小猫钓鱼了教案

Word第第页小猫钓鱼了教案小猫钓鱼了教案1

教学目标：

1．使同学初步知道0的三个含义，通过直尺熟悉0在数中的挨次，会读写0。

2．指导同学规范写0，培育同学书写力量。

3、引导同学观看图，感悟数学学问的魅力。

教学重难点,

1．初步知道0的含义，0在数中的挨次，会读写0。

２．指导同学规范书写，养成良好的书写习惯。

３．理解0的三个含义。

教学方法：自主、合作、探究。,

课前预备：课件

教学过程：

一、创设情景，激发爱好。

老师：大家喜爱听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？

〔放录音，听故事。〕

二、观看画面，引入新课

〔一〕出示主题图。

老师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？

别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？

1．出示图片。

〔1〕同学在书上写数。

〔2〕展现。

老师：你认为他哪写的好，哪还需要改良呢？

老师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应当写几呢？〔写0〕

2．出示图片

老师：今日我们就来学习“0”的熟悉。

〔板书：0的熟悉〕

老师：你们的学问可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。

师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？

〔二〕感知0的另两种含义。

老师：你还在哪见过0？

我们在直尺上发觉了0，请同学们拿出直尺看一看。

1．出示图片

老师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开头的？

〔这些数是按挨次排列的，从0开头的〕

这个0表示什么呢？小组同学相互说说。

谁来说说你们组的看法？

小结：直尺上的这个0，表示开头，起点的意思。

2．出示图片

老师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？

老师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开头结冰了。

3．出示图片。

老师：0度可以这样表示。

三、学习写0。

〔一〕老师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看黑板。

1．老师演示：0的写法

2．边演示边讲解：

0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上遇到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线四周，与右边线接触，再连续向上，收笔处与起笔处相连接。

老师：请你用手指和课件演示一起写一遍。

同学书空

〔二〕出示图片

1．同学练习书写。

2．出示同学作品。

老师：你认为他哪写的好，哪还需要改良呢？

1．老师：你能把下面的空格写完吗？

老师：哪种写法对呢？为什么？

〔这两种方法都对，第一种是接着写的，其次种是照样子写的．〕

老师：你们写得真棒！在写好字的同时，还留意了写字的姿态。下面我们一起来休息一下。

板书设计：

小猫钓鱼

表示：一个也没有

0刻度

基准

教学反思：

小猫钓鱼了教案2

目标：

1.与同伴沟通，共同商量如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2.能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情改变。

3.主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。

预备：

1.有制作连环画的阅历。

2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟识。

3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

过程：

一、老师关心幼儿回忆已有阅历。

老师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、引导幼儿思索并商量绘画方法。

老师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？

老师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？

老师：制作一本连环画，还需要有些什么？〔封面、封底、页码〕你想和谁一起制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。

老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。

难点：与同伴分工合作完成任务。

老师：你们小组是怎样合作的？

四、幼儿之间相互观赏、沟通、老师总结评价。

老师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。

小猫钓鱼了教案3

活动目标：

1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、喜爱参与嬉戏，体验嬉戏中的乐趣。

活动预备：

积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“洁净池塘”4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。

活动过程：

一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习爱好。

师：

1、今日天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。

2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？

二、学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。

1、师：哎呀，前面有两座独木桥拦住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们敢吗？

2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要互相谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

1、师：我们最终走过了独木桥，真英勇，如今我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都有什么？

2、鱼到哪儿去了呢？

3、这些垃圾都是从哪儿来的？垃圾应当扔在哪儿？

4、这些人做得对吗？为什么？

四、带着幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。

1、幼儿再次走过独木桥，提示幼儿要互相谦让。

2、以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。

五、师：今日我们嬉戏时看到一个池塘里有许多垃圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了平常在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危急了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起爱护我们身边的环境，让我们的生活更加美妙，好不好。

六、幼儿表演歌曲《捉鱼》，体会劳动后的喜悦。

小猫钓鱼了教案4

活动目标

1、使幼儿知道做事要耐烦、认真。

2、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展现仪

2、室内布置一大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程

1、幼儿嬉戏，为幼儿理解故事做铺垫。

老师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿商量。

〔1〕、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

〔2〕、小猫一开头钓到鱼了吗？为什么？

〔3〕、为什么后来钓到鱼了呢？

〔4〕、小伴侣们说说怎样才能钓到鱼？

〔5〕、老师小结：

只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。

活动延长

在日常教育中连续教育幼儿做事要有耐烦。

活动反思

活动与生活互相融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

小猫钓鱼了教案5

设计思路

《小猫钓鱼》是深受幼儿喜爱的一个故事，作品的语言美丽，故事生动好玩，角色特点鲜亮，特别适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力讨论适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是依据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。通过对同一内容的讨论，主要引领老师注意运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探究，创新幼儿的学习方式。

本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，依据故事内容创设了一个音乐情境，奇妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在嬉戏中感受故事、理解故事，乐于仿照与表现。

活动目标：在音乐情境中感受角色形象，愿意仿照并表现。

活动预备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

活动过程

一、猜猜画画——小鱼

1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?

