣轻声说一说，然之后告知小咕咚。

⒊出示图片，让幼儿认真观看。

师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规章老师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人由于不遵守规章才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规章，那么就不会发生这些事情。

老师小结：原先，规章在我们生活中是很重要的，有了规章人们才平安，我们小伴侣讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规章我第一，学做小小礼貌人。

幼儿园中班平安教案篇3

预设目标

1.让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过公路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危急性。

3.树立遵守社会公共规章的好品质，从而增添自我爱护意识。

活动预备

1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

2.多媒体课件。

3.自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。

预设过程

(一)设置悬念，激发爱好。

1.师：今日小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小伴侣可以自己一个人过公路吗?(幼儿商量)

2.熟悉斑马线和红绿灯。

师：原来小猴一个小伴侣去过公路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们熟悉吗?

(1)熟悉斑马线。

(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?

小结：斑马线是主要是爱护行人平安的，所以也叫人行道。当我们需要过公路时就要走斑马线，这样我们就更平安。

(2)熟悉红绿灯。

(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

(二)平安过公路的方法

1.看一看人们过公路的情景图片师：刚刚我们熟悉了斑马线和红绿灯，是不是熟悉了就会用吗?让我们一起去看看吧!(出示不正确过公路的图片)老师提出问题，启发幼儿思索：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过公路好吗?会发生什么事?让孩子说一说担心全的地方。

2.说一说过公路的正确做法师：那你觉得应当怎么过公路，才不会发生这样的事?(出示正确过公路的图片)

小结：在过公路的时候，小孩子要和大人陪伴。肯定不能闯红灯，闯了红灯就会发生平安事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最终走在斑马线上过公路。

3.播放动画--我会过公路，再一次稳固过公路学问。

(三)嬉戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。老师出示有关过公路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过公路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜，并嘉奖笑脸你真棒!

(四)呼应身边人--遵守交通规章小结：刚刚小伴侣表现的真棒!老师盼望小伴侣把这个过公路的本事带回家，告知你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所熟悉的人，小伴侣一个人是不行以过公路的，要大人相伴。不管是大人，还是小伴侣。我们都必需遵守交通规章--由于它和我们的生命紧紧连在一起的!

延长活动：

与幼儿一起玩交通嬉戏。

(1)与幼儿一起将交通标志布置在公路的各个角落。

(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)

(3)未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。

(4)老师与幼儿一起评议嬉戏状况。(重点放在遵守交通规章方面)你为什么会得了罚单?你违背了什么交通规章?

