幼儿中班活动教案（17篇）

第第页幼儿中班活动教案（17篇）幼儿中班活动教案篇1

【活动目标】

1、了解“公物”的含义，懂得爱惜公物。

2、学习爱惜公物的方法，知道爱惜公物是一种美德。

【活动预备】

Ppt视频、小贴画、一把破损的椅子

【活动过程】

一、活动导入

教师出示一把破损的椅子，引起幼儿爱好。

师：小椅子怎么？

教师引导幼儿商量椅子损坏的缘由。

二、新授课程

1、听故事《破坏公物的小熊》，引发幼儿爱惜公物的情感。

师：小熊破坏了哪些公物？

师：找一找教室内还有哪些公物？

幼儿互相阐述：今后如何爱惜幼儿园的公物。

教师小结：幼儿园大家一起用的物品是公物，教师盼望小伴侣以后能好好爱惜身边的公物。

2、观看动画，学会爱惜公物的方法。

师：在户外游玩时，我们应当如何爱惜公物呢？

观看动画，启发幼儿思索：

师：小蜻蜓为什么批判宝宝和豆豆？

师：伙伴带宝宝和豆豆做了什么？

幼儿阅历迁移，讲解并描述户外场所还有哪些爱惜公物的方法。

教师小结：在户外场所玩耍时不要乱涂乱画，乱扔垃圾，爱惜公共物品，要像爱惜自己的玩具一样，这样大家都能享受公物带给我们的便利。

3、出示图片，商量推断爱惜公物的正确做法。

教师依次出示图片，让幼儿观看并讲解并描述图片内容。

师：破坏公共物品会怎样？

鼓舞幼儿向正确图片中的宝宝学习。

4、体验嬉戏《我是教室小仆人》，加深爱惜公物的意识。

请幼儿自由选择各区域进展嬉戏。

教师观看嬉戏中幼儿爱惜物品的状况。

嬉戏完毕后，教师引导幼儿将材料全部归放整齐。

对于爱惜公物的幼儿赐予表扬。

5、欣赏儿歌，进一步激发幼儿爱惜公物的情感。

公共物随处见不能破坏要爱惜

生活中需要它便利大家作用大

活动延长：带着幼儿进展户外活动时，提示幼儿时刻留意保护公共物品。

区角活动：幼儿整理、修补教室内的公共物品。

领域渗透：结合语言领域，让幼儿有情感朗读儿歌。

幼儿中班活动教案篇2

设计意图

综述嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在嬉戏中感受劳动带来的欢乐。

活动目标

1、学习推小车运输，进展身体的敏捷性和平衡力量。

2、学习建筑工人不怕困难、英勇的精神。

重点难点

重点、难点：学习推小车运输，进展身体的敏捷性和平衡力量。

教具预备

1、大灰狼头饰一个；小推车2辆；积木假设干。

2、场地布置。

活动流程：

一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、学习推小车

〔一〕教师出示小推车并指导幼儿学习。

提问：这是什么？

请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。

〔二〕进展推车练习。

分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。

〔三〕小结。

要使小推车不倒，就要保持平稳。

三、嬉戏“运砖”猪小弟要造房子，但是少了许多的砖块，需要我们关心，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。

〔一〕讲解嬉戏要求。

嬉戏开头，幼儿快速将一块砖〔积木〕放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会消失大灰狼，看到大灰狼消失，原地不动，否那么就被大灰狼吃掉，大灰狼离开那么连续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着其次位幼儿运砖。

