幼儿园中班美术优秀教案

Word第第页幼儿园中班美术优秀教案幼儿园中班美术优秀教案1

活动目标：

1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

2.依据斑马的不同动态，绽开合抱负象并开心的与同伴共享沟通。

活动预备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

活动过程：

一、情景导入、激发爱好

导入：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧！

二、观看画面，归纳分析

1．播放PPT，引导幼儿观看斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？〔引导幼儿观看画面，回忆已有阅历〕：原来斑马的身体可以分成四部分〔出示图符，归纳〕头小椭圆形脖子长方形身体大椭圆形腿瘦长方形

2．阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？

提问：这一页你看懂了吗？

小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？〔幼儿分组商量，个别回答〕

3．播放PPT，引导幼儿观看斑马的不同动态导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。

提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？

你从哪里看出来的？〔查找改变规律〕：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

三、阅历迁移，表现动态提问：今日我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？〔出示操作〕你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？〔鼓舞幼儿绽开合抱负象，个别幼儿操作示范〕：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

过渡：你也想用魔法书中的方法来制作一匹可爱的小斑马吗？

四、操作实践，完成任务提出任务要求：

1．要留意认真阅读魔法书步骤图，根据步骤制作。

2．留意要将斑马的重点部位添加完好。

五、共享沟通，大胆表达

1．查找亮点作品进行点评，鼓舞幼儿奇思妙想。

2．请幼儿拿着自己的作品和伴侣们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？

幼儿园中班美术优秀教案2

目标：

1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2、培育幼儿的观看力和动手力量。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

预备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料〔油画棒、各颜色纸、颜料、橡皮泥等等〕重点：查找螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法

过程：

一、引起爱好

老师：今日我给你们带来了一位伴侣照片。〔螃蟹〕也可与听着相关的音乐，让幼儿猜音乐消失了什么动物。

二、幼儿观看、查找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。〔幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演〕

三、幼儿操作

出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。〔幼儿进行观看商量，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述〕你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。

四、结束活动

今日我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹，如今我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗？

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也布满了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。

在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的主动性就特别高。这个环节没有是比较有缺憾的。

从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的把握大螃蟹的形〔奇、新、怪〕，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多〔孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同〕，

本活动在详情处理上还是不够，比方身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，到达了预期的效果。

幼儿园中班美术优秀教案3

一、活动目的：

1、让幼儿通过观看制作进一步了解蛋的食用方法。

2、鼓舞幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。

3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与胜利感。

二、活动预备：

1、请家长在家中引导幼儿观看蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用阅历。并用照相

机把幼儿制作的情景拍下来。

2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿观赏。师幼共同搜集各种制作材料。

3、分组放置幼儿操作用的材料：

水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。

三、活动过程：

1、现场制作蛋食品，引导幼儿观看：

〔1〕、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？

〔2〕、提出观看要求：

A、留意平安，不靠近或接触到锅以免烫伤。

B、观看时不推挤。

2、引导幼儿说说自己在观看过程中发觉了什么？你最喜爱哪一道菜，为什么？

〔蛋的样子、颜色等的改变及菜的颜色搭配。〕

3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。

4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？

5、提出要求：

〔1〕、用剪刀应留意平安。〔2〕、把不要的纸屑放到空盘子里。

6、幼儿自由操作：

〔1〕、鼓舞作幼儿选择自己喜爱的制作材料，按自己的意愿制作。

〔2〕、巡回观看指导幼儿创作。

〔3〕、鼓舞幼儿选择自己喜爱的制作材料，按自己的意愿装饰一盘别出心裁的蛋制品，并取个好听的名字。

7、沟通阅历：

〔1〕、鼓舞幼儿向大家介绍，展现自己的作品。

〔2〕、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的欢乐。

8、活动延长：

把“一盘好吃的蛋”放到角色嬉戏中，丰富幼儿的嬉戏内容。

幼儿园中班美术优秀教案4

活动目标

1、尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培育幼儿发散性思维。

2、能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的颜色美。

3、培育幼儿对装饰画的爱好，体验助人为乐的愉悦心情。

4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。

活动预备

太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。

活动过程

1、谈话导入，激发幼儿爱好。

小伴侣们，你们看，谁来了?(画一个太阳宝宝)

(指着太阳光辉问)这是什么?

像太阳宝宝的什么呢?(头发)

太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个美丽的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗?

2、看太阳宝宝发型图，并商量。

这个发型是什么样子的?