(5)行人与司机交换角色连续进行嬉戏。

幼儿园中班平安教案篇4

活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、熟悉各种危急动作。

3、加强幼儿的平安意识。

4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

搭配小种籽、故事情境图卡、手偶。

活动过程：

1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

〔1〕豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做？

〔2〕妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做？

〔3〕豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗？

〔4〕豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？

〔5〕豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？

2、幼儿商量：

〔1〕当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急；

〔2〕任凭吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？

让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。

3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情？你是怎么做的？

请幼儿将正确的处理方式说出来。

幼儿园中班平安教案篇5

目标：

1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，把握故事中的象声词。

2、能借助生活阅历及图文线索图，分辨一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。

3、能大胆参加阅读讲解并描述活动，有肯定的主动性。

预备：

1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。

2、《东方娃娃》二十本。

过程：

1、嬉戏：谁的声音。

——老师仿照故事中角色的叫声，让幼儿猜想是谁的声音。

2、出示“小鸭”，引入阅读活动。

——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。

——它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？

——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。

3、幼儿自由翻阅。

——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲解并描述。

4、关心幼儿理解内容，鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

——它都遇到了谁？〔老师依据幼儿的回答，逐一出示动物小图片〕

——小鸭找到自己的妈妈了吗？

——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？

5、老师讲解并描述故事，幼儿按序翻阅倾听。

——老师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？〔老师出示相应的字卡和图示〕

6、幼儿集体阅读。

——能按页码边指边阅读。

7、幼儿按图文线索图，讲解并描述故事。

8、鸭妈妈是啥样？

——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

幼儿园中班平安教案篇6

活动目标：

1、知道几种特别的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

3、具备初步的自救意识。

活动重点：

知道几种特别的电话号码及其作用。

活动难点：

详细使用这些特别的电话号码。

活动预备：

1、写有110119120234等电话号码的图片。

2、有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。

活动过程：

一、导入

师：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。〔出示电话〕

师：有一些特别的电话号码是很有用的，你们知道有哪些？

二、让幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用处。

师：小伴侣，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关心呢？打了这个电话，什么车子会消失，谁又会消失？他们会怎么做?(出示110图片)依次出示120239等电话号码图片。

三：嬉戏怎么办做什么

师：如今我们来做一个嬉戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关心他们解决问题呢？谁消失了？

活动结束：

师小结：今日小伴侣们的表现都很不错，在嬉戏时候，你们的擅长思索了问题，而且记住了一些特别的电话号码。

幼儿园中班平安教案篇7

活动目标：

1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

活动预备：

1、挂图三张(内容：故事《聪慧的明明》)

2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。

活动过程一、看图讲解并描述

1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。

2、引导幼儿商量：为什么不能跟生疏人走。

二、情景模拟

1、老师借故离开教室。

2、男校工扮演生疏人出场。生疏人通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

生疏人与幼儿的对话：

生疏人：小伴侣你们老师呢?(幼：老师出去了)生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着生疏人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

3、老师在幼儿即将离开教室时消失，生疏人离开。

师：刚刚你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们熟悉吗?(幼：不熟悉)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

老师引导幼儿商量：和生疏人走了会怎样?

三、商量求救方法

1、老师告知幼儿没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。

2、商量：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。

3、老师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

幼儿园中班平安教案篇8

一、设计思路

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进展。

二、活动目标

1、能跟随音乐做嬉戏《小鸭子找妈妈》。

2、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子找妈妈的宠爱之情。

三、材料和环境创设

1、小鸭子找妈妈故事，供幼儿观赏。

2、区域活动中，幼儿自由观赏歌曲的旋律。

3、创设在嬉戏中学习的气氛。

4、预备鸭妈妈头饰一只，音带、录音机。

四、重点与难点

激发幼儿喜爱小鸭子和鸭妈妈的情感，并能遵守嬉戏规章。

五、活动过程

〔一〕看小鸭子，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸭子，听歌曲的旋律。〔听觉感受〕

2、老师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。〔动作感受〕

〔二〕听歌曲、表情感、讲规章。

1、老师表演小鸭子找妈妈。〔老师边唱边带小鸭子去河里，去草地找妈妈〕

2、幼儿听歌曲用动作仿照小鸭子找妈妈。

3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。〔初步感知嬉戏规章〕

4、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规章的。

〔三〕学歌曲、明规章、做嬉戏。

1、分男孩，女孩做嬉戏。〔体验嬉戏规章〕

2、听音乐跟唱歌曲。

3、边唱边做音乐嬉戏。〔再次激发幼儿爱小鸭子的情感，强化嬉戏规章。〕

幼儿园中班平安教案篇9

活动目标：

1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。

2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

3、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、了解地震中自救的基本常识。

活动过程：

一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。

1、结合图片讲解并描述地震来临时的状况。

老师：老师出示图片，引导幼儿观看，说说图片里面发生了什么事情？幼儿：略。老师：地震给人们带来了哪些灾难？

幼儿：略。老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

2、小伴侣听了以后有什么感觉？〔可怕、担忧〕引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。

二、通过嬉戏教育幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。

〔一〕与幼儿商量地震发生时如何爱护自己。

老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱护自己呢？怎么样做才是平安的呢？

幼儿：略如今，咱们一起看看其他的小伴侣是怎么爱护自己的？

〔二〕师幼小结

1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识牢固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好隐藏处后，正确的避震自姿态为；蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