〔二〕幼儿分组嬉戏一次〔请一位幼儿当大灰狼〕，教师对嬉戏状况进展评价。

〔三〕幼儿分组嬉戏进展竞赛，看看哪一组运的砖又快又多。

四、总结评价

今日小伴侣的表现很不错，很英勇，你们帮了小猪这么大的忙。

幼儿中班活动教案篇3

活动目标：

1、稳固幼儿对图形的熟悉，能正确区分长方形、三角形、椭圆形。

2、进展动手操作力量、初步培育幼儿的归类力量。

3、培育幼儿思维的敏捷性，激发幼儿参加活动的爱好。

活动预备：

1、幼儿每人1张练习纸

2、幼儿人手一个图形片的胸饰、录音机、韵律磁带。

3、小老鼠头饰一个

活动过程：

一、看表演，激发幼儿活动的爱好。

师：谁来了呀？〔小老鼠〕。小老鼠肚子饿了，它找啊找，找啊找，找到了什么呀？〔一支铅笔〕。

二、嬉戏活动，稳固幼儿熟悉并区分图形。

1、师：小老鼠找到了一只铅笔，它们会怎么样呢？〔幼儿自由猜想〕铅笔说：我来给你画一副画吧。

2、教师直接在黑板上画画，稳固幼儿区分各种图形。

提问：最终，铅笔画出了什么啊？〔猫〕老鼠吓得干吗？〔让幼儿学一学，玩一玩〕。

3、让幼儿找一找、说一说，小猫是由哪些图形组成？分别有几个？

三、涂色活动：给小猫穿美丽的衣服教师提出要求，幼儿在给猫涂色时，要将一样的图形用相同的颜色进展涂色。

四、韵律活动：图形宝宝做嬉戏1、教师引导幼儿互相沟通自己是什么图形宝宝。

2、图形宝宝随着音乐听要求做嬉戏。

延长活动：

将各种图形放在区域活动中，让幼儿用图形拼贴出各种物体。

幼儿中班活动教案篇4

学习活动活动目标:

1，让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.

2，培育幼儿良好的课堂行为习惯.

核心要素:

学习时要坐好仔细听多动脑要提问手举起答复时字清楚

活动预备:

故事书

活动过程:

开头局部:教师带幼儿做包饺子嬉戏，激发幼儿心情.

小伴侣你们看，今日来了怎么多的客人教师，我们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

根本局部:

1、我知道我们小一班的小伴侣都很喜爱听故事，今日从教师就给小伴侣们讲一个特别好听的故事，名字叫小兔打电话.

2、给幼儿选择的时机:小伴侣们都知道我们做嬉戏时有嬉戏规章，那我们听故事也有规章，谁要是不想听故事可以清静的到那边去坐(请幼儿自己选择).

3、既然小伴侣们都想听故事，那就要做到仔细听，多动脑，要提问，手举起教师叫到你的名字，你才可以站起来答复，能不能做到?

4、教师有表情的讲解并描述故事小兔打电话.

5、讲完故事后提问:

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有谁?

(3)故事讲的是一件什么事?

要求:教师提问完，幼儿可以举手答复以下问题，教师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答.

6，依据孩子们的爱好，可以选择讲故事再讲解并描述一遍.

教师小结:今日我们小伴侣都说话算数，都能仔细听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手答复教师表扬你们!

完毕局部:出示挂图请幼儿欣赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌.

延长局部:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.

幼儿中班活动教案篇5

活动目标：

1、学习使用图库工具中的图片进展布局，并使用画笔工具选择适合的颜色进展绘画。

2、知道秋天是水果丰收的季节，并体验使用金山画王作画的乐趣。

活动预备：

幼儿电脑房、课件。

活动过程：

1、观看课件激发幼儿绘画爱好。

师：秋天到了，羊羊果园的水果都成熟了，有哪些水果？〔幼儿答复〕不好谁来了？〔灰太狼〕灰太狼说，果园里的水果真好吃，我要全部偷走！于是灰太狼就把全部的水果都偷走了！懒羊羊来到了果园想吃水果，观察树上的睡过一个都没有了，5555的哭了起来！好难过啊，怎么办呢？你们情愿帮帮他吗？你想怎么来关心他？

那我们就来把果树上画满水果吧！

2、教师依步骤教幼儿用图库工具画果树。

〔1〕从金山画王图库工具中使用图库工具-角色工具-植物角色-第七页的树图标。

要画果树，我们先要找到大树。鼠标移动到一棵树的图标上，这是图库工具，里面有很多的图片呢！拿鼠标左键轻轻点击一下，右边会消失三个图标，我们选择中间这个小伴侣图标，这是左边又会消失很多图标呢，然后再选择这一朵花，这时下面就会消失很多的图片，在右下角还有一个小三角，点击它就会觉察图片在改变哦，三角上面的数字也在改变，我们点点点，等数字变成7，就好了。然后我们就会观察很多树，我们先来找到这些树！

〔2〕教师再次讲解，幼儿操作。

〔3〕大树都找到了，怎么把大树放到画纸上呢？请小伴侣认真听哦，要把鼠标放在大树上，点击一下鼠标，不要放开，把大树拖拖拖，拖到画纸上，这时放开鼠标，你就会觉察大树已经到画纸上啦！大树四周消失了很多的小工具，有什么用呢？点击中间的图标不要放开就可以移动大树，这样我们就能把大树种在中间，如今请小伴侣们先种一棵大树。〔教师边说，幼儿边操作〕

〔4〕果园里只有一棵大树，看来还不够，我们再用刚刚的方法来种几棵树吧！等会你们种果树的时候要留意不能种的太多太挤哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果树太多羊羊们会照看不过来的哦！

