小班健康教案

Word第第页小班健康教案小班健康教案1

活动目标

1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备

师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。

活动过程

(一)导入部分

由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完好的画像，(师)：这是一为马虎的小伴侣在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完好，小伴侣观看一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完好。

小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。

(评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)

(二)活动部分

1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏《看谁的本事大》，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赐予击掌鼓舞。

2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，小伴侣有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。

(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增添幼儿爱护鼻子的意识。)

如今老师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评：进一步增添幼儿爱护鼻子的重要性。)

4、听故事做商量：

老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿商量：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，依据回答老师做补充。

小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。

(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿商量，幼儿辨别是非的力量进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)

5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小伴侣已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。

评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理力量。)

(三)结束部分

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。

(总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理力量，自护意识与良好的卫生习惯。)

活动延长

组织幼儿到阅览室，看有关爱护鼻子的画册。

活动反思

鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

小百科：鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。

小班健康教案2

目标：

1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。

2、知道当厕所人多时不争抢。

预备：木偶小猴

过程：

1、老师和幼儿共同观赏故事《小猴尿湿了》

——老师出示木偶小猴，讲解并描述故事一遍。

——尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?

——老师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒适。

2、老师和幼儿共同参观班级厕所。

——老师带着幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。

——识别男厕所和女厕所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

——男孩子入厕。商量：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近，以免弄脏裤子)

——穿有拉练的裤子小便，要当心不要损伤皮肤。

——女孩子入厕商量：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?

4、老师和幼儿共同商量入厕的留意事宜。

——老师带幼儿回到活动室。玩嬉戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?

——厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后挨次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所)

5、老师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

——老师带着幼儿参观幼儿园的公用厕所，告知幼儿在室外活动时可就近入厕。

小班健康教案3

活动目标

1.练习跳的动作，进展腿部力气。

2.喜爱参加活动，体验同伴间嬉戏的欢乐。

活动预备

地垫，动物头像胸牌，ppt

活动过程

一、热身活动

随音乐进行活动前预备。

二、回忆故事，续编故事，学习跳的动作

1.出示《我喜爱跳》图书封面，与幼儿一起复习故事内容。

2.续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳竞赛，学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳竞赛，贯穿讲解并描述动作要领，幼儿之间跳跳竞赛。

三、嬉戏

1.介绍嬉戏

“刚刚老师接到了一个电话，大大象伯伯哭的很难过，他说送给小伴侣的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?”

规章：前进过程中要站成一排，遇到障碍要使出本事(动作要领)。

2.第一轮嬉戏，即前半段路程，不设障碍，请幼儿自由向前跳。

3.其次轮嬉戏，后半段路程设置障碍，引导幼儿跳过小花、跨过小河，最终拿回礼物。

四、放松活动

哇，今日小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了，我们拿回了大象伯伯为小伴侣预备的礼物，真是太快乐了，我们拿着自己的礼物一起共享欢乐吧!随音乐放松身体，活动结束。

小班健康教案4

活动意图：

如今的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用途，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。

活动目标：

1．知道手掌各部分名称〔手心，手背，指甲，五指〕。

2．关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3．简洁了解爱护手的方法。

4．进展幼儿的动手力量。

5．初步了解健康的小常识。

活动预备：

律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。

活动过程：

一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带着幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、绽开部分

1〕观看小手，熟悉小手师：请小伴侣认真观看自己的小手，告知老师你们有什么发觉。

总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小伴侣们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指。

2〕小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师：你的小手会做什么事？

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。

2、除了这些事还会做什么？看看四周有什么东西，你去玩玩。

〔在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品〕。

3、在幼儿玩玩具时，老师询问小伴侣：你的小手在干什么？

4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

5、老师：“谁还知道小手还有什么特别的本事，〔招招手〕这是什么意思？”

