我的母亲高一上册语文教案

WORD（可编辑版本）———我的母亲高一上册语文教案《我的母亲》通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情。以下是我整理的我的母亲高一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!

《我的母亲》教案

知识目标：

1、了解老舍及其重要作品2、精通字词

能力目标：

1、学习记叙文中通过细节描写刻画人物、表达情感的方式。

2、品味文中简单自然的语言。

德育目标：

1、了解学习母亲身上勤俭朴实、吃苦耐劳、倔强、待人热情等优秀品质，走进一位壮丽的母亲，感悟亲情。

2、体会对母亲的热忱、感谢、愧疚及怀念之情，反观自身，树立正确的人生观、价值观。

教学重点、难点：

1、母亲对“我”进行了什么样的“生命教育”?

2、引导学生用心感受母爱，珍惜亲情，并学会善待父母。

3、学习精通通过细节描写来刻画人物、表现情感的方法。

教学方法：

朗读谈论点播

课时：

两个

一导入

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的召唤。——但丁

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

胜利的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治•艾略特

《我的母亲》赏析

《我的母亲》是老舍回忆他母亲所写的一篇记叙文。

全文通过对母亲一生经历往事的回忆，塑造了母亲的形象，突出表现了母亲勤劳刻苦、和善宽容、乐于助人、意志顽强等性格与壮丽无私的母爱，以及母亲的人格力气对思想性格形成的深刻影响。而文章的最后一句：“唉!还说什么呢?心痛!心痛!”更是以简朴的语句，表现出欲言又止，又难以尽述的追悔内疚之情和无从说起，又没齿难忘的养育教育之恩。在文章中叙述了母亲生活中的一些片段，如“最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面……但是吵嘴打架，永远没有她”，“在刺刀下，饥荒中，保卫着儿女……从无办法中想出办法来”。这些都说明了母亲软而硬的个性，而母亲的这种个性又深深的影响到了，使得拥有了“对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然”。与下文的“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲”相照应。

“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根”。这是经七七卢沟桥事变后，从济南逃到西南对思母的那种复杂心情。也许我们都不曾体会过，也不曾知晓过，但却觉得很痛苦，因为世界上没有什么会比思乡情，念母情更来得强烈了。把自己比喻成失去了根的花，是怕当每次收到家信的时候，就会有不详的消息从中渗露出来。有母亲的人，心是安定的。又何尝不想这样呢?“我疑惑，我怕”。疑惑为什么在一年的家信中都找不到关于母亲起居的状况，怕母亲早以有不策，只是不想捅破，捅破那层似窗纸一样的念母之情。但噩耗还是传来，原来母亲已经去世有一年了。

最后也只剩下内疚而又惋惜不已的哀痛，只能以“心痛!心痛!”来结束全文。在叙写个人生活经历和一些感受很深的事情时，把深沉的感情寄寓在平实简朴的语言中，读来亲切，令人动情。而最后那句“心痛!心痛!”更是被人們视为经典。

我们又何尝不能拿来借鉴呢?

《我的母亲》同步练习

1.下面加点字的注音正确的一项是()(5分)

A.秩序(chì)调运(diào)

悬崖勒马(lè)惊魂甫定(pǔ)

B.折本(zhé)喟然(wèi)

并行不悖(bèi)酩酊大醉(dǐng)

C.差劲(chà)拙劣(zhuō)

似是而非(sì)数见不鲜(shù)

D.殷勤(yīn)囤积(tún)

春色撩人(liáo)蒙头转向(mēnɡ)

解析A项“秩”读zhì，“甫”读fǔ;B项“折”读shé，“喟”读kuì;C项“数”读shuò。

答案D

2.下面各组词语中，有两个错别字的一组是()(5分)

A.嘉奖誓死如归奏效越俎代庖

B.勤检弱不经风整饬历久弥新

C.真谛既往不咎小憩举步为艰

D.体恤提纲挈领端倪夙兴夜寝

解析A项“誓死如归”应为“视