(引导幼儿观看PPT画面上先后消失的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最终在画面上消失一条单线、尾巴会动的小鱼。)

2．幼儿跟画小鱼。

(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着老师的提示语跟画小鱼。)

【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与爱好。同时，在跟画的过程中熟识小鱼的主要形状特征。】

二、看看听听——小猫钓鱼

1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。

在树林旁边，有一条小河，河里有很多小鱼在游来游去。一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下……

【设计意图：播放视频时先消失画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的秀丽意境，体会老师创设的音乐情境。】

2．(播放音乐)听，谁来了?

(定格画面，音乐暂停，老师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飘舞。)

3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。

(幼儿自由地与蜻蜒一起欢乐地飘舞和玩耍。)

【设计意图：幼儿合着欢快跳动的音乐，仿照玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飘舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上玩耍的情境。】

老师小结：你们都喜爱和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜爱和蜻蜒玩。

4．(播放视频，钢琴配乐)连续听故事、看视频。

一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边连续钓鱼……

5．(播放音乐)听，谁又来了?

(定格画面，音乐暂停，老师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。)

6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音，仿照蝴蝶的动作。

(钢琴奏出高、低音旋律的改变，老师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飘舞的姿势。)

【设计意图：老师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示，并引导幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飘舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的欢乐。】

7．(播放视频，钢琴配乐)连续听故事、看视频。

一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真秀丽，小猫看了真喜爱，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”

8．提问：小猫为什么就没有钓到鱼呢？

(幼儿自由回答。)

【设计意图：通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思索小猫为什么没有钓到鱼。此环节围绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地关心幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。】

9．(播放视频)听一听猫妈妈的话。

猫妈妈看了看小猫，说：“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。”

10．猫妈妈是怎么说的呢?

(引导幼儿仿照猫妈妈的话。)

【设计意图：可以让幼儿听赏猫妈妈的话2～3次，并引导幼儿仿照猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中关心幼儿详细理解“一心一意”的意思。】

11．小猫应当怎么做才能钓到鱼呢?我们来试试，然后告知小猫。

(老师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提示小猫。)

老师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。

【设计意图：通过分段听赏故事、玩音乐嬉戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的缘由。】

三、玩玩唱唱——我们来钓鱼

1．幼儿和小猫一起钓鱼。

老师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶(每只小水桶里事先贴好2～5条“小鱼”)，学小猫钓鱼。老师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。

【设计意图：让幼儿拿着老师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中仿照角色进行嬉戏，让幼儿再次感受高、低音的改变和旋律的奇妙。】

2．蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿仿照故事中的语言，提示小猫。

老师用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没观察它们一样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫用力把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫兴奋地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”

(幼儿在情境中多次嬉戏和体验。最终，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的欢乐。)

3．小伴侣钓到鱼了。

“小伴侣，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快用力把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!”

4．集体数数，小猫钓到了几条鱼。

(播放PPT，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。)

【设计意图：依据小班幼儿数概念进展的特点与逐步学会手口全都地对5以内实物进行点数的要求，多媒体中消失的小鱼数为“4”，并在老师的引导下，幼儿集体手口全都地点数，要求幼儿做到正确点数。】

5．幼儿数数自己钓到的鱼。

(幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数老师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。)

6．唱唱“钓鱼歌”。

(幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，开心地与老师一起唱起歌来。)

附歌词：

钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。

念白：数一数，有几条，(告知我，有几条)一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!

【设计意图：让幼儿在嬉戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的欢乐，并仿照学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字1～4。最终在歌声中共享胜利的喜悦。】

小百科：猫，分多种，是鼠的天敌。各地都有畜养。有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利〔有几乎无毛的品种〕。以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。身体小巧，样子招人宠爱。奇怪   心重。

小猫钓鱼了教案6

活动名称:

小猫钓鱼〔故事〕

活动目标：

1.理解故事内容，把我作品中角色的特点与对话。

2.感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

活动预备：

1.猫妈妈、小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰各一只。

2.课件。

活动过程：

1.老师带小猫头饰，喵喵喵，谁在叫呀，哦原来是小花猫在叫，小花猫说他肚子饿了，那么你们说说小花猫最喜爱吃什么？(小猫最爱吃鱼，但是小猫家里没有鱼，该怎么办呀?)