幼儿：再见或不要。

老师：〔做“过来”的动作〕这是什么意思？

幼儿：来来来。

老师小结：原来小手它会说话。

3〕引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

老师提问：除了刚刚做的事以外，你的`小手还会做什么？

〔与旁边的幼儿沟通，请个别幼儿回答〕

老师小结：小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干？

启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

教育幼儿自己的事情自己做，还要关心大小做一些力所能及的事。

4〕教育幼儿讲究卫生，爱护自己的小手。

师：小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

活动延长：

1、组织幼儿一起用手变魔术、做手指嬉戏等，在嬉戏中使幼儿自然习得对手的熟悉，知道了手能做很多事情。

2、在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。

活动评价：

采纳律动引入——师生商量——探究感知——谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教育目标。

首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观看、比较、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听老师讲解、回答下列问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望，从而培育幼儿的自理力量。最终通过让幼儿自我观看。从而懂得了怎样爱护自己的小手。

小班健康教案5

活动目标：

1.初步会用正确的方法洗手。

2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。

活动预备：

1.课件《不爱洁净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子

活动过程：

一、集中观看手偶表演，关心幼儿了解洗手的重要性。

1.嬉戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的爱好。

老师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？

2.播放课件《不爱洁净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

提问：1〕.小老鼠为什么会肚子疼啊？

2〕.小老鼠以后在吃东西前它应当怎样做，肚子就不会疼了？

〔通过故事让幼儿了解手上有很多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯〕

3.引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应当洗手呢？

小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时肯定要洗手。

二、学习正确的洗手方法。

1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

2.老师讲解并描述并示范正确洗手的方法。

3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边仿照洗手的动作。

三、实际操作，进一步把握洗手的方法。

1.师：“小伴侣们，你们想不想把你们的小手用水洗的干洁净净的呢？”

2.幼儿伴随儿歌一边操作。

课外小结：

活动重点是教会小伴侣们饭前便后都要洗手，养成好习惯。

小班健康教案6

活动目标：

1、引导幼儿初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。

2、关心幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。

重点难点：

从上到下画短线。

活动预备：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

活动过程：

一、嬉戏导入——引发爱好，导入主题。

师：今日，老师给小伴侣带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

二、示范操作、添画刷毛

1、初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。

师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来关心牙刷妈妈呢？

示范：小伴侣仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

2、幼儿操作

三、沟通共享——关心幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。

师：小伴侣，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

幼师正确教小班幼儿数数

有的家长对教孩子数数很重视，殊不知，幼儿擅长、长于机械记忆，让他们顺口溜式地背过一连串数字，这并不很难做到，但这离他们学会正确点数还差得很远呢。

按物点数是幼儿数数的一种基本方式和熟悉数的实际含义的基础，作为老师以及家长，首先要明确教幼儿按物点数的要求，即：

会用右手食指，从左到右手、口、物全都的点着实物一个一个的数；当数到最终一个数时，用手指在被数物体的四周划一个圈，同时说出所数物体的总数。

以上要求中，手、口、物全都的点数是个关键。幼儿只有会这样的来点数，即把被数物体与从一开头的自然数数词建立起一一对应的关系，才有可能理解数的含义，才能真正学会点数。

教幼儿点数应留意：

1、详细指导，严格要求，形成习惯。

幼儿是从一无所知，连用哪只手点数都不知道的状况下来学习数数的，这既说明他们只有在点数方法上一一得到详细指导才能学到这项本事，也说明这是成人通过详细指导和严格要求养成他们正确数数习惯并关心他们理解数概念等的极好时机。所以我们在教幼儿点数的每个环节上都不能马虎，都不能降低要求。

2、运用直观教具，加强操作活动。

小班幼儿的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离不开自己的动作和详细情景。因此要多运用直观教具，多开展操作活动。不仅要有老师演示的教具，更要有幼儿操作用的教具，后者最好人手一套。假如仅让幼儿从远处大呼隆一起或虽个别进行却也是较模糊的点数老师演示的教具，那仍难以使幼儿切实手、口、物全都的数。只有让幼儿每说一个数词都用手触摸一次一个教具，以及最终再把近在手下的被数教具用手画圈围起来说出总数，才能使他们很好的理解被数物体与从一开头的自然数数词之间的一一对应关系，一组被数物体与总数之间的对应关系。也只用通过这样反复练习，才能使幼儿逐步养成手、口、物全都点数的习惯。

