大学专业课期末试题护理心理学期末模拟考试题含答案

可编辑WORD文档欢迎下载《护理心理学》期末模拟考试题一,名词解释期待性焦虑：感觉：医学模式：药物的心理效应：透析治疗：器官移植：个性：健康：心理护理：二填空题（每题2分，共10分）.意志的品质、、、和。.以信息加工的观点，记忆可分为、、三个系统。.应激分为三个阶段：、、。.按照当代生物-心理-社会医学模式的观点，我们应该从、、和三个方面来理解心理社会因素与人的健康和疾病的关系。.护理程序的五大步骤是、、、和评价。.护理心理学的研究对象包括护理对象和护士病人两大部分。其中护理对象包括、 、和。.应激反应指个体由于应激源存在而导致的各种 、和等变化。.影响能力形成和发展的因素是先天素质、、 、 。. 临床心理评估的目的、 、 、 、医学科学研究和能力鉴定。.需要是人脑对 和反映。三,单选题（每题1分，共20分）. 护理心理学的主要研究任务是A.研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础C.研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础£.研究心理行为的人类学基础. 心理过程指的是以下过程A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等. 按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是：A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒 B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒 D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒E.以上都不对.在GAS模式中，机体出现各种复杂的神经生理变化，动员全身的资源抗拒应激源，此期为

A.警觉反应期A.警觉反应期B.抵抗期C.衰竭期D.稳定期 E.激发期. 下列哪项不是标准化心理测验的基本特征：A.标准程序 B.常模 C.大样本D.信度 E,效度. 某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是125,表示该儿童记忆：A.优秀 B.很优秀 C.中上D.中等 E.中下.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是人.心理护理与心理干预 8.心理护理和行为指导C.独立开展心理治疗和行为矫正 口.心理健康教育£.心理护理和干预效果. 音乐疗法主要适用于人.心身疾病 B.精神疾病 C,感染性疾病D.各种外伤 E.以上均不是.急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是A.焦虑、恐惧 B.否认 C.孤独、愤怒D.依赖 E.自我形象紊乱.认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突，从而引起特定的心身疾病，该理论为人.心理生物学理论8.心理动力理论

人.心理生物学理论8.心理动力理论C.学习理论D.C.学习理论D.行为主义理论E.认知理论.某医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取A.观察法 B.访谈法 C.问卷法D.实验法 E.以上均不是.在记忆过程中不包括的环节为A.验证 B.保持 C.回忆 D.识记 E.再认.建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其A.权威性B.主动性C.变通性D.主导性E.灵活性.应激行为反应所涉及到的方面不包括A.放松 B.与他人交流思想和感情C.寻求信息 D.恐惧 E.逃避.在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是：A.效度 B.精确度 C.信度D.灵敏度 E.标准度.抑郁严重度指数为0.68,其抑郁程度属于：A.正常 B.轻度抑郁 C.中度抑郁D.重度抑郁 E.极重度抑郁.某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死病人，目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治，依然圆睁双目、焦躁不安。此时该病人的最主要情绪反应可能是