猫妈妈说，今日带你到河边去钓鱼，那么小伴侣看看小猫是怎么钓鱼的？

2.出示课件请幼儿观看图片，说说图片又有谁。老师进行提问。小伴侣观看的很好下面老师把这个故事讲给你们，你们要仔细的听好吗？

今日老师给小伴侣们讲的这个故事名字叫《小猫钓鱼》

3.老师边讲边看图。

〔1〕提问：猫妈妈带小猫去干什么？他们两正在钓鱼的时候发生了什么事。

〔2〕小猫放下鱼竿，去干什么？抓谁？蜻蜓抓到了吗？为什么？

〔3〕小猫接着在钓鱼的时候，谁又飞过来了？小猫又怎么做的？

〔4〕这时猫妈妈怎么啦？小猫是怎么问的？

〔5〕妈妈是怎样教育小猫的？

〔6〕为什么后来小猫钓到鱼了呢？

〔7〕假如你是小猫你会怎样才能钓到鱼？

〔8〕老师小结：做事情不能三心二意，只有一心一意，仔细认真，耐烦地做，什么事情都能做好。

4.老师与个别幼儿复述故事对话〔出示课件〕老师评价幼儿。

5.小组内自由安排角色，用头饰进行故事表演。

6．结束部分：如今你们来当小猫，老师来当猫妈妈，我们一起去钓鱼好吗？

小猫钓鱼了教案7

活动目标

1、理解故事内容，知道做事要仔细、要有耐烦。

2、能简洁复述故事。

3、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

4、能分析故事情节，培育想象力。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，知道做事要仔细、要有耐烦

难点：能简洁复述故事

活动预备

故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

活动过程

〔一〕手指操

〔二〕谈话引入活动，激发幼儿爱好。

今日我们来了一位新伴侣，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，〔小花猫〕你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？〔小鱼〕今日，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

〔三〕组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，关心幼儿理解故事内容。

1、师讲解并描述故事一遍，关心幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能仔细听故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？

师：小伴侣们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

2、组织幼儿观看动画故事，关心幼儿理解故事内容。

片段一：

提问：小猫为什么没钓着鱼？假如，你是小猫你会怎么做呢？

片段二：

小猫钓着鱼了没有？为什么？

3、师小结：只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。

4、幼儿再次完好观赏故事。

〔四〕嬉戏"小猫钓鱼"〔配乐〕

让小伴侣们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

小结：有的小伴侣做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地用心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应当像猫妈妈说的那样，要用心、有耐烦、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

〔五〕活动延长：

你们知道小猫都有哪些本事吗？〔捉老鼠等〕小伴侣知道得真多，小猫是农夫伯伯的好伴侣，它能关心农夫爱护粮食，毁灭老鼠。

活动反思

通过这节课，我真的感到培育幼儿做事仔细、有耐烦、一心一意是非常重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习主动性，让幼儿在轻松、开心的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的嬉戏来关心了解做事要仔细、有耐烦。在嬉戏还培育了幼儿手眼协调的力量，收到较好的效果。由于小班幼儿的力量有限，在刚开头进行嬉戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很快乐，到达预期的效果！

小猫钓鱼了教案8

设计意图

在幼儿的生活中时时能捕获到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活阅历的基础上。为此开展了《小猫钓鱼》活动。在生活中查找数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完好的数学学问体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的学问阅历能关心他们对新学问进行同化和顺应，为幼儿学习数学供应广泛的基础；在生活中查找数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习爱好。

嬉戏目标：

1、训练幼儿点数的力量以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、训练幼儿的观看力、留意力以及精确的推断力。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

嬉戏内容：

1、家长先要预备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告知幼儿。"你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？"幼儿拿起钓杆开头钓鱼〔这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿〕当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条？"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条？"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿认真数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

嬉戏指导：

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓舞幼儿不慌不忙的钓鱼，熬炼耐烦。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的关心。