这个发型还可以怎么转变一下?

这个发型像什么?

你喜爱哪一个发型?为什么?

3、讲解画法和要求。

太阳宝宝想请小伴侣为它设计一个发型，你们情愿吗?

把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。

用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，留意要画的和别人不一样。

4、幼儿作画，老师指导。

(1)重点关心力量较差的幼儿。

(2)引导幼儿向同伴学习。

5、开办发型展现会，观赏讲评作品。

请小伴侣说一说你用了哪些线条设计发型的?

你最喜爱哪个发型/为什么?

活动反思：

活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的?这个过程充分展现幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受颜色美，通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的爱好。在美术活动中感受颜色美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而关心幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、好玩，萌发对艺术创作的'爱好。

幼儿园中班美术优秀教案5

一、活动目标：

1、通过观赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

2、培育幼儿初步的合作意识

3、通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

二、活动预备：

1、用挂历纸做的装饰不同的衣服〔有规律的，无规律的，没有图案的〕

2、剪好的小饰物〔太阳、蘑菇、花……〕

3、幼儿操作材料。

4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

三、活动过程：

1、小动物服装表演，激发幼儿学习爱好

今日小动物要进行服装竞赛，请小伴侣们来当评委！

2、引导幼儿找出服装装饰规律，老师师范装饰

他们的衣服谁的最美丽？〔小兔的最美丽〕那些地方最美丽？这些图形有什么特点？〔样子，颜色都一样，排列有规律很整齐〕

小鸭的为什么不美丽？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导小伴侣们帮小动物把衣服变美丽了，他们真兴奋，请小伴侣们也去参与服装竞赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提示幼儿留意颜色的搭配和排列的规律

四、幼儿作品展评：

幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

活动反思：

对此活动产生极大的爱好，制作衣服简洁易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我制造。老师可以多画一些图案供他们参考。

幼儿园中班美术优秀教案6

活动目标

1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。

2、熟悉彩虹的七种颜色，初步学习构图。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1、七色的太空泥、A4纸。

2、彩虹图片及教学范画一张。

活动过程

1、老师出示彩虹引起珍宝活动爱好，与彩虹打招呼，观看彩虹。

引导幼儿观看彩虹糖的颜色和样子。

2、老师示范。

〔1〕出示橡皮泥。

老师引导幼儿观看太空泥，并说出太空泥的颜色。

〔2〕老师演示制作方法。

取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起仿照揉搓的动作。

3、幼儿操作。

老师提示幼儿一次取少量的太空泥进行制作，剩下的放回盒子里。

4、老师巡回指导。

5、作品观赏。

教学反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的挨次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品《彩虹真秀丽》，个别力量较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和关心。科学学习要以探究为核心。在完全的探究活动，幼儿经受了猜测－设计－探究－验证这个完好的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、关心者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育同学选择自己的方式进行表达与沟通，幼儿语言不完好，留意对回答适时补充，并擅长准时捕获幼儿随时出现的才智火花，给他们表扬与激励。

幼儿园中班美术优秀教案7

活动目标：

1、稳固四角向中心折，培育孩子对折纸的爱好。

2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

水果小图片若干。四种颜色的“小饼干”，手工纸若干。浆糊。

活动过程：

1、手指嬉戏。

让幼儿通过手指嬉戏初步感知“夹心饼干”〔东南西北〕的玩法。

2、出示“夹心饼干”引起幼儿的爱好。

老师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的爱好。

“这个有几种口味的饼干？”

“你想吃几层夹心饼干？”

“我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的？”

3、逐步出示折纸步骤图，让幼儿观看。

4、幼儿制作

5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干

6、延长：制作“大嘴动物”

活动反思：

孩子们对折纸活动很感爱好，能主动的参加活动，个别动手力量稍差一些的孩子的折纸不是很平整，在折纸过程中总是要求老师帮助，我让幼儿通过观看老师折在自己尝试折，有一部分孩子能通过自己的观看完成。

幼儿园中班美术优秀教案8

一、设计意图：

春风吹绿了树木，吹红了花朵，吹来了芳香的气息，吹走了凛冽的寒风，送来了绵绵细雨，滋润着万物，春天，万物清醒，萌发的季节，让这世界显得勃勃生气。在这个地球上，各种动物、植物、人类是互相依存。蜜蜂采花酿蜜，为人类供应香甜的蜂蜜，树木为我们净化空气……是谁?让我们的空气变得污浊;是谁让大片森林变成沙漠;让鸟类无家可归;让秀丽的家园让白色垃圾所吞没;让动物无处藏身，无食可觅，让大海里的生物四处漂亡。

