亲子活动方案汇总八篇

亲子活动方案汇总八篇

亲子活动方案篇1

一、内容与要求：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起嬉戏，表达对妈妈的庆贺。

二、重点和难点：

知道三八节，并用各种方式向妈妈表示庆贺。

三、材料预备：

1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、幼儿事先预备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参与活动。

4、妈妈预备发言。

四、活动过程：

(一)主持人引出活动

(二)庆祝活动

1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在四周。

2、活动进展。

(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

(2)按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到欢乐的心情，同时也使妈妈为自己孩子的表现在快乐。主持人的语言应依据节目内容有所设计。

(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

(4)个别妈妈表演本事

教师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来感谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

(5)妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

(6)幼儿与妈妈一起嬉戏。

亲子活动方案篇2

活动目标：

1、为了增进家长们的沟通，让家长相互熟识。让孩子和爸爸、妈妈一起去感受秋天，感受家庭的暖和和欢乐。让孩子们知道要敬重和关怀爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，把好吃的东西让给他们先吃；学会与人沟通、相处。

2、让幼儿尽快熟识起来，成为好朋友，使他们在心理有牵挂，喜爱上幼儿园。

3、促进了家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通，提高了孩子们的表现力量和社会交往力量。

活动预备：

1、自备野餐物品：水果、面包、沙拉酱、火腿肠、水、零食、小刀等（提示家长记得带垫在草地上的布或草席）。

2、选择家长委员会成员，让家长参加争论，共同拟订“野餐规划”，并分工合作。如时间、地点、所带物品、活动流程等。

参与人员：

本班教师、家长及幼儿。

活动时间：

10月7日上午9：00

活动流程：

1、集合、整队、清点人数

（1）全家做好动身前的预备工作。

（2）选择交通工具，并做好出游前的安全提示。

例：爸爸可以提示大家分别检查各自负责的物品有没有带齐全；妈妈可以和幼儿一起争论一些有关于出门的时候要留意的安全问题。

（3）到达目的地后，选择活动大草坪，自由围坐成大圆。

2、熟悉朋友，并进展亲子。

全家一起嬉戏，玩丢手绢、切西瓜等嬉戏，主要鼓舞幼儿表现自己，如可以让他把在幼儿园学到的本事展现出来。

3、家庭野餐、育儿沟通

（1）请幼儿介绍自己带的食物，并一起争论大的、好吃的东西应先给谁吃。

例：妈妈：“宝宝，你来说说我们都带了什么好吃的东西呢？”宝宝自己答复。妈妈再拿起一个食物问：“宝宝，这个橘子很好吃，宝宝也想吃，奶奶也想吃，应当怎么办呢？”

（2）自制野餐食物：将水果、沙拉酱、火腿肠放入面包中作成汉堡包，共享食物。

3、合影、郊游活动。

4、完毕活动

清点人数，与朋友再见。

亲子活动方案篇3

活动目的：让幼儿通过活动，广泛接触社会和大自然、拓展幼儿的学问面，并在

活动中增加集体分散力及孩子的自理力量。

活动预备：运动鞋、环保袋一个，自备午餐和水若干（局部家长可带相机，但一

定要好好保管，幼儿园有一个“春天的微笑”摄影展）

活动地点：温州动物园

活动时间：20xx年4月15日（星期五）早上7：50准时到园，8：30动身活动过程：

1、8：10各班负责教师（在各班教室）清点人数并进展集体安全教育。

2、8：30按1号车、2号车、3号车、4号车逐一准时动身3、全体人员由组长负责，每到一处必需清点人数。然后在导游带着下进展参观活动，不得擅自行动。、要讲文明礼貌，参观时要爱护好景区内的花草树木，不要随便丢弃废物。

4、用餐时间12：30用餐时组长组织好组员。用餐后由付组长负责把垃圾清理丢弃到指定地点。

5、12：30―――13:20自由活动（要与负责教师和导游保持联系）

6、13：20在百鸟馆集中观看鸟表演

7、遇到突发大事：（突发疾病和遇到损害大事），保持冷静并准时通知带队教师。有困难时要相互帮忙，也可以请教师帮忙。活动完毕：1、清点人数后，根据规定车号上车。2、要到幼儿园教室进展安全总结以后才可离校，中途不得擅自离开。

附：安全教育：安全文明留意点：动身前：做好组织教育工作。检查携带的物品，不得携带有危急性的锋利的物品。携带的物品：适量的食物、水、湿巾、垃圾袋、一次性台布（厚实一点）、等小玩具。穿着：平底鞋。留意：自己带的食物适量，购置时看清生产厂家、生产日期和保质期，不得购置三无产品，保证饮食安全。

车上：1、幼儿在车上不得将头和手伸到车窗外，按座位就座，不得拥挤，假如座位不够，拉好扶手（也可以几个同学拼坐），防止跌倒。家长们可以相互照看。2、可以在车上唱唱歌，讲讲话，留意文明。