〔5〕幼儿拖动果树图片，并进展排版。

3、使用铅笔工具画水果。

〔1〕教师示范选择红色画苹果。

师：果树种好了，如今要画水果啦。把鼠标移动到刚刚大树的图标那里，在下面找到画板工具，点击一下，如今就可以开头画水果啦，〔教师绘画〕我先画苹果，苹果什么颜色？〔红色〕在左边有两个小方块，这里就是颜色选择工具，我们点击前面一个小方块，找到红色，鼠标在红色上面点一下，这时就会觉察前面一个小方块也变成了红色，再点击小勾勾，就表示你已经选择好颜色了！这时就可以到果树上面去画苹果啦！

这样的苹果画起来好看吗？为什么？〔线条太粗〕那我们每次在用铅笔工具画画时要先调整笔的粗细哦，在下面有一个调整笔粗细的工具，鼠标点击着这个小圆点，朝着左边移动，笔头就会变细啦！我们试一试。〔教师示范画苹果〕要记得是画在一棵大树妈妈上面哦，由于其他大树上面还要画其他的水果呢！

〔2〕教师示范选择黄色画梨子。

苹果画好了！苹果树妈妈好兴奋啊，其他的树妈妈说也想请你们帮助呢！我们来画什么水果？〔幼儿说，教师选择梨子〕那我们就来画梨子！颜色在哪里选择？点击这个前面的小方块，找到黄色点击一下，再点击小勾勾选好黄色，我们就可以开头画梨子了！〔示范画梨子〕我们只要在一棵大树上画梨子就可以哦！

〔3〕幼儿自由画水果。

其他的树妈妈也想请你们画水果呢！要记得吗，一棵大树上面画一种水果哦！

4、评价作品，完毕活动。

我们来看看这个果园里有什么水果？〔教师出示幼儿作品讲解〕小伴侣们的果园都种上水果了，我们抓紧去把这个好消息告知小羊门吧！

幼儿中班活动教案篇6

活动目标：

1、学唱歌曲，把握歌曲切分音符、三连音的唱法，表现英勇和自信。

2、尝试将自己的英勇经受创编成读白内容，体验创编的欢乐。

活动预备：

磁带及录音机。

活动过程：

1、说一说：英勇是什么。

说说我们画的“英勇是什么”。

小伴侣们，我们创编了英勇是什么的儿歌，也把它做成了“英勇小货车”，让我们我们一起说一说“英勇是什么”。〔请幼儿讲解并描述“英勇小火车”上的内容〕

开火车嬉戏。

请每个幼儿以开火车的形式轮番说一句：英勇是什么。

2、欣赏歌曲，熟识、理解歌词。

教师把小伴侣编的儿唱歌一唱，请你们听一听。

教师范唱，读白局部使用了幼儿说出的2～3句儿歌内容。

提问：歌曲中你听到了什么？你最喜爱哪一句，为什么？

3、幼儿学习歌曲。

教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏。

按节奏学说歌词。〔正确打出切分节奏和三连音的拍子〕

配上音乐学唱歌。

组织幼儿学唱歌曲。

4.创编读白内容，完好演唱歌曲。

在教师指导下，集体创编独白内容，完好演唱歌曲。

小组商量独白内容，完好演唱歌曲。

活动反思：

本次活动三连音是难点，幼儿总是唱起来不连贯，要一口气完好地唱完，而且音高有凹凸的改变，幼儿完成起来特别的难，由于歌曲本身歌词简洁，曲调简短。教师总是不断地反复练习三连音局部，幼儿学起来没有什么爱好，教师在让幼儿学习三连音可以用多种方式，这样幼儿学起来会比拟轻松，学起来速度会快。最终，我还请幼儿进展表演，等歌曲唱完以后，把念白让幼儿来表演，教师再弹一遍曲调，幼儿很喜爱。

幼儿中班活动教案篇7

一、设计思路

天气渐渐变冷，幼儿从自己身上穿的衣服变多了，和每天早上来园时的路上他们都能感到冬天到了。从晨间谈话中我觉察大局部幼儿都很喜爱冬天，虽然很冷，但是他们喜爱冬天的雪，他们喜爱玩雪。虽然有局部幼儿不喜爱冬天，这是由于天气冷，许多幼儿简单感冒，但是即使不喜爱冬天，可是他们还是很喜爱下雪。结合中班教科书上的设计，在主题活动《冬爷爷的礼物》中，我觉察诗歌《下雪天，像过节》很贴切幼儿的心理。通过课件及教师的引导让幼儿能欣赏到如今已不多见的大雪，还能让幼儿能从他们自己喜爱的下雪天中学习新的内容。

二、活动目标

1、结合PPT，了解诗歌中的比方并能朗读诗歌

2、感受下雪天的美景和人们在下雪天的欢乐心情

三、活动重难点

重点:了解诗歌中的比方

难点：幼儿能自主的朗读诗歌

四、活动预备

1、PPT

2、剪刀，纸

五、活动过程

〔一〕一边对往年雪景回忆一边欣赏PPT上的下雪天。

师：小伴侣们，今日外面天气怎么样?