2、假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

3、千万不能跳楼或者进电梯。

4、假如被埋，不要慌张，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

〔三〕教幼儿平安有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己？幼儿商量查找最有效的爱护方法。〔双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离〕

2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿商量：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

3、启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。

三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。

如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

四、教育幼儿在发生地震时，不惊慌，准时躲避，运用逃命技巧。

师：地震虽然很厉害，但是小伴侣不能惊慌。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到损害。

教学反思：

平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增添孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！

幼儿园中班平安教案篇10

活动目标

1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危急时如何自求。

3、加强幼儿的平安意识。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

教学重点、难点

1、让幼儿如何知道在我们发生危急时，如何处理、自救的一些方法；

2、学习煤气泄露时的正确处理方法。

活动预备

1、关于一些煤气发生的事故、录像、图片；

2、关于因漏气而造成的一些小故事。

活动过程

一、开头部分

1、先让幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危急性，煤气的种类；

2、老师提问：刚刚小伴侣在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告知老师？举手回答，幼儿回答：这是煤气灶和锅，能煮饭、炒菜、洗澡……

二、过程

1、老师在让幼儿看一些图片，使幼儿初步了解在哪些状况下会发生漏气或爆炸事故。

2、请幼儿分组商量平常我们在生活中所知道煤气造成的危急性有哪些？

3、老师结合幼儿的商量告知幼儿怎样来平安使用煤气的方法以及发生以后的自救方法：

〔1〕怎样平安使用煤气？

〔2〕怎样知道漏气了？如何区分？

〔3〕我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢？

三、结束部分

1、老师结合我们生活中详细状况、重点给幼儿讲解几个问题，并回家告知自己的父母：

〔1〕当我们的父母在厨房使用煤气煮饭、炒菜时，小伴侣尽量不要到厨房里去；

〔2〕小伴侣在家中，不要任凭动煤气灶的开关；

〔3〕假如闻到异味，要准时提示父母留意平安，实行相应的措施。

2、让幼儿分组进行演练煤气漏时的情景。

教学反思

小伴侣开头上课时主动性相当高，对煤气学问的熟悉也很高，但是许多幼儿对煤气发生泄漏时应当实行怎样的方法还不是很清晰，在下一节时我应连续在本课后延长，让大部分幼儿学习懂得煤气泄露时的正确处理方法。

幼儿园中班平安教案篇11

活动目的：

1、知道平安乘车的道理。

2、把握乘车一些必要的自我爱护的方法。

3、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

4、初步了解乘车的小常识。

活动重难点：

活动重点

能让幼儿知道平安乘车的道理。

活动难点

能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动预备：

平安挂图、公共汽车图片。

活动过程：

一、出示汽车图片，谈话引出内容。

你坐过汽车吗？坐车时应留意什么？

二、出示挂图。

引导幼儿逐幅观看图片并加以商量，重点了解乘车时应留意的事项。

三、总结，教育幼儿乘车应留意平安。

问：那么，在乘车时，怎样做才是平安的？

1、引导幼儿依据画面讲出正确的做法。

2、老师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思：

今日下午我们班开展平安活动——《平安乘车》。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿商量：乘车应留意什么平安？由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开商量，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车平安的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《平安乘车》的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么平安，这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的平安，整个活动效果特别好。

幼儿园中班平安教案篇12

活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并把握在地震中自救与逃命的基本方法。

3、加强幼儿的平安意识。

重点难点

重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃命的基本方法。

难点：如何在地震中平安逃命。

活动预备

有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

有关地震的图片、地震中平安逃命的相关视频

活动过程

开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？

老师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲解并描述地震的特点与危害：地面猛烈震惊、房屋倒塌、建筑物被毁、很多人在地震中受伤或丢失生命等等。