在环境问题日益严峻的当今社会，环保教育的意义深远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，幼儿是祖国的将来和盼望，而做为老师，任务和责任是特别巨大的。

于是我们将环保与日常生活，行为习惯，主题教学相结合，将环保渗透在每个活动中，我们开展了主题活动——奇异的蛋，以培育幼儿对科学的探究爱好，激发幼儿对大自然的喜爱，让幼儿知道许多生物是怎样诞生的，在一次儿歌教学——鸭珍宝，孩子随着音乐的韵律把自己想象成恐龙、鸟、蝴蝶、乌龟、鸭、鸡等蛋珍宝，做着不同的动作，有个幼儿问：“老师这些小动物从壳里钻出来会冷吗?”;本文.来源：屈，老，师.教案网;“它穿衣服吗?”“为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢?”我用被子把它包起来好吗?”“我们给它们做一件美丽的衣服好吗?”于是引发了此次活动，让幼儿利用废旧物品把自己装扮成蛋珍宝，把蛋壳装饰成生活中的小饰品，让幼儿学会感受生活中的美，学会利用废旧物品来点缀生活。

二、已开展的活动

三、目标：

1、能运用废旧物品装饰蛋宝宝。

2、在自由、轻松的气氛中感受装扮的乐趣，并观赏同伴的作品和表演。

3、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的独特。

四、预备：

1、蛋壳、染有各种颜色的碎蛋壳、水粉、海绵、毛笔、海报、卡纸、硬纸板、报纸、塑料袋、蛋糕盒、便利面盒、亮光纸、粘贴纸、砂纸等。

2、成品和半成品若干、白乳胶、订书机、橡皮筋、绳子、记号笔、剪刀等

3、百宝箱一个。

4、设置一个工作坊(分为颜料坊、服装坊、饰品坊、展现坊)

5、将教室装扮成蛋的世界。(展现每次活动的成果)

6、“仙境”轻音乐一盒。时装表演音乐一盒。

五、过程：

1、以鸭妈妈带小动物们参观“小作坊”由此引出主题。

今日是鸭珍宝的生日，我们给蛋珍宝开个party好吗?但是我们要用什么才能把蛋珍宝装饰的很美丽呢?

2、出示各种废旧材料，启发幼儿进行制作。

(1)这些是什么材料?是什么样子的?它能做成什么?

(2)你可以把蛋珍宝装饰的很美丽，也可以把你自己装扮成蛋珍宝一起来参与party,你想做什么呢?想用什么材料做?

(3)我们要怎样才能把蛋珍宝装扮得更美丽呢?(头饰、服饰、蛋珍宝身上的图案等)

3、示范演示：

(1)利用盒子的原有样子进行装饰头饰，或运用塑料袋、纸板进行制作头饰。

(2)利用各种纸张、图形、布、装饰服饰、头饰的四周形成图案。

(3)剪成各种蛋样子的服饰，并用各种材料进行装饰，用订书机订出领口和袖口。

4、提出要求

(1)大胆想象做出别出心裁的蛋的装饰品。

(2)可以利用不同的材料进行装饰。

5、幼儿操作(播放“仙境”轻音乐，营造轻松、自由的创作环境)

老师重点指导幼儿发挥想象，运用已学的剪、贴、粘等技能进行装饰.

6、以时装表演的形式展现作品。

小伴侣的小手多么灵活，把蛋珍宝装扮的这么美丽，蛋珍宝肯定很喜爱、很快乐，你们觉得哪个蛋宝宝的装扮最美丽，为什么?

活动反思：

本次活动，我为幼儿供应了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们爱好越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。但是在幼儿展现环节引导的不够完好，孩子表述力量没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作力量得到更大的提高。

幼儿园中班美术优秀教案9

设计意图

在秋季来领之际，树叶是幼儿身边最简单找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，颜色丰富，脉络清楚。树叶的样子不同，因此树叶叶脉也都不同，以树叶这一特别的、好玩的材料为表现元素，去观看和拓印树叶的这一过程，感受大自然，从而体会和熟悉到大自然的美，培育喜爱大自然的情感。