A.过度焦虑B.A.过度焦虑B.严重抑郁C.高度紧张D.极度恐慌 E.创伤应激综合征.行为矫正的基本方法包括A.强化 B.消退 C.示范D.塑造 E.以上均是.婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是A.分离性焦虑 B.思念亲人 C.恐惧D.皮肤饥饿 E.行为异常.影响药物心理效应的因素有A.文化因素 B.病人的人格特征C.药物的附属特性 D.药物的副作用 E.以上均是.生物性致病因素主要是指A.细菌和螺旋体 B.病原微生物和寄生虫B.病毒和衣原体 D.真菌和原虫E.蠕虫和支原体.护理心理学的主要研究任务是研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础£.研究心理行为的人类学基础.“杯弓蛇影”是一种A.幻觉B.病理性错觉 C.生理性错觉D.情绪E.感觉24.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为再现B.想象C.思维D.创造E.记忆.具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为A.A型性格B.B型性格C.C型性格D.D型性格E.E型性格.韦氏成人智力量表适用于：A.16岁以上的成人B.17岁以上的成人C.18岁以上的成人D.19岁以上的成人E.20岁以上的成人.心理护理的基本要素不包括A. 临床护士8.心理学知识C.病人心理问题D.病人本人E.病人亲属.护士指导实施心理护理时A.实施前进行有关心理护理原理等方面的指导.实施过程中护患间要不断交流C.注意病人对交谈信息的反馈D. D.调动和鼓励病人参与E.以上均是.指导病人进行呼吸训练的方法包括A.深呼吸练习B.叹气练习C.意识性训练D.以上均是E.以上均不是.病人最常见、最重要的心理变化是A.人格变化B.意志变化C.情绪变化D.认知功能变化E.以上都不是.A型人格是下列哪类疾病典型的人格特点A.冠心病B.支气管哮喘C.糖尿病D.消化性溃疡E.恶性肿瘤.现代护理观主要体现在A.从疾病护理转变为心身整体护理B.护理理论与实践拓展到心理、行为、社会C.护理对象从个体到群体 D.以上都是 E.以上都不是“闻其声知其人”属于A. 情绪记忆B.长时记忆C.形象记忆D.逻辑记忆E.运动记忆34.被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法”A.较剧烈身体运动 B.听音乐B.棋牌类游艺D.健身操 E.阅读.人类生活中，最为普遍的一类应激源为A. 躯体性应激源 8.心理性应激源 C.不可控制性应激源D.文化性应激源E.社会性应激源.人的平均智力为：A.75〜110 B.80〜110 C.80〜115 D.8〜5115 E.85〜120. “癌症病人的心理护理属于共性化心理护理”的说法A.正确B.不确切C.有道理D.错误E.以上均不当.指导病人进行呼吸训练的方法包括A.深呼吸练习B.叹气练习C.意识性训练D.以上均是E.以上均不是.与病人的沟通中，老年病人最强烈的需要是A.安全的需要B.交往的需要C.尊重的需要D.情感的需要E.信息的需要.透析时的心理护理不包括A.出现呕吐时，告诉病人是暂时现象B.及时处理并发症C.详细说明并发症产生的原因D.对病人抱以过高的期望E.鼓励做些轻微工作I多选题（每82分，共12分）.知觉的基本特征包括：（）a）整体性B.理解性C.选择性D.恒常性E.准确性. 在记忆过程中包括的环节为（）a）验证B.保持C.回忆D.识记E.再认.以下对挫折的理解正确的是（）a）挫折是需要不能满足而产生的B.挫折是负性情绪状态b）挫折是动机受到干扰而产生的D.挫折是行为达到预定目标而产生的c）E.遭受挫折过大可导致心身疾病4.下面各项属于性格特征的是（）态度特征B.遗传特征C.理智特征D.情绪特征E.意志特征心理健康的标准包括（）a）躯体健康B.正常的智力水平C.健康的情绪特征D.健全的意志E.完善的人格6. 下列哪些符合晤谈的涵义：（）a）有目的的会话B.在接见者和来访者之间进行C.为了沟通双方的感情b） 口.心理咨询与治疗的一种技术E.随便聊天.受挫折后，人们往往表现为（ ）A.攻击 B.抑郁 C.倒退D.强迫 E.焦虑与妥协.以下属于行为疗法是（ ）

A.强化技术B.A.强化技术B.梦的分析C.强调技术D.放松训练技术E.自由联想TOC\o"1-5"\h\z. 关于护理心理学不正确表述是（ ）A.交叉学科B.边缘学科C.思想教育学科口.心理学的重要分支E.护理学的重要分支.心理护理原则（ ）B.个体化原则 C.B.个体化原则 C.治疗性原则E.重视病人亲人家属影响原则B.教师角色 C.咨询者角色E.变化促进者角色D.抓主要矛盾的原则.士的角色种类有：（ ）A.关怀和照顾的提供者D.病人辩护角色五、简答题：（每题7分，共28分）.如何正确对待和使用心理测验?.常见的病人心理需要有哪些？.临床心理护理的基本程序。.急危重症病人的心理特点。.简述马斯洛需要层次论.护士临床心理护理的职责范畴。.人负性情绪的主要表现形式。.响识记的因素有哪些？六、论述题（10分）1、自杀行为者的心理过程及心理护理。.试述应激引起的生理反应。答案一,名词解释. 护理心理学：是研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。.期待性焦虑：即面临行将发生的但又未能确定的重大事件时的不安反应。.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。.医学模式：指生物、心理、社会医学模式，生物心理社会医学模式，是建立在系统论和整体观之上的医学模式，要求医学把人看成一个多层次、完整的连续体，在健康疾病的问题上无论是病因、疾病治疗，还是预防及康复等方面都应将人视为一个整体，要综合考虑生物心理及社会等方面的因素。药物的心理效应：指病人对医生的威信、对药物的信任感和接受药物治疗时的体验、评价，以及治疗时对外界的暗示等多种心理作用。.透析治疗：透析治疗是用多种办法将病人身体内有毒的代谢产物清洗出去，使体内有毒物质减少，症状减轻或消失，达到治疗目的的治疗方法。.器官移植：是将某个体的器官通过手术或其他方法移植到自体或另一个体某部位的过程。.个性：是指具有不同素质基础的个体，在不尽相同的现实生活中所形成的独特的、带有倾向性和比较稳定的心理特征的总和。.健康：世界卫生组织(WHO)将健康定义为：“健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的完好状态或完全安宁(completewell-being)"。或1989年WHO所下最新健康定义为：“生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态。”.心理护理：指护理全过程中，护士通过各种方式和途径（包括主动运用心理学的理论和技能），积极地影响病人的心理活动，帮助病人在其自身条件下获得最适宜身心状态。二填空.自觉性、独立性、果断性、自制性、坚韧性. 感觉记忆，短时记忆和长时记忆.警觉反应阶段、相持阶段、衰竭阶段.心身统一；人与环境的统一和失衡与适应的统一. 护理评估、护理诊断、护理计划、实施.病人 亚健康状态的人、健康人和护士.生理、心理、行为.早期环境和经验、营养状况、勤奋和爱好。.做出心理和医学诊断、为临床干预提供基础信息计划和指导治疗性方向、预测未来成就.生理需求、社会需求三•单选.D 2.B 3.D 3.B 3.C 6.A 7.C 8.A 9.A10.B11.C 12.A 13.D 14.D 15.A 16.C 17.D 18.E 19.A20.E21.B22.D23.C24.B25.A26.A27.E28.E29.D30.C31.A32.D33.C34.A35.E36.D37.B38.D39.C40.D