2、幼儿在到达嬉戏目标时，若有爱好，把鱼放在里面重新进行。

活动反思

活动中幼儿思维还是很活跃的，参加主动性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，留意力简单分散的特性。活动关键在于实行多种形式培育幼儿的学习爱好，激发孩子主动学习的主动性。假如老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培育起他们的剧烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活阅历动身……数学教学活动必需建立在幼儿的已知进展水平和已有的学问阅历的基础之上。数学活动中老师要能准时确定他们在生活中擅长观看的好习惯，培育幼儿有一双“用数学视角观看世界的眼睛”。

小猫钓鱼了教案9

教学任务：

l．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。

2．初读课文，读准字音。

3．初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。

4．练习把课文读正确。

5．质疑。

教学过程：〔略〕

其次课时

教学要求：

1．理解课文内容，使同学知道只有一心一意才能把事情做好。

2．从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。

3．能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4．在理解的基础上，有感情地朗读课文。

5．培育同学发觉问题，解决问题的力量。

教学重难点；

重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。

难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

教具预备：

投影片、图片

教学过程：

一、复习导入：

1．认读字词。

2．自由读全文，回忆上节课遗留的问题。

二、新授：

〔一〕依据质疑状况逐段理解课文内容：

1．学习第一自然段

〔1〕课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。

〔2〕提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？〔随同学回答，贴图、板画〕

〔3〕看图说一说，谁，在什么地方，做什么？〔

运用语言〕

〔4〕自由读第一自然段〔体会句式〕。

2．学习其次、三自然段

〔1〕小花猫开头钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。

〔2〕看图理解小花猫是怎样钓鱼的。

〔3〕自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。〔4〕小花猫的心情怎样？〔板书：没钓着〕

3．学习第四自然段。指导有语气地朗读。

4．学习第五自然段

〔1〕自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？

〔2〕你理解这两句话吗？〔再次质疑〕

〔3〕依据同学质疑状况，结合其次、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。〔板书：三心二意〕

〔4〕指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。

5．学习第六、七自然段

〔1〕小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组商量。

〔2〕看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。〔板书：一心一意〕

〔3〕看图，理解“钓着了一条大鱼”〔师板书：钓着了。板画：一条大鱼〕

〔4〕指导有语气的读这两个自然段。

〔二〕总结课文内容：

自由读课文。想：小花猫开头为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？

〔三〕学习按要求说一句话：

1．看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。

2．按要求说句子。〔〕在河边钓鱼。〔〕在河边〔〕。〔〕在〔〕〔〕。

3．推断句子的正误，理解什么是通顺的句子。

我在河边划船。〔X〕

4．同桌沟通造句。

三、总结全课：

你喜爱这节语文课吗？为什么？〔明确学习内容，激发同学学习语文的爱好〕。

四、板书设计：

10．

三心二意

钓不着

一心一意

钓着了

图片

板画

第三课时

教学任务：

1．读课文，复习课文内容。

2．学习本课生字，有重点的指导书写。

3．写句练习。

4．有语气地朗读课文。

小猫钓鱼了教案10

设计意图：

依据中班幼儿特点4——5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩力量，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐增添，已能适应肯定的活动量和活动密度准时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了嬉戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿主动参加活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部力气、韧性和平衡力量，提高跳动力量、并训练幼儿跨、跳、钻等综合力量，同时培育了幼儿机灵、英勇、仔细、耐烦、不怕苦的精神及能遵守嬉戏规章的好品质，还将数学学问融入体育嬉戏中，使之力量培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以到达整合教育效果。

集体活动：小猫钓鱼

活动目标：

1、练习由25——30厘米高处往下跳，进展腿部力气柔韧性和平衡力量，提高跳动力量。

2、熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合力量。

3、培育幼儿机灵英勇，仔细耐烦不怕苦的精神和能遵守嬉戏规章的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力量。

活动预备：

1、小猫头饰与幼儿人数相同。

2、音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨栏、平衡木。

5、磁性钓鱼竿、磁性小鱼〔贴有数字〕水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

幼：好。

师：看样子大家都很兴奋，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。

1、队列队形练习：四路纵对——左右分对走——四路变两路——变两个圆——四路纵队。

2、预备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳

1、自由探究由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。

师：如今呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗？

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1、幼儿自己多次练习，老师巡回指导。

2、请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。

三、嬉戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，如今我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？有两座小山〔两把小椅子〕有山洞〔拱形洞〕有小沟〔跨栏〕有独木桥〔平衡木〕我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼〔带幼儿到布置好的`场地，探究不同的动作技能〕幼：我们可以翻越小山〔从高处往下跳〕钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：嬉戏规章：将幼儿分组进行钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当老师说开头，连忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进行，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1、表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