3、多在嬉戏及日常生活中练习点数

用这个方法可很好的弥补计算课上难以让幼儿尽多的反复练习、仍无法保证幼儿很好的学会点数的缺乏。如：在嬉戏中可以数数每个组有几个小伴侣，所用的玩具有几件；在漫步     时，可数数见到了几棵树，拾到了几片树叶等等。

小班健康教案7

一、设计意图

穿鞋，是孩子们每日午睡起床时必需经受的事情，小班幼儿的生活自理力量正在逐步的由父母包办转向自我服务。可是在日常生活中却常常发觉有较多的幼儿会在众多鞋子中找错鞋子。本着幼儿活动应紧密联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物和现象，我设计了本次活动《鞋子配对》，通过活动让幼儿能更快的提高生活自理力量，以适应幼儿园的集体生活。

二、活动目标

1、初步尝试按鞋子的大小、颜色、形状等特点进行配对。

2、初步培育观看力、动手力量，在嬉戏中体验到胜利和欢乐。

3、养成自己整理鞋子的好习惯。

4、培育幼儿初步的制造力量

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

三、活动预备

1、PPT图片、与幼儿人数相同的各种鞋子

2、音乐：《找伴侣》

四、活动过程

〔一〕惊奇的鞋子

1、老师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特殊爱美丽，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特殊多，最终，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特殊的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子〔老师边讲边出示两只鞋子〕，可是这一天，她特别不快乐，你们知道她为什么不快乐吗？〔幼儿猜想，引导幼儿发觉两只鞋子的不同〕

2、老师小结：两只大小不同、样子不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒适了。

〔二〕我的鞋子

1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特殊的地方呢？

2、引导幼儿观看、比较自己脚上的鞋子，鼓舞幼儿大胆地说说自己鞋子的特殊之处。〔着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观看〕

3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些隐秘外，它还有什么特殊的地方呢？请小伴侣们一起和老师来看看。

4、观看PPT课件，一起商量鞋子的特点。【如，两只鞋底的花纹是一样的，鞋底的样子是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。】

5、老师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和样子也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

〔三〕鞋子配对

1、师：娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还经常把鞋子穿错。听说我们小伴侣很聪慧，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小伴侣帮助整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？

2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也根据鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和样子以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

3、幼儿分散整理，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。

4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？〔重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲解并描述〕

5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同〔引导幼儿观看鞋底的样子和花纹〕

6、幼儿观看得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，样子也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。

7、老师小结：形状一样、颜色一样、大小一样、鞋底的样子和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。

8、幼儿互相检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。

〔四〕养成整理鞋子的好习惯

1、师：我们的小伴侣真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很便利，也不会穿错了，看上去也很美丽。

2、平常，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又便利又快，而且，看上去也舒适

3、娃娃家的为了感谢我们的小伴侣，想请小伴侣们吃东西，我们一起去看看吧！

活动反思：

1、依据幼儿的需求生成教育。

本活动的设计以"为了孩子的进展"的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中猎取阅历，获得学会学习的力量，当幼儿在生活中遇到困难〔配错鞋子〕，于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学"的概念渗透于生活，促进幼儿的进展。

2、让幼儿在同伴的互相作用下进行学习。

同伴的互相作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的学问阅历相互启发、修正。这种互相的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的平安感。

3、供应合理的教育"平台"。

小班健康教案8

活动目标：

1、渐渐把握起床以后的穿衣以及生活劳动的挨次。

2、初步养成幼儿生活自理力量。

活动预备：

1、起床后的穿衣，刷牙，洗脸等步骤图。

2、娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

活动过程：

一、活动开头。

(老师讲故事引出课题)

老师：上课之前老师要给小伴侣们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，小伴侣要认真听好吗?

(幼儿回答)

老师开头讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小伴侣能帮帮她的忙吗?先告知她穿衣服的挨次吗?

二、基本部分。

(引导幼儿说出正确的穿衣挨次)

老师：那如今老师要请一位小伴侣来帮丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。

(幼儿回答)

老师：小伴侣，他说的对不对呢?嗯，如今大家跟着老师一起来说一说吧!我们先请出我们的好伴侣娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧!