答：下雨天

师：下雨天，外面很冷，看我们班的小伴侣们都穿了厚厚的衣服，原来是冬天到了。那小伴侣们，喜不喜爱冬天呢？

与幼儿沟通，了解他们是否喜爱冬天，以及为什么喜爱冬天。

小结：大局部孩子都喜爱冬天，由于他们都很喜爱玩雪，不喜爱冬天的小伴侣却很喜爱下雪天

师：小伴侣喜爱冬天时由于会下雪，请不喜爱冬天的小伴侣想一想，看着天空中一朵朵小百花飘下来的时候一会不会觉得很美丽呢！如今外面还没有下雪，那就先跟着教师从电脑上看一看这秀丽的下雪天吧。

出示PPT〔2：静态雪花、3~5：下雪动态图〕

〔二〕回忆思索下雪天后万物的改变

师：看完了下雪天，在雪下了一夜之后，小伴侣们想一想外面的世界会变成什么样呢？

与幼儿沟通

小结：凭空让幼儿想难以说出来

师：我们看一看教师给的图片

出示PPT〔6：小汽车，被雪掩盖的小汽车，7：蘑菇小房子，被雪掩盖的房子，8：树枝，被雪掩盖的树枝〕

让幼儿观察这些图片后想象一下被雪掩盖后的事物像什么

小结：让幼儿依据图片能够发挥自己的想象力，想象这些被雪掩盖的事物都像什么。

〔三〕结合图片教师初步朗读诗歌

师：教师依据这些图片编了一首好听的诗歌，小伴侣们一起来听一听吧。

教师结合图片有感情的朗读诗歌

〔四〕结合图片让幼儿自主来复述诗歌

小结：由于有图片的结合，局部幼儿意能够根本复述出来，还有大局部不能说，多请幼儿自主复述。加深印象

〔五〕反复的念诗歌，请幼儿念，男女孩子竞赛说

小结：通过不停的说，大局部的幼儿都能够朗读诗歌

〔六〕课外延长：剪雪花

小伴侣们都很喜爱喜爱吧，那我们可以自己动手剪一剪

PPT：

2：静态雪景图片

3~4：漫天飘雪图片

5：夜晚下雪图片

6：小汽车及被雪掩盖后的小汽车

7：蘑菇小房子及杯雪掩盖后的圆顶房子

五、教师评价

首先是教诗歌的过程完全弄反了，应领先集体朗读，然后才可以让幼儿单独朗读，而且教师只朗读了一遍，应领先第一遍教师有感情的朗读，然后再朗读几遍，让幼儿能有更多的时机去记忆，朗读一遍太快了，大局部幼儿都难以记住。在教师朗读时也不能边放图片边朗读，这样会分散幼儿的留意力，中班幼儿的专注力还不够，不能做到边听边看。

其次，在出示图片时还要多问问儿童，不能在得到想要的答案时就停顿他们的沟通，再多多询问，让大局部孩子都有答复的时机，也就是上课对幼儿的关注要有全面性，不能只关注个别幼儿

第三，可以在教完诗歌后可以让幼儿去自编，既能检测幼儿对本节课所学内容的把握程度，也能熬炼幼儿仿照力量和想象力。

六、反思

一、目标思索：在主题活动《冬爷爷的礼物》中有这语言活动《下雪天，像过节》很贴近我们平常，就包括我在冬天的时候也每天希望着下大雪然后就可以尽情的玩，所以更别提这个年龄段的孩子。假设是下雪确实会很喧闹。而且孩子们也见过下雪，可以很轻松的想象出诗歌中提到的那些食物被雪掩盖后的像什么。再加上由PPT的方式呈现更能让孩子猜到像什么。所以目标1：幼儿在看完图片沟通之后能够了解其中的比方，再通过教师的朗读，以及他们从前沟通时得到的答案，再结合图片，幼儿通过一节课的时间能够把握这诗歌，目标2：他们经受过下雪天，结合如今的天气，心中对下雪有份期盼，自然很兴奋很快乐，通过PPT的展现他们能感受到下雪时的美景与欢乐心情。