在平常的活动中利用自然材料开展的活动不是许多，对幼儿制造力可以得到很好的进展，启发幼儿通过探究的学习，制造出多种树叶的组合拓印。指导同学有效地运用拓印方法创作出好玩的树叶拓印作品，使幼儿在参加的过程中把自己的所见

所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。

活动目标

1.了解大树的不同部位和基本组成，通过观看熟悉树叶的形状和叶脉的不同之处。

2.知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。

3.体验参与在美术活动中的乐趣，欢乐。

重点难点

教学重点：了解大树的不同部位和基本组成，通过观看熟悉树叶的形状和叶脉的不同之处。

活动难点：知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。

活动预备

1.各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒画笔。

2.各种样子、种类的树图片。

3.教学电子ppt。

活动过程

一、开头部分

〔一〕图片导入，引起幼儿爱好。

1.出示大树图片：这是什么?

师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些?

师：树的种类多，样子也是各种各样，让我们一起来观赏一下。

二、基本部分

〔一〕请幼儿随便说说树是由哪部分组成的，了解他们对于树的前期阅历有多少？

师：你在哪里看过树？

师：树是由哪些部分组成的？

师：你喜爱树的什么部位？为什么？

〔二〕老师根据树的组成分别播放ppt教学电子资源中的相关照片，引导幼儿对树产生更深化的了解。

师：树干是支树的部位。树干的相细、长短都一样吗？树皮的颜色、纹路都一样吗？树干上还会有什么东西？

师：你喜爱什么样子的树叶？

小结：有的树干粗、有的细;有树枝，有树叶，树叶样子和颜色都有不一样的。

〔三〕出示树叶幼儿观看，商量，感受树叶，叶脉的奇怪之处。

1.老师这里有一些奇异美丽的树叶〔引导幼儿自由想象〕。师:看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。

师：“小伴侣看到图中的这些树叶，大家想到了什么？似乎什么？

师：“这些树叶是什么样子的？中间一条一条的小线线〔叶脉〕谁知道是什么，谁能告知我”？

2.幼儿说一说观看到的结果。

〔四〕出示拓印画，引发幼儿对拓印画的爱好。

师：这里有一副惊奇的画，从这副画里面，小伴侣们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？

1.引导幼儿观看拓印画，商量怎样进行拓印。

师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小伴侣们猜一猜。引导幼儿对拓印画的爱好。

2.了解示范拓印树叶的方法和留意事项。

〔1〕1先选好树叶，可以用一种或者两种.

〔2〕引导幼儿探究发觉只有画面产生凹凸不平常才能拓印的，树叶可以拓印。

〔3〕再选择自己喜爱的颜色的蜡笔匀称地涂在薄纸，进行拓印树叶。

〔五〕自主探究，幼儿作画

1.幼儿动手尝试拓印画。

2.老师巡回指导幼儿，鼓舞幼儿发挥制造力设计出新奇的拓印画。

三、结束部分

1.作品赏析，展览、共享各自拓印画的作品。

2.幼儿谈一谈树叶的不同，叶脉的特点。

3.幼儿整理材料和整理桌面。

活动总结

本次活动整体状况完成得还是挺好的，活动目标和重难点也基本达成了，幼儿们的参加性都是很强的，从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，在活动中给了幼儿足够选择的机会，每个环节设计得也很合理为了更好的达成和支撑我们的目标的完成而设计的，幼儿把握肯定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能主动的与老师协作探究拓印的方法。

在活动中孩子们对活动的爱好是很浓，由于孩子们在平常的活动中我们老师都很少运用这类的材料来作画。中班幼儿的规律思维开头进展起来，能基本想象和知道自己想要的是什么，想创作怎样的作品。