(幼儿跟娃娃打招呼)

老师开头讲解正确的挨次

(可以协作娃娃一起来向幼儿说明：

早晨起床后，应当先穿内衣(毛衣)，再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最终穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。)

老师：好了，如今你们都知道正确的穿衣方法了吗?那以后起床的时候肯定要根据挨次把衣服都穿好，好吗?

(幼儿回答)

老师：如今啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢?

(幼儿回答)

老师：哦，小伴侣都回答到了一些，那如今我们用完好的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开头吃早餐对不对，老师盼望小伴侣们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗?

(幼儿回答)

三、活动结束。

小班健康教案9

活动目标：

1、知道在游泳活动中要留意平安。

2、了解一些游泳过程中的自我爱护方法。

3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、救生圈一只

2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

活动过程：

1、出示救生圈，引导幼儿听故事的爱好。

老师：天气真热呀，这是什么?在什么活动中可以用到?

2、老师讲故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳过程中的自我爱护方法。

老师：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做预备活动，可以防止在水中抽筋。)

老师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?

老师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么嬉戏?救生员叔叔为什么制止了他们的嬉戏?4、老师在次将故事，让幼儿了解在游泳中留意平安的重要性。

5、操作活动：游泳需要什么?

老师：假如你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?

延长活动：

在益智区：让幼儿在嬉戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

小班健康教案10

活动目标：

1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

2、知道爱吃什么有助于健康。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

教育挂图，《不吃太多甜食》

活动过程：

1、老师出示糖果或甜食品后讲解并描述故事导入课题。

师：小伴侣！老师手里拿了一些什么啊？〔糖果、饼干等〕那小伴侣们爱吃吗？〔爱〕。

2、老师讲解并描述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

师：小伴侣们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么？

3、老师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观看图中的内容，并回答老师问题。

〔1〕玲玲和强强爱吃什么？〔只爱吃甜食〕不爱吃什么？〔不爱吃饭和菜〕他们观察一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？〔用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了〕

〔2〕玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？〔牙疼〕

4、老师小结并商量不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

师：假如老爱吃甜食物就会有好多不好问题消失。

〔1〕饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等，

〔2〕会长成小胖子，会蛀牙等。

5、活动总结：小伴侣们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，假如还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！

6、活动结束。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。

小班健康教案11

设计初衷：

小班幼儿年龄小，留意了简单分散，因此有很多幼儿吃饭时有东张西望的现象；切如今的孩子都是家庭中的“小皇帝、小公主”，造成孩子中挑食的较多；我们四周有很多家庭、成人总喜爱吃饭时谈天，也给孩子做了反面的典范。为了培育幼儿良好的饮食习惯和饮食卫生，我设计了本次活动。

活动目标：

1、知道吃饭要细嚼慢咽，不挑食，不讲话。

2、知道饭前要洗手，吃饭时要保持桌面洁净，饭前饭后不做猛烈运动。

活动预备：

一辆食品列车和各种食物的图片，故事录音，幼儿吃饭时的图片若干

活动过程：

开头部分：

1、出示食品列车，引起幼儿爱好。

师：这里有一辆奇妙的食品列车，它要开进贝贝的身体里，请你看看这辆列车发生了怎样的故事？

2、幼儿听故事。

“呜—，我是小小的列车司机。我应贝贝小伴侣的要求，拉来了好多好多他爱吃的食物。有爆米花、巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、炸鸡腿、排骨，还有苹果、香蕉、黄瓜、西红柿，饺子等等。我拉着这些食物预备冲进了贝贝的口腔里，你们猜猜他让那些食物进到了他的嘴了呢？

3、幼儿商量。

老师提问：你们猜猜他让那些食物进到了他的嘴了呢？为什么？

4、接着听故事。

“贝贝兴奋把他喜爱的排骨、炸鸡腿这些食物放到了车厢里，不喜爱的青菜、香菇扔到了车厢外面。他狼吞虎咽，大声说着话，嚼碎了巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、香蕉，还有好多食物没有碎，只是被他咬的变形了。我带着这些食物来到了一条细瘦长长地管子里，这就是食道，食道的壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食道中我一点一点地往下开。