二、重难点考虑：由于这首诗歌中涉及到了比方，对于中班的幼儿而言他们还不了解什么事比方，所以我用图片来解释，问他们停着的小车，圆圆的屋顶和一根根树枝在被雪掩盖后像什么，通过他们自己沟通，感觉像什么来解释比方。虽未明说，但是幼儿能够说出什么像什么。

幼儿中班活动教案篇8

一、活动的设计意图

自本班的小伴侣升入中班以来，我觉察在日常的学习生活中，小伴侣之间的缺少沟通，且相互合作的的意识也比拟差。正好最近我们正好进如“我们都是好伴侣”的主题教学活动，为了增加幼儿间的相互关注，我将主题中的这节《我和伴侣比高矮》的活动重新进展了设计，盼望通过这节活动让小伴侣知道高矮的概念以及探究进展两人、三人比高矮的方法外，最重要的就是在活动中创设比拟多的时机让小伴侣与同伴进展交往，合作，让他们在实践中学习与他人交往的技能，体验团结，合作的的欢乐。

二、活动的目标

1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。

2、探究两个物体和三个物体比高矮的方法。

3、通过与伴侣之间比高矮，体验团结，合作的欢乐。

4、能主动主动的参加活动，感受活动带来的欢乐。

三、活动的预备

教学课件，音乐磁带〔高人走和矮人走，找伴侣〕，幼儿操作材料

四、活动的重点

难点幼儿通过嬉戏查找三个物体比拟高矮的方法。

五、活动的过程

1、幼儿通过嬉戏，用自己的身体感知高矮的区分。〔音乐嬉戏“高人走和矮人走〕“天气慢慢的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？”

〔幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮〕

2、〔教学课件〕通过让幼儿比拟课件上两个小伴侣〔男孩和女孩〕的高矮，商量正确比高矮的方法。

〔1〕〔出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮〕“如今有两个小伴侣正在一起比高矮呢，你们愿不情愿帮他们比比看？”“他们两个谁高，谁矮？”“为什么？”

〔2〕〔设置语言情境〕“哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩如今不服气了，她说呀，你有什么了不得不就是站在了椅子上吗，我也会站呀？”女孩站到了更高的桌子上。〔出示教学课件二〕“你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么？”

“那怎样才能比出高矮呢？”

〔3〕幼儿商量得出正确的比拟高矮的方法。〔出示教学课件三〕“原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。”

3、音乐嬉戏：找伴侣比高矮〔幼儿跟着音乐找一个伴侣比拟高矮〕

〔1〕“小伴侣想不想也找一个自己的好伴侣用正确的方法比比高矮呢？”

“有哪两个小伴侣情愿先上来比一比？”“我们家关心他们比比看，谁高谁矮？”

“XX小伴侣，你是不是比他高？能把这句话说完好吗？〔引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。〕

〔2〕〔出示教学课件四〕“立刻我们就跟着音乐一起来找一个好伴侣比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好伴侣之间互相说一说谁高谁矮，好吗？”

〔３〕“刚刚我们找了伴侣比了高矮，但是朱教师觉察有的好伴侣之间看法不统一，谁有好方法，正确的比出两个人之间的高矮？

〔4〕幼儿商量：两人必需站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

〔5〕幼儿依据商量阅历再次与伴侣比高矮。

4、设置情境，学习3以内正确的排序方法。

〔1〕“刚刚我们玩嬉戏兴奋吗？〔出示教学课件六〕猴宝宝们看到我们小伴侣玩的这么快乐，他们也想来凑喧闹。它们也想来比比谁高？谁矮？〔出示教学课件七〕三只猴比高矮。

〔2〕幼儿操作。介绍自己的阅历。

〔3〕幼儿商量三个物体如何比高矮：

先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。

〔3〕〔出示教学课件八〕幼儿用商量出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。

5、音乐嬉戏：三个伴侣比高矮。

“刚刚我们学会了三个物体间的比高矮，朱教师觉察你们真的特别棒，那我们这一次要请每三个小伴侣组成一组比高矮，你们行不行呀？”。

幼儿嬉戏找伴侣，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说出“谁最高，谁最矮”

