人教版7年级地理“多变天气”教学设计_第1页
人教版7年级地理“多变天气”教学设计_第2页
人教版7年级地理“多变天气”教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“多变的天气”教课方案■学习目标【知识与技术】1．划分“天气”和“天气”的观点，并能正确运用。2．辨别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。【过程与方法】1．初步学会联系实质差别天气与天气。2．经过对天气与天气的特色剖析使学生学会剖析对照的方法学习地理知识，解答地理问题。【感情、态度与价值观】经过学习，养成收听、收看天气预告的优秀习惯，理解地理与我们生活息息有关。■教课要点、难点【教课要点】1．划分“天气”和“天气”的观点，并能正确运用。2．辨别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。【教课难点】天气对我们生活的影响。■教课课时课时■教课过程导入新课俗语说“天有不测风云”，对于天气，人们常常有太多要说的，请同学们观看一段对于天气的吐槽视频，看看视频中间国都人民是如何诉说天气的？师：经过视频，我们能够看到，国都人名吐槽的是天气的变化无常，引出题目，多变的天气。一、天气及其影响问题1：同学察看一些和天气有关的图片，并用正确的语言描绘它？先出示一组不一样天气的图片，请学生用语言描绘一下自己所看到的内容。师总结：天气人们往常用阴晴、风雨、冷热等词语描绘。学生察看图片和资料描绘天气的特色？天气指一个地域短时间里的大气情况，有两个重要特色：时间短，变化快。承接：天气是短时间内的，会常常变化的，那么天气该怎么说呢？学生描绘我们当地的天气特色。师总结：天气与天气恰好是相反的，天气是一个地方多年的天气均匀情况，一般变化不大。特色：拥有相对稳固性。问题2：你能总结一下天气与天气的差别吗？活动一：出示天气随和候的一些描绘，让学生辨识。承接：由于天气与我们的生活息息有关。你能说明日气对我们生活和生产哪些方面的影响吗？学生沟通讲话。（二）天气及其影响活动二：阅读以下图文资料，谈谈天气的影响。学生沟通讲话！承接：既然天气对我们的生活和生产会有很大的影响，那我们如何预知明日的天气呢？学生回答天气预告，引出话题二。二、明日的天气怎么样在天气预告中常常还能够看到卫星云图，剖析哪些地方是晴日、阴雨天！承接：为了读懂天气预告，往常用专用的符号表示天气情况，天气符号一般与城市名称一同出现，我们一同来认识常有的天气符号。师：率领学生认识天气符号。活动三：图片接龙，认识天气符号。活动四：学做天气预告员发问：人们还能够经过哪些手段预知天气？生答：互联网，电话。人们利用天气目的：趋利避害，为我们生活生产服务，减

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论