我开着食品列车如今来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。在胃里我感到就像是发生了大地震，不由自主的不停地动。我车上的食物大部分都被震了出来，它们不停地转呀转，七零八散，变得面目全非象浆糊一样。哎哟！幸好贝贝吃饭快，有一部分食物没有嚼碎。我被颠得头发晕，我一生气，便给胃撞了一个大口子，疼的健健呲牙咧嘴、哇哇大哭。看他难过的样子，我就算了。开着列车离开了。心想谁让你一会儿要冰冷的冰激凌，一会儿又要滚烫的饺子，让我拉着把我搞得够呛。

我开着食品列车又来到了长长的肠里面，我列车上的食物都变成了残渣，想将食物全部送到贝贝的身体各处，可是没方法，由于它们没被嚼碎，不能变成养分，被身体汲取。我只好带着食物残渣通过肛门出来了。回头一看，列车上还有贝贝没嚼碎的爆米花中的玉米粒呢！”

5、提问、商量。

提问：贝贝这样吃饭对吗？为什么？他那些地方做得不对，我们一起来查找。〔逐一查找：挑食、狼吞虎咽、吃饭说话、冷热食物同时吃〕

6、出示幼儿吃饭的图片，请幼儿观看。

“这里还有几位小伴侣在吃饭，我们来看看他们是怎样做的。”〔图一：一幼儿吃饭说话让鱼刺卡住了；图二：一幼儿手是脏的去拿包子吃；图三：一幼儿吃饭时桌子上很脏；图四：一幼儿刚吃完就去玩跳绳，造成肚子痛〕

提问：“他们在干什么？”“他们都做的对吗？为什么？”

7、老师小结：为了身体健康，我们要饭前洗手；吃东西时不能吃过凉或过热刺激性的食物；要细嚼慢咽；不挑食；吃饭时不说话；保持桌面洁净；饭前饭后不做猛烈运动。

活动延长：小伴侣可连续商量饭前饭后应怎样做，才会有助于消化。〔饭前饭后不做猛烈运动，饭后可散漫步     关心消化〕还可以跟着音乐一起做揉肚子的运动来关心消化。〔左揉三十圈，右揉三十圈〕

课后反思：幼儿通过听故事、看图片、商量，知道了吃饭要细嚼慢咽，不挑食，不讲话；知道饭前要洗手，吃饭时要保持桌面洁净，饭前饭后不做猛烈运动这些良好的饮食习惯和饮食卫生。对不良的饮食习惯给人们带来的损害也了解了。从孩子们的大眼睛中这次活动对每位幼儿都带了深刻的影响。但习惯的养成不是一朝一夕就能实现的，它需要在幼儿自身的努力和成人的催促、鼓舞下渐渐的形成，因此我们今后的工作任重而道远。但我信任，在幼儿和我们大家共同的努力下会，幼儿良好的饮食习惯肯定能形成。

小班健康教案12

活动目标：

1．懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2．知道3月3日是爱耳日，增添幼儿自我爱护意识。

3．初步了解健康的小常识。

4．培育良好的卫生习惯。

5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、商量耳朵的作用。

1．介绍耳朵的作用：小伴侣你们知道耳朵是用来干吗的吗？〔幼儿回答〕先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2．幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3．播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4．请幼儿闭上眼睛，请一位小伴侣们熟识的老师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。

5．老师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、商量如何爱护自己的耳朵。

1．那耳多对我们重不重要啊？

2．耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢〔请幼儿回答〕

3．我们要怎么样爱护耳朵呢？

〔1〕防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小伴侣吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

〔2〕防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然消失噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

〔3〕防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特殊留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

〔4〕防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

〔5〕不挖耳。有些小伴侣爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

〔6〕不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。

〔7〕了解3月3日是全国爱耳日，增添爱护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小伴侣喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小伴侣们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

小班健康教案13

活动目标：

1.通过活动了解叠裤子的正确方式。

2.尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。

3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

材料预备：

每人一条长裤。

活动过程：

一、谈话引题

1.中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢?

2.出示小裤子。提问：谁会叠呢?

3.请几名幼儿示范叠裤子。

二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。

1.老师示范。