幼儿操作活动：比拟高矮〔教学课件十二〕“今日，我们学会了用正确的方法比拟高矮，找到了三个物体比拟高矮的方法，在嬉戏中我们还找到了很多新的伴侣，你们高不兴奋呀，教师这儿还有很多动物宝宝也想比比高矮，你们情愿帮助吗？让我们一起来试试吧！〔幼儿到区域中进展操作〕

六、活动的延长

区域活动：比拟高矮活动的反思“我和伴侣比高矮”是一个看似很一般的活动，两个物体间的比拟对于中班幼儿较简洁，但三个物体间的比拟就比拟难。在活动中我运用多媒体课件好玩而直观的形象让幼儿在一次次的操作中去觉察、总结阅历。最终找出答案。在活动中我注意小伴侣合作意识和社会交往力量的培育，通过找伴侣比高矮引导幼儿去关注自己的同伴，并大胆的用语言表达给对方。

活动点评：

教师采纳多媒体课件帮助教学，提高了幼儿参加数学活动的爱好，同时生动的图象有助于幼儿理解抽象的数学概念。教师在设计教学课件时，充分考虑幼儿特点，多媒体的设计形象生动、得意、富有动感，内容贴切课题。教学中教师转变传统的数学活动说教式教学方法，而采纳让幼儿在实际操作中反复实践，从中去觉察、结累阅历。教师在活动中除注意师生间的学习更注意幼儿间的相互学习、相互影响。在活动的组织中，教师条理清楚、层次清楚，将幼儿间合作意识和社会交往力量的培育有机的容入到数学活动中，取得较好的效果。

幼儿中班活动教案篇9

教学目标：

1、感受音乐的性质改变，通过动作表现角色的特征和心情。

2、幼儿能理解故事，依据故事内容做嬉戏。

3、幼儿能准确区分大象和小鸟的音乐。

4、培育幼儿相互关心、团结友爱的精神。

教学重难点：

幼儿能用动作表现角色的特征和心情。

教学预备：

挂图、音乐、大象和小鸟的头饰假设干。

教学过程：

一、开头局部：

律动激趣，教师带着幼儿听音乐做课前律动。

二、根本局部：

1、故事引入：

(1)师：今日教师请来了两个动物伴侣跟小伴侣做嬉戏，小伴侣猜一猜它们是谁呢?

(2)教师出谜语引出大象和小鸟

一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫(小鸟)

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。(大象)

(3)大象和小鸟的特征

观看图片，熟悉小鸟和大象，观看大象和小鸟的特征。

(4)教师讲故事《小鸟和大象》幼儿仔细领悟小鸟和大象在故事中的心情改变。

森林里住着一群得意的小鸟，它们成天飞来飞去，做嬉戏跳舞，玩的可兴奋了。一天它们又欢乐的和大树做嬉戏，突然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就抓紧藏到大树后面。这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。玩的可兴奋了。藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了嬉戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可兴奋了。

2、听音乐区分小鸟和大象的歌曲。幼儿想象自编动作。

(1)听小鸟音乐，让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞?幼儿听小鸟音乐嬉戏舞蹈。教师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。如：拍手、翱翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。

(2)听大象音乐，让幼儿说一说是哪个动物在跳舞?幼儿听大象音乐嬉戏、舞蹈。教师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。

(3)听大象和小鸟嬉戏的音乐幼儿自由结对，舞蹈嬉戏。教师鼓舞幼儿想象创编不同的动作，如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。

(4)教师小结提示幼儿：大象由于特殊大、身子象小山一样，所以它跳起舞来动作比拟笨重。小鸟由于比拟小，身体轻，跳起舞来动作灵活、得意。

3、嬉戏：

(1)教师用刚刚的故事给小伴侣编了一个《小鸟和大象》嬉戏，小伴侣跟教师一起玩这个嬉戏好不好?

(2)介绍嬉戏方法和规章：

a依据故事情节将幼儿分成大象和小鸟两组，分别戴上头饰，刚开头森林里住着一群得意的小鸟，它们成天飞来飞去，做嬉戏跳舞，玩的可兴奋了，一天它们又欢乐的和大树做嬉戏，局部，扮小鸟的幼儿听小鸟的音乐舞蹈。

b突然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就抓紧藏到大树后面。局部，扮大象的幼儿预备走，扮小鸟的幼儿飞到大树后面藏起来。

c这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。玩的可兴奋了。局部，扮大象的幼儿听大象的音乐舞蹈。

d藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了嬉戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可兴奋了。局部幼儿自由结对舞蹈嬉戏。

E、最终教师说天黑了，小鸟和大象相互再见回家去了。幼儿相互做再见的动作，回到自己的'座位上。

幼儿中班活动教案篇10

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

活动预备：

水果假设干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小伴侣，你们喜爱吃水果吗?