2、享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

五、整理场地：

活动反思：

本次健康领域教学活动—————《小猫钓鱼》，依据中班幼儿的年龄特点，我以《小猫钓鱼》制造情境为主线，将本次活动设计为四个环节，

一、起始活动——〔韵律〕《大脸猫爱吃鱼》

二、〔热身运动〕——《小猫钓鱼》

三、〔基本动作练习〕——小猫钓鱼〔嬉戏〕

四、活动评价。整个活动组织下来，有许多感受，在这里做如下反思；

1、在活动中，孩子是主体，老师是主导，在这节课里，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，孩子的探究，老师的示范和在幼儿感爱好的嬉戏中，到达了肯定的运动量，并且动静结合。

2、情境创设对于幼儿的学习有很大的作用，我预备了与幼儿人数相等的头饰和活动场地，孩子们的爱好一下高涨起来，嬉戏由易到难，调动了幼儿参加活动的主动性，并且有肯定的竞争意识，也到达了本节课的活动目标。

3、在活动的第三个环节，嬉戏《小猫钓鱼》我只是带着幼儿来探究钓鱼的路线，老师虽然在课中进行了平安教育，但由于幼儿年龄小，在活动过程中间或有相碰撞现象发生，老师没有准时给幼儿反馈活动中的平安隐患，这是以后教学中应引起重视的一个教学环节。

小猫钓鱼了教案11

活动目标：

1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要用心才能做好一件事，学会本事。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、用心。

活动重难点：

1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动预备：小猫手偶、教学挂图

活动过程：

一、出示木偶，引起幼儿活动爱好

师：猫弟弟特殊爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本事。

连接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、讲解并描述故事，初步理解故事内容

1、老师配乐完好讲解并描述故事

师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

连接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

2、看图片分段理解角色的行为与对话

图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟观察了心里怎样想？又是怎样做的？

图片2、师：猫弟弟其次次钓鱼的时候又观察了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它观察猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？〔重点理解词语：三心两意、一心一意〕

图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最终猫弟弟是怎样钓鱼的？

三、完好观赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子懂得只有用心才能做好一件事，学会一种本事。

小猫钓鱼了教案12

一、活动目标。

1、乐与参与数学活动。

2、能发觉物体的特征并进行分类。

二、活动预备。

1、有颜色标记的鱼缸3只；

2、钓鱼工具人手一套；

3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干〔红黄黑3种〕；

4、钓鱼池的场景布置；

5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。

三、活动过程。

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。

1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。

师：宝宝们起床了〔听音乐做日常生活仿照动作〕

师：今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？〔好〕

2、幼儿边听音乐边钓鱼。

〔领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。〕

师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带着幼儿回到座位做好。〔把鱼竿收起来放在小椅子下面〕

师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？〔不一样〕有什么不一样？〔颜色不一样〕它们都有些什么颜色？〔红、黄、黑。〕〔还有什么地方也是不一样的？〔有大，有小〕

3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

〔出示有颜色标记的鱼缸3只〕〔红、黄、黑。〕提问：这个是什么？它们有什么不一样？〔颜色不一样〕这个是什么颜色啊？

今日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

4、幼儿操作活动。

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。

请你们看看找对了吗？〔如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？〕

哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害！

妈妈如今给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。

小猫钓鱼了教案13

活动目标:

1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培育用心做事的好习惯。

活动重点:

重点理解故事内容。

活动难点:

懂得做事要一心一意做事情的道理。

活动预备:

1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。

2、幼儿用书、教学挂图

活动过程:

一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

(1)老师:故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?

(2)幼儿阅读后回答。

(3)老师:小伴侣的故事编的真精彩,可是我们书上的故事究竟是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。

二、老师带着幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问关心幼儿理解故事情节。

(1)老师讲解并描述故事。

(2)老师:故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开头时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(由于它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做事总是三心二意的。)

(3)老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了,由于它听了妈妈的画,一心一意去钓鱼。)

三、关心幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。

(1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。

A、老师出示词卡。老师:你们知道什么是“三心二意”吗?

B、幼儿分小组商量后回答。老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。

A、老师出示词卡。老师:那么,你们摘掉什么事一心一意吗?

B、幼儿分小组商量后回答。老师小结:‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力比较集中,事情往往完成得比较好。

四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经受。

(1)老师:你有没有像小猫这样做事三心二意的经受呢?结果怎么样呢?

(2)幼儿回答。

(3)老师:你