1.ABCD2.ABDE3.ABCE4.ACDE5.BCDE6.ABCD1.ABCD2.ABDE3.ABCE4.ACDE5.BCDE6.ABCD7.ABCDE8.AD9.ABDE10.ABCDE11.ABCDE五、简答.如何正确对待和使用心理测验？.使用心理测验应注意：①测验使用者必须具备一定的资格②慎重选择测验量表③与被试者建立良好的协调关系④正确解释测验的结果⑤注意测验的保密2.常见的病人心理需要有哪些？.常见的病人心理需要有：①安全的需要，是病人最迫切的需要，也是病人求医的目的。②舒适的需要，患病后会产生许多不舒适的感受，可影响个体的舒适程度。其中最严重的不适是疼痛。③归属的需要，患病后更需要他人的情感支持，产生更强烈的归属动机。④尊重的需要，是人类所特有的高层次需要，患病后自尊可能受损，尊重的需要可能进一步增强。⑤信息的需要，主要表现为信息需要的内容发生转移。⑥刺激的需要，刺激对机体健康有积极影响，对康复期间的病人尤其重要。.临床心理护理的基本程序。①搜集临床资料、探索心理行为问题②分析确认心理行为问题③实施干预方法④评估实施效果⑤巩固效果、确立完善方案。.急危重症病人的心理特点。心理特点①焦虑、恐惧多发生在初入院的1-2天。②否认病人进入监护室第2天即可出现否认心理，第3-4天达到高峰。主要表现：一是否认自己有病;另一种是虽然承认自己生病的事实，但否认入住监护室的必要性。③孤独、忧郁此种心理的出现常与现实的丧失有关。④愤怒主要表现为烦躁、敌意仇恨、行为失控，吵闹哭泣、寝食难安，同时伴有心率加快、血压、血糖升高等。⑤依赖有些病人经精心治疗与护理，病情明显好转、允许其离开监护病房时，他们却因熟悉并习惯监护病房环境、认同监护病房对其生命安全有较大保障，而产生心理依赖，不愿意离开监护室。.简述马斯洛需要层次论a)①生理的需要②安全的需要③归属与爱的需要④尊重的需要⑤自我实现的需要.护士临床心理护理的职责范畴。.①对病人的心理护理与心理干预②帮助病人提高对疾病治疗及自身情况的认知水平③辅助心理专业人员开展心理治疗和行为矫正等④开展心理健康教育⑤进行护理评估，为实施心理护理与干预提供依据⑥确立评价心理护理和干预效果的标准及方法。.人负性情绪的主要表现形式。a)焦虑，是个体面临一种模糊的、非特异性的威胁而又不知所措时的一种不愉快体验，表现为对未来有莫名的担忧，唯恐失败受挫。②恐惧，是个体由于某种明确的具有危险的刺激源所引起的负性情绪。③抑郁，是临床较为常见的以情绪低落为特点的消极情绪状态，常与现实或预期中的丧失有关，如丧失健康、家庭、工作、前途、经济收入等。④愤怒，是指个体在追求目标愿望受阻时出现的一种负性情绪反应，多见于病人患病的初始阶段、疾病迁延不愈、治疗和康复受阻时。.响识记的因素有哪些?识记的因素有:①目的任务对识记的影响，目的任务越具体明确，识记的效果越好。有意识记比无意识记的效果好，就在于有明确的目的任务。②理解对识记的影响，理解了东西识记起来就比较全面、迅速和牢固，因为理解可与过去已经掌握的知识经验发生联系容易识记。③识记材料的数量和性质的影响，在一定数量范围内，要达到同样的识记水平，材料数量越多，平均所用的时间或诵读的次数越多。识记材料的性质难易也有明显影响。六■论述.自杀行为者的心理过程及心理护理。自杀的心理过程可大致分为三阶段：第一阶段，自杀动机的形成。自杀动机：①解脱；②自罪自责；③报复。第二阶段，心理矛盾冲突。自杀者会经常谈论与自杀有关的话题，预言、暗示自杀，或以自杀威胁别人，直接或间接表现其自杀意图。第三阶段，表面平静阶段。自杀者似乎已从困扰中解脱，