2、你喜爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时觉察了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。

幼儿中班活动教案篇11

一、活动目标：

1、知道不挑食的孩子身体好，喜爱吃蔬菜。

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

二、活动预备：

1、蔬菜假设干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

2、小兔图片。

3、故事磁带，相关挂图。

4、对露水有肯定的熟悉。

三、活动过程：

(一)、导入活动：款待小客人

1、今日我们班来了一位动物伴侣，我们和它打个招呼。

2、怎样款待伴侣?

3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?

4、你们情愿来款待小兔吗?教师拿出任意一种蔬菜，教师和幼儿一起说：我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。

5、它为什么不爱吃?

6、假设不吃蔬菜身体会怎样?

7、教师小结：每一样蔬菜有不同的养分，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处；多吃菠菜、芹菜能补血；多吃大蒜能消灭身体里的细菌；多吃青菜、白菜、包菜能关心消化。多吃蔬菜有那么多的好处，你们情愿多吃蔬菜吗?

8、你喜爱小兔这个样子吗?为什么?

幼儿中班活动教案篇12

目标：

1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有喜爱祖国，敬重国旗的情感。

2.把握词：五星红旗。国旗。敬重。

3.能热忱、开心地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

预备：

1.国旗及各国国旗的图片。

2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小伴侣敬礼等。

过程：

1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的爱好。

出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

2.观看、熟悉五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的？〔红色〕上面又什么？〔有五角星〕有几颗大五角星？几颗小五角星？

商量：为什么要有国旗？国旗代表什么？

回忆：你有没有看到过升旗？〔有，奥运会上运发动得奖牌时就有升旗的；还有学校的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的〕是怎么样的？〔他们都是看着国旗的，一动也不动的……〕在什么地方见过国旗？〔在电视上面，在学校里面……〕

3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

4.学习歌曲《国旗多秀丽》

教师演唱，幼儿欣赏。

出示歌曲图标，理解歌曲内容。

听音乐拍节奏。

幼儿看图标学唱。

5.幼儿依据歌曲内容边做动作边演唱。

幼儿中班活动教案篇13

活动目标

1.了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历

2.感受绘本故事中冬至节的风俗

3.让幼儿了解并认同冬至节，宠爱传统节日，给予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

活动预备

1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

2.向老人询问民间流传的与冬至有关的风俗。

3.制作课件。

活动过程

一、沟通信息，自然引入。

1.播放《节气歌》

播放二十四节气歌，引出《冬至节》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

2．引起幼儿的奇怪   心，讲解并描述关于节气的信息。预设：

冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开头“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

3.引出绘本故事《冬至节》

二、通过绘本故事说冬至由来

简介冬至的由来、俗称

冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一每天变长，黑夜会渐渐变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。

在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，由于冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年〔元旦〕冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的风俗。

“冬至”又称为“冬节”。

三、说冬至传奇、风俗

过渡：为什么古代的节日还能保存至今？让我们一起用传奇和风俗来“说冬至”吧！

1.用传奇说冬至。主要有：

传奇一：冬至馄饨夏至面。

传奇二：冬至吃狗肉。

传奇三：冬至南吃饺子北吃馄饨

2.用风俗说冬至。主要有：

(1)风俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

(2)风俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

(3)风俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

(4)风俗五：细心宁神、食疗养生——冬至之养

四、嬉戏活动

用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的气氛

幼儿中班活动教案篇14

活动目标：

1、喜爱欣赏杨柳青年画，感受并体验年画快乐、喜庆的气氛，激发孩子喜爱家乡的情感。

2、学习有序地观看、欣赏年画，能大胆表达自己对画面的理解。

活动重点：

喜爱欣赏年画，感受并体验年画快乐、喜庆的气氛。

活动难点：

有序的欣赏年画。〔从上到下，从左到右〕活动预备：年画《歌舞升平庆丰年》、投影仪；幼儿半圆围坐。

活动过程：

一、以唱歌的形式导入，激发幼儿活动爱好。

1、〔播放伴奏音乐〕与幼儿共唱歌曲《新年好》，提问：过新年的时候，小伴侣的心情怎么样？我们都做什么？

2、教师：过新年的时候，有的小伴侣家里还挂贴年画呢！年画挂在家里更增加了新年快乐、喜庆的气氛。二、出示年画《歌舞升平庆丰年》，引导幼儿细致有序地欣赏。〔从上到下、从左到右〕1、提问：这张年画上都画了什么？

