老山界第二零版

标题

老 山 界课型

讲读课

课时

二至三课时1、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精教学目标 神。2、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。3、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法。突破重难点 1、重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、 安排层次的方法。（朗读、讨论）2、难点：理解生动描写对表达中心的意思的作用。 （朗读、品味）教学工具 多媒体教学教学内容及过程一、激趣引题，设疑自探

齐读诗句1、导入：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，

静听感悟越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三

与老师交流十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。

听录音2、放朗读录音，学生速读课文，整体感知文章，要求用一句

速读课文话概括故事内容。

口述主要内容讨论、明确：红军长征途中翻越老山界。3、检查预习，要求学生复述课文，要突出文中关键词语，做

复述课文到语言简洁连贯，声音响亮，内容周全（常规要求）教师可边引导学生叙述，边课件出示按时间变化和地点转移的行踪图。

回答讨论讨论明确： 全文按时间顺序分为三部分第一部分（1）点题，概括介绍老山界。

简要笔记第二部分（2—32）叙述翻山的经过。第三部分（33）指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。二、自学展示，解疑合探1、学生自读课文，出示自学提纲：

自学全文，勾画圈点⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。⑵老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。⑶面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的， 讨论交流体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）2、讨论明确⑴时间顺序：“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。⑵“难”体现在：①山路险峻，悬崖峭壁 —— 走路难②要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉 ——睡觉难③饥饿——吃饭难④伤病员多，敌人追击 —— 处境难⑶表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐 齐读首段观主义精神。三、局部细品，质疑再探 研读词语1、研读首段： 思考回答⑴首段交代了些什么？ 【高度（三十里高） 名称（土名叫老山界）】 指名读3、6段⑵交代高度起什么作用？ 【说明山难翻（暗示中心意思）。】⑶文题为何用土名“老山界”？（联系与瑶民攀谈一段） 完成练习通俗亲切：暗示红军是人民的军队。2、仔细读第3、6段，一处写“照着习惯”，一处写“照我们一路 默读13-30段上的经验”，各反映了什么现实？课文中写了： “只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜⋯⋯”请你以一个红军 勾画文句宣传干部的身份向瑶民说明红军是什么。3、学生勾画写红军翻山艰难的语句，完成填表。

填表困难情况 战士的态度

中心思想走路难睡觉难

齐读

23段吃饭难处境难

思考交流4、揣摩景物描写⑴找出最精彩的一段景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻） 适当笔记“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？星星、山峰、山谷；自上而下；比喻、排比⑶所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？庄严、奇伟。寂静⑷可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。（进一步要求学生谈谈自身感受）⑸这些声音有何特点？采用什么方法写出？ 齐读末段远、近、大、细； 比喻、拟人（山泉呜咽）⑹这段景物描写对表现中心意思有何作用？

思考讨论集体交流寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。5、研读尾段：抓住“第一座”、“小得很”细加体会。

默读段、23

13-19段6、学生议论：红军为何能战胜困难？（人民的军队，坚强的革命意志，革命乐观主义精神，团结互助的力量等。四、激励评价，学用延展

）

勾画关键词品味1、理解作者如何观察、反映生活，研读生动描写的段落。学生带着以下问题读星夜登山和山腰露宿两段。

自由发言（1）．星夜登山作者的立足点在哪里？选择了怎样的观察方法和观察角度？调动了什么感官进行观察？观察什么？怎样

集体讨论用生动的语言进行描述？红军战士的喊声笑声（听觉） ，表现了红军的英雄气概和乐观精神。（2）．半夜山腰露宿。“半夜里⋯⋯睡不着。”写挨冻的感觉，冻

适当笔记醒了，冻得怎样？勾画关键词：逼、刺入、更卷、蜷。这些词的使用使冷的程度具体化。“天上⋯⋯几堆火没有熄”。观察方法：定点观察；写景顺序:由远及近，先写星星，次写山峰，再写四周的山。视线：仰视、平视、环视。形象描述：运用比喻。 个别发言（黑色幕上缀着的宝石；像巨人矗立；山谷像一口井）“冻醒 笔记了的同志们围着火堆小声地谈着话。”既是所见，也是所闻，由视觉到听觉，转入自然。“除此以外，⋯⋯又睡着了。”所闻：以声写静谧，用比喻描写不可捉摸的声响。这所见所闻既表现 读文讨论征途生活的艰苦，又有乐观情趣。前文写登山的热烈，这里写夜宿的静溢，使文势变化多姿， 适当笔记起伏跌宕。2、总结全文，引导学生归纳中心意思：本文记叙了

，通过对老山界的描写，对红军歌颂了红军和精神。

的描写，3、联系上下文理解下列语句，回答问题。（1）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。（生怕：很怕 显眼：明显而容易被看到，以引人注目。 起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切和保护。）（2）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ （红军用嘲笑的口吻讽刺敌人，反映了他们对自己战斗能力的确信。 ）（3）难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 （“笨背诵重”在这里是什么意思？）（4）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 （这“意志”指什么？指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。 这是红军长征的思想基础和力量源泉。）（5）男人大概是因为听到过队伍， 照着习惯，到什么地方去躲起来了。（反映了瑶民长期遭受军阀的欺压， 每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。）4、背诵“半夜里⋯⋯不知什么时候又睡着了”。第一部分：1.根据拼音写汉字。（5分）①粥吃起来十分香甜。我们也拿碗 ch哱plainng（ ）给瑶民母女吃。②快要到山顶，我已经 l刓plain（ ）得很远了。③前面又有一段路在 qi刓plaino（ ）壁上，马爬不上去。④把毯子ju僜plainn（ ）得更紧些，把身子 qu俓plainn（ ）起来，还是睡不着。⑤像春蚕在j揬plain（ ）ju哱plain（ ）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在w慭plain（ ）y圽plain（ ）。2.填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（ ）。A.景观 B.壮观 C.奇观 D.景象3.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）（2分）A.四围的山把这山谷包围得像一口井。B.这里的人们非常好客，火一般热情。C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。4.下列句中没有反义词的一项是（）（2分）A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。5.借助语境，推断下面加点词的意义。（2分）①我们决定要爬一座 30里高的瑶山。②我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。6.根据下列意思写出相应的词语。（4分）(1)形容波涛互相撞击。（ ）(2)极陡峭不能攀援的山崖。（ ）(3)罕见的美好景象。（ ）(4)甜美、畅快地入睡。（ ）第二部分：（一）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多 '之'字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的①。大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑了起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。 但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。7.选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？（4分）第一次：第二次：8.在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？（3分）9.文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。 （3分）10.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。 （3分）11.对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意 ( )（2分）A、表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。B、表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。C、表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。12.上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”，从 觉角度突出夜之 ，从 觉角度暗示山之 ，从 觉角度反衬夜之 。(每处填一字)（3分）2.C 3.D 4.C 5.①从山脚到山顶的路程②队伍的最后 6.⑴澎湃