存在的缺乏，幼儿之前对于蜡笔拓印的前期基本没有，在技巧的把握娴熟上存在着一点问题，幼儿在操作上完成度上有点欠缺，但整体还是不错的。

幼儿园中班美术优秀教案10

活动目标：

1、用树叶拼贴出一副比较完好的画，提升动手操作力量。2、发挥充分想象将树叶变形，进展组合造型力量。3、体验创作的乐趣，增添创作力量。活动预备：

1、ppt收集各种样子、大小的叶子，压平待用。2、乳胶、简洁、纸一人一份。活动过程：

一、图片导入，引发爱好。

T：小伴侣们秋风婆婆给我们送来了礼物，你们猜猜是什么？〔小声在耳边说〕

二、引导幼儿剪贴树叶，启发想象。

T：它们长的各式各样，有的大、有的小，还有各种各样的颜色，你们看这片树叶，它像什么？

T：小树叶不但美丽，还会变魔术呢？下面我们一起来变个小魔术，将各种各样的小树叶变成一幅画。

T：瞧，很多大师们把树叶变成了什么？〔播放许很多多的图片，有动物、小人、小船的图片〕

T：风婆婆要我们小伴侣啊也来做一个魔术师，把这些树叶变成你们喜爱的东西，做成一副作品。

三、幼儿操作、老师指导。

T：我给每个小伴侣预备了剪刀、纸、树叶。请你们运用大小不同、颜色不同的树叶，可以用剪刀、剪剪贴贴，拼出你们想要的样子，操作的时候肯定要当心剪刀不要剪到手！〔关心力量较差的幼儿，指导她们树叶的构图〕

四、评价幼儿作品

T：请把你们的作品拿给秋风婆婆看一看，跟他介绍介绍。

活动反思

幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是小伴侣喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分表达了开放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。在满意幼儿动手、动口的同时，更能注意让他们思维参加其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他样子的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有阅历参加学习，而且有效地促进幼儿发散思维力量的进展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正表达幼儿的主体性，促进他们智能的进展。幼儿在探究活动中，开心地、地获得学习阅历，使他们的独创精神和动手力量得到了熬炼。活动中也感到存在一些缺乏，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验胜利的喜悦，获得进取的力气，共享合作的和谐。

本次活动中我觉得存在以下一些问题：老师提问的有效性和精确性有待提高，老师的引导不到位，添画幼儿较少，目标1中添画的技能目标未能完成。还有就是时间支配不和理，幼儿动手拼贴、修剪、添画的时间不够。我觉得可以分成两次活动进行，第一次给幼儿足够时间观赏，老师给出幼儿类型较多，内容丰富的树叶粘贴画范例，以观赏活动的形式进行，这样幼儿的思维不会受到限制，粘贴画的内容也会更丰富。其次次活动以拼贴，添画的形式进行，幼儿的思维会比较开阔，完成贴画的时间足够，就能够较好活动目标，并且有时间把全部幼儿的作品展现出来，进行简洁的评价，也是对幼儿的一种确定。还有一点是老师授课时没有提示幼儿要保持树叶原有的样子只需对详情进行修改裁剪就行，致使部分幼儿拿起来就开头剪，作品完成都看不出树叶的原有样子。最终，老师在出示树叶，问树叶的样子时就可以让幼儿联想这个样子的树叶像什么，我们在拼贴什么样的东西时可以选择这种树叶，这样幼儿完成作品时也会轻松一些，依据树叶的原有样子进行组合的目标也会完成较好。

幼儿园中班美术优秀教案11

活动目标：

1、通过观看、比较、商量和观赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽明丽、喜爱丛栽的特点。

2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。

3、连续学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动预备：

阅历预备：熟悉紫荆花

物质预备：幻灯片、有简洁背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。

活动过程：

1、布置任务，猜测创作画面，激发爱好。

——今日我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来认真的看看。

2、观赏紫荆花PPT，感受紫荆花树干瘦长、花朵密集、色泽明丽的特点。

〔1〕扫瞄紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。

——这是什么花？紫荆花是什么样子的？

——长在哪里呢？

〔2〕重点观赏紫荆花的花朵。

——还有什么颜色的紫荆花？〔有的红，有的紫〕

——这是什么？〔花苞〕什么样子的？

〔3〕重点观赏紫荆花的枝干。

——树干是什么样子的？树干都一样吗？

——树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？

3、通过观看、比较、商量，了解紫荆花的绘画方法。

〔1〕老师示范，幼儿观看，共同商量创作思路。

——这是我们今日画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？

用什么画？〔颜料、水粉笔〕

树干从哪里开头画？画多高？

一共要画几棵？

树干上还可以长上什么样的树枝？

在点小花之前要做什么？〔擦笔〕

〔2〕幼儿创作

4、展现、沟通幼儿的作品。

——看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班美术优秀教案12

活动目标

1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的样子。

2.鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造力量。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动材料

1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。

2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

活动过程

一、情境导入

1.今日老师请来了一位神奇的小嘉宾——小兔子，它今日来我们班做客，它给我们带来了奇妙的礼物。(播放燃放烟花的录像，让幼儿观赏。)

2.老师问：“什么时候见过烟花?烟花是什么样子、颜色?会发出什么样的声音?”幼：(一束一束的，在天空散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的……)