2、引导幼儿从头到脚欣赏。

第一个小男孩在干什么什么？她们的穿着装扮一样吗？

3、〔出示整幅图〕引导幼儿说图意，介绍年画的名字《歌舞升平庆丰年》。

4、教师依据画面内容讲解并描述故事，激发幼儿对美妙生活的憧憬。

5、提问：看着这幅年画你有什么感觉？鼓舞幼儿自己在画画时肯定要画大，选择艳丽颜色，匀称涂色，这样画会更美丽。

三、活动延长：激发幼儿喜爱家乡的情感。

教师：今日欣赏的这些画都是杨柳青年画，杨柳青年画在世界上特殊知名。杨柳青人能画出这么美丽的年画真棒！我们一起伸出大拇指来夸夸他们——杨柳青人真棒！我们小伴侣应感到特殊的傲慢和骄傲！四、活动完毕：

我们欣赏了这么美丽的杨柳青年画，如今我就带小伴侣去年画馆看一看其它年画是怎样做成的。

幼儿中班活动教案篇15

设计意图：

主题活动“玩具总发动”实施后，孩子们都把自己家中的玩具带到了幼儿园，除了玩具外，有的孩子还从家中带来了象棋、飞行棋等。由于飞行棋比拟简洁，在个别会的幼儿的带动下，孩子们对下棋有了很浓的爱好，只要有空，总会见到几个孩子围在一起玩棋。但由于下棋是有规章的，孩子们不会商议 ，对于玩的时候的合作意识、遵守规章意识等都较淡，因此在玩的过程中总是有冲突消失。本次活动，就是盼望在共同的嬉戏中，让幼儿了解一些下棋的规章，并知道要遵守规章。

活动目标：

1．情愿和同伴共同玩飞行棋。

2．初步体会规章的意义，并学习遵守。

活动预备：

飞行棋、骰子假设干

活动重点：

了解并学习遵守下棋的规章。

活动设计：

一、幼儿找伴侣玩飞行棋

1、你们玩过飞行棋吗？

今日我们来玩飞行棋。

2、幼儿相互找伴玩飞行棋

3、师观看幼儿玩期的状况，对于其中的12组进展适当的指导。

二、集中商量刚刚玩的状况

1、你们刚刚是几个人玩的？

是怎么玩的？

2、商量：下棋时我们要留意些什么？

3、幼儿讲讲议议

4、师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商议 好规章，大家轮番玩，在玩的时候要遵守之前商议 出来的规章，这样大家才能玩得快乐。

三、幼儿再次找同伴玩棋

1、关心个别组的幼儿共同商定规章。

2、提示幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规章。

幼儿中班活动教案篇16

活动目标：

1、会依据乐句的变换做不同的动作，并初步进展分奏、合奏。

2、在嬉戏中感受对小动物的喜爱之情。

3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱；

活动预备：

1、三种打击乐〔小铃、圆舞板、铃鼓〕每人一份2、快乐的小鸭子的律动3、PPT、活动音乐设计思路：

前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特殊的感爱好，在小花园里幼儿欣赏着各种各样秀丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我觉察幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里漫步     ，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音特别的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个爱好点，借助小动物这个载体，关心幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了很多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知阅历，并引导幼儿运用这些已知阅历运用到新的情景中来解决新的问题。

对于中班的幼儿来说，他们已经能娴熟的把握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟识的42拍的音乐，在幼儿已有阅历的根底上来感知乐句。

对于中班的幼儿来说，应当具有初步的合作意识，合作对于一个人的进展是特别的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的欢乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的得意和对小动物的喜爱之情。

活动过程：

一、律动《快乐的小鸭子》

师：鸭宝宝我们一起去漫步     吧〔音乐起，做律动进教室〕〔做下的小鸭子始终跟着做这个动作〕二、小乐器来唱歌师：今日天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？〔乐器宝宝〕我们一起和乐器宝宝做个嬉戏吧。

我来请个小指挥〔听音乐小指挥开头进展〕〔完毕后教师弹1531〕三、复习歌曲《两只小鸟》

师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做嬉戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个得意的小鸟好吗？〔音乐起，幼儿开头语言节奏〕师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？〔不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等〕幼儿演唱。

二、欣赏感受音乐

1、初步感受音乐

师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？〔很欢快，兴奋，想拍手〕

2、再次感受音乐

师：我们听到这个音乐都感到很欢乐、兴奋，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。〔音乐起〕

3、在嬉戏中理解乐句

师：你们做了拍手的动作，如今我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮助，你们大声的来数数看，我做了几个动作。

教师开