基本环节：地震中如何逃命？

1、请幼儿商量并说说如何在地震中逃命？

2、组织幼儿观看地震中平安逃命的相关视频。

3、老师总结：在地震中逃命的方法。

①当地震发生时，〔在睡房〕小伴侣马上抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅；〔在教室〕小伴侣可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好〔老师示范〕；〔在家中〕小伴侣可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；〔在户外〕尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止，小伴侣马上跑到外面空旷的地方〔远离建筑物、大树等〕，并抱着头蹲下，不要处处乱跑，避开余震造成再次损害。

③教育小伴侣：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜爱的东西，不要把时间铺张在穿戴方面等等。

结束环节：〔平安演练〕让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟识在地震中逃命的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练嬉戏中不惊慌，不推不挤，要相互关怀，关心同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上老师协作，避开幼儿在演练过程中消失意外事故。

延长环节：

让幼儿收集有关地震学问的资料，开设“地震学问展览”角。

幼儿园中班平安教案篇13

活动目标：

1、培育幼儿团结友爱、互相谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动预备：

1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

老师组织幼儿谈话：刚刚老师和小伴侣在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、观赏歌曲

老师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小伴侣是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?老师引导幼儿说出推挤简单将小伴侣推倒、磕伤。

四、商量：小伴侣在什么时候还应留意排好队?为什么?

老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。

老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行互相谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

幼儿园中班平安教案篇14

一、教育目标：

1、感受与小伴侣一起嬉戏的欢乐。

2、知道在家要如何留意平安。

3、提升自我爱护力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

二、活动预备：

阅历预备：幼儿已知在家需要留意的事项，并且有平安教育的基础。

物质预备：拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。

三、活动过程：

1、导入：幼儿根据事先老师发给的入场券间续进场查找自己的位置。

2、活动主体：

师：我们有两个妈妈，特殊的苦恼，她们的孩子们太淘气了，盼望小伴侣们帮他们的孩子，告知他们在家应当怎样做，小伴侣们愿不情愿？

〔1〕老师讲解并描述嬉戏规章〔两队各派出代表来参与竞赛，只有答对了题目才能够连续进行嬉戏，对方队伍的人做裁判进行裁决〕。

〔2〕双方首发队员入场，进行答题。

红队所遇题目：

第一题：生疏人敲门怎么办？

其次题：在家是否可以爬到高处？

其次组队员替换。

第三题：碰煤气对与否？

第四题：观察貌似好吃的东西应不应当放到嘴里。

绿队所遇题目：

第五题：碰不碰刀具？

第六题：在家里是否能够洗澡或者碰触浴室东西。

其次组队员替换。

第七题：在家能否玩火？

第八题：生疏人在家四周始终转，想进来怎么办？

四、活动结束：

双方幼儿通过全部所遇关卡之后会到达终点，老师在小房子中预备了奖品，嘉奖通过关卡的英勇的小伴侣。

师：小伴侣们看一看大家拿到什么奖品？我们拿着奖品去参与PARTY好不好？

幼儿与老师一同退场。

幼儿园中班平安教案篇15

活动目标

1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐烦等待。

2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动过程

一、嬉戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危急。

分别预备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小伴侣自由的钻山洞。

“谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”

“刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事？你观察了什么事情？”

：刚刚幼儿自由的钻山洞，嬉戏过程中消失了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

二、商量。

怎样又快又平安的钻过山洞？

：钻山洞时，大家要从同一个山洞动身，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。

三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的嬉戏。

：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很快乐的把事情做好。

活动延长

和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提示大家共同遵守。

活动反思

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间许多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。

幼儿园中班平安教案篇16

目标：

1、幼儿记忆火警号码119，熟悉平安标示。

2、使同学了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

预备：

平安标示图片。

重点：

幼儿记住火警号码119。

平安温馨提示：

演练时留意平安。

过程：

一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和美好，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。

二、教学

〔一〕、小伴侣们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃命？〔幼儿自由商量，发挥幼儿的想象。〕