二、观赏烟花图片，大胆创作

1.师：烟花美丽吗?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)

2.让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。(出示各种材料和工具并讲解并描述其用处)

3.出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿观赏并商量制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花，用油画棒画的烟花等。

4.老师示范吹画烟花作品。(方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，是颜料尽量向四周匀称散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了秀丽的烟花造型。提示幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。)

5.自由选择喜爱的材料，分组进行创作。

(1)让幼儿自由选择自己喜爱的绘画工具或材料作画。

(2)老师在活动中赐予适时适当的指导和鼓舞。

活动延长：

1.利用作品装饰主题墙。

2.把材料投放手工区，连续让幼儿尝试使用多种材料创作美丽的烟花。

教学反思：

我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我准时做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是到达了想要的效果。

幼儿园中班美术优秀教案13

教学目标：

1、培育对海底世界的爱好以及喜爱大自然的情感。

2、大胆想象进行绘画，培育良好的绘画习惯。

3、体验想象制造各种图像的欢乐。

4、感受作品的美感。

教学重点与难点：

培育对海底世界的爱好，大胆想象进行绘画。

教学预备：

课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

教学方法与手段：

多媒体帮助教学法、操作法

教学过程

老师活动：

一、导入：出示大海图片，激发幼儿爱好。师：这是什么地方？你喜爱大海吗？为什么喜爱？

二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。

1、师：海底世界真奇妙，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。

2、出示画好的瓶子，让幼儿观看瓶子里装了什么。

3、师：潜水员叔叔把最喜爱的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最终盖上盖子送给他心爱的人。

四、幼儿绘画，老师巡回指导。师：你也想装一个吗？

五、展现作品，老师讲评。师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他〔她〕？

六、结束活动。师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或伴侣。

幼儿活动：

幼儿观看图片并回答老师问题

幼儿观看图片，沟通商量海洋不同生物的特点，并进行回答。

幼儿猜测潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观看瓶子里装了什么并和同伴说一说。

幼儿操作。

幼儿互相观赏作品，依据老师提问回答下列问题。

设计意图：

以大海图片导入活动，激发幼儿活动爱好。

通过观看图片以及老师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。

通过老师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。

老师巡回指导力量差的幼儿完成绘画。

通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把留意力集中讲评中来。

教学反思：

这是一次一般的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的爱好，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清晰，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告知他们，在随后的教学过程中，我又讲了如今关于海洋污染的问题，让孩子们去思索问题，说出自己的想法。

幼儿园中班美术优秀教案14

活动目标：

1、常使用"川"字折法，点染与浸染相结合的方法染出美丽的扎染图案。

2、正确使用毛笔等材料，保持桌面、衣服干净。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、染好图案的宣纸。

2、各种颜色的水彩颜料、长方形宣纸、报纸、毛笔等。

3、PPT〔各种扎染的图案〕。

活动过程：

一、观赏染好图案的宣纸，感受艳丽的颜色及有规律的图案，产生活动的愿望。

〔1〕纸上有什么图案？有哪些颜色？他们是怎么排列的？

二、商量"川"字折法和点染的方法。

〔2〕这些有规律的图案是怎么染出来的呢？这些美丽的小点是怎么染出来的？

三、老师讲解折纸的方法，并且示范。交待如何使用笔和颜料，大胆的在长方形宣纸上进行浸染和点染。

四、幼儿操作老师指导。

五、观赏作品，并且请幼儿谈谈自己的感受。

活动反思：

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园中班美术优秀教案15

一、设计意图：

在幼儿园美术活动中，我们观看到3—4岁的幼儿对新事物特殊奇怪   ，对各种颜色特别感爱好，喜爱涂鸦，涂抹颜色等，除此之外还较喜爱摆布各种好玩的工具材料。而这些多种多样的绘画工具、材料也使老师对自己的教学提出了更高的要求，老师不能再局限于传统的教学方式，而应依据绘画材料的消失，设计一个符合其特点的教学方式，因此，我设计了这一尝试性为主的活动，诣在关心幼儿理解"变废为宝"的意义，并通过摆布废旧材料，激发幼儿的美术爱好，大胆利用生活中的废旧物品进行美术造型或装饰活动，使孩子们的制造欲望得到满意。

二、活动名称与内容：

蘸印装饰画——《美丽的彩衣》

三、活动目标：

1、乐于参加美术活动，体验美术活动的乐趣。