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；

2、浓烟充满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命；

3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭；

4、遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命；

5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

〔二〕、除了以上的状况外，最主要的是干什么？〔引导幼儿说出火警号码，并记忆。〕还有那个小伴侣知道别的特别号码？例如：匪警110急救120

三、嬉戏：

1、《快速反应》

规章：幼儿听到老师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

2、进行火灾演练。

规章：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃命训练。

附：消防儿歌

你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火平安从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的.心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班平安教案篇17

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

3、通过幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。

2、事先让幼儿收集有关的平安标志。

3、每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找平安标志：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？

⑵除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。

二、议平安标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、商量平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用处？小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？

3、议一议没有平安标志的危害：

〔1〕想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。

〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。

三、设计平安标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延长：

幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。

幼儿园中班平安教案篇18

教学目标：

1、了解简洁的防火学问，增添自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、加强幼儿的平安意识。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、出示火字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字？火

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕

2、知道了火能发光发热，组织幼儿商量火的用处和危害。

〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕

〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕

二、组织幼儿商量并出示图片：

〔1〕发生火灾的缘由有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等〕

〔2〕怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。着火的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打119。

心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。多吃对爱护视力有爱护的食物，做个不挑食的好宝宝!

幼儿园中班平安教案篇19

活动目标

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。

3、经过商量，初步建立班级的文具平安规章。

活动预备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危急吗？下头我们看看书上的小伴侣在做什么？

活动绽开：

观看幼儿用书和教学挂图。

〔1〕老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

〔2〕幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的资料，老师巡回指导。

〔3〕老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和商量画面资料。

①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一商量挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？〔铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜〕

③商量其他资料。

④老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。

分组商量该怎样平安使用文具。

〔1〕老师引导幼儿观看并讲解并描述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？

〔2〕老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本领较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家商量的资料。

〔3〕幼儿分组商量该怎样平安使用文具。

〔4〕老师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。

〔5〕共享各组商量资料。

活动总结：

平安使用文具规章。

老师引导幼儿回顾团体制定的详细的行为规章，进行总结。

活动延长：

张贴平安使用文具规章。

平安使用文具规章的参考范例：

〔1〕、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。

〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕、不用笔尖对着自我和他人。

〔4〕、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

〔5〕、用完文具要整理整齐。

〔6〕、写完字或画完画要把手洗洁净。

〔7〕、使用剪刀要细心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。

幼儿园中班平安教案篇20

设计背景

近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负职责的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害，爱护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，应对危急发生时自我爱护，自我逃命的本领弱，所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何爱护自我，提高他们的自我爱护本领，逃命本领。中班幼儿的理解本领、理解本领都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识，〔如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等〕。所以我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情景设计了本次活动。

活动目标

1、熟悉并会拨打119。120。110等急救电话，明白在什么危急时拨打什么号码。

2、明白危急来临时如何爱护自我，如何逃命。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的本领。

重点难点

重点：

幼儿熟悉并牢记119。120。110等急救电话。明白并学会在危急面前爱护自我，学会逃命。

难点：

培育幼儿思索问题、解决问题的本领

活动预备

1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。

活动过程

第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小伴侣，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。〔出示警笛声〕

2、让幼儿商量这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿认真听一听每种声音的不一样并进行商量。

4、鼓舞幼儿大胆进行猜想，这三种不一样的声音代表了什么

5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不一样，代表的意思也不一样。

老师进行小结：每种不一样的警笛声代表的急救方法是不一样的，它们的车型也是不一样的。

其次个环节：熟悉110。119。120急救号码

1、引导幼儿认真观看图片车上的号码。

师：小伴侣你们有没有留意在不一样的车上有三种不一样的数字。〔出示图片〕

2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、出示号码片加深幼儿的熟悉。

4、出示图片，让幼儿进行连线

师：小伴侣，咱们刚刚熟悉了110。119。120三种不一样的急救号码，此刻老师要考考你们，看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种抢救方法。〔出示图片，让幼儿进行连线〕