亲子活动方案篇4

一、主题：

庆圣诞、迎元旦“创意灯笼点亮祝愿“

二、活动目标：

1、让幼儿了解中国的传统文化。

2、增进亲子之间的感情。

3、培育幼儿的动手操作力量。

4、活动要求：

1、手工作品是由幼儿和家长共同完成的。

2、灯笼制作要求外观精致，颜色艳丽，有创意，环保。作品规格不限，外形、大小自定。

3、进到活动教室请各位家长把手机调为震惊，接打电话时请到室外。

4、活动完毕时请每位家长和幼儿一起把自己的垃圾整理洁净。

三、举办方式：

让幼儿和家长一起来园制作，在规定的时间内完成作品。

教师工作：教师要在交代要求的时候做好指导工作，让每个家长知道本次活动的目的与要求，同时做好解释工作，尽量让每位家长和幼儿都参加到本次活动中。

家长及幼儿工作：家长和幼儿要主动积极参与本次活动。

四、活动预备

1、灯笼图片PPT、舒缓的音乐、

2、灯笼的来历、灯笼的制作方法。

3、红色旧挂历、红色卡纸、、一次性纸杯、还有一些废旧物品，双面胶、剪刀、直尺、马克笔、皱纹纸。

五、活动过程

1、向家长介绍本次活动的要求

2、先向家长介绍本活动的目的。

3、向家长介绍灯笼的来历。

中国的灯笼又统称为灯彩，起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团聚意义的红灯笼，来营造一种喜庆的气氛。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和进展，形成了丰富多彩的品种和超群的工艺水平。从种类上有：宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。

关于打灯笼的由来有许多种说法，流传较广的一个说法是：元宵节打灯笼的习俗始于东汉时期，东汉明帝刘庄提倡佛教，听说佛教有正月十五僧人观佛舍利、点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日渐渐形成民间盛大的节日。该节经受了由宫廷到民间，由中原到全国的进展过程。唐开元年间，为了庆祝国泰民安，人们扎结花灯，借着闪耀不定的灯光，象征“彩龙兆祥，民阜国强“，花灯风气从今广为流行。

关于打灯笼的由来，民间还有一种好玩的说法。传奇在很久以前，有一只神鸟由于迷路而降落人间，却被不知情的猎人给射死了。天帝知道后非常震怒，传旨下令，让天兵于正月十五到人间放火，把人间的人畜财产通通烧光。天帝的女儿心地和善，不忍心看百姓无辜受难，就偷偷来到人间，把这个消息告知了人们。一个聪慧人想出个法子，他让大家在正月十四、十五、十六这3天都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火，这样一来，天帝就会以为天兵已经放过火了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，觉察人间一片红光，响声震天，连续3个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰而作罢。为了纪念这次胜利，从今每到正月十五，家家户户都挂灯笼，来纪念这个日子。

4、给家长介绍灯笼的制作方法。

㈠预备一张长方形的红色卡纸，用一张过期的旧月历卡就可以啦；

六、人员分工

参与活动的人员：李慧敏、张梦宇

人员分工：班主任负责讲解、主带本次活动；保育教师负责物品的预备。

每场活动掌握在40分钟以内，每场15人，每场活动中间非常钟休息时间、和物品预备时间。

场次安排：上午8：30—9：10第一场、

9：20—10：00其次场、

10：10——10：50第三场、

11：00——11：40第四场。

下午：2：30——3：10第一场、

3：20——4：00其次场、

4：10——4：50第三场、5：00——5：40

七、留意事项

灯笼上要标明作品名称、含义、制姓名及班级名称。

亲子活动方案篇5

指导思想

亲子活动通过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的协作和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增加家校间的透亮度、信任度，更好地进展儿童的社会交往力量。针对我校儿童的特点，拟定如下：

活动宗旨

1、为家庭供应一流的效劳和教育指导。

2、帮忙家长营造家长与孩子间的沟通、交往，从而促进儿童安康成长的气氛。

3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的安康成长。

4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子嬉戏活动，使孩子在欢快的嬉戏中长身体、快乐智。

参与对象：镇田小学学生及家长。

活动时间：**月5日下午4点——5点30分

亲子活动嬉戏：

要求：特邀家长和学生参与趣味接力赛跑，由本班派出家庭（父或母及孩子2人）进展趣味跑。详细形式如下：

二年级背子跑——爸爸或妈妈把小孩背于肩上，听到发令快速跑出，绕杆后返回换其次对家庭动身。孩子不能掉下，否则算失败，以快者为胜。

四年级套车接力跑——以家庭为单位，二人在一个呼拉圈中站好，听到稍音后动身，跑的过程二人协作用力，快速跑完全程，换其次个家庭动身。

六年级两人三足跑——孩子的脚踝与爸爸或妈妈的脚踝绑在一起，听哨声动身，绕杆返回，换其次对家庭动身，绑绳中途脱落者算失败，以快者为胜。

活动地点及预备事项

二年级——地点在篮球场，一年级在1号篮球场（靠近跑道第一个）参加家庭20组/班，二年级在2号篮球场（靠近跑道其次个）参加家庭25组/班，距离为28米。

四年级——地点在田径场（靠近主席台），三年级参加家庭20组/班，四年级15组/班。距离为50米。预备每班一个呼啦圈。

六年级——地点在草坪，五年级参加家庭15组/班，六年级参加家庭10组/班。距离为30米。预备绑绳和雪糕筒。

各工程负责人

总负责人：蒋巍

亲子活动方案篇6

一、指导思想

为帮忙家长营造家长与孩子间的沟通、交往，从而促进儿童安康成长的气氛，提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的安康成长，为家庭供应一流的效劳和教育指导，我校xx部特依据学生实际特点及状况，特制定如下活动方案：

二、活动参加对象

培智部全体学生、家长及教师

三、活动时间

xx年1月21日（星期三）上午9点

四、活动场地

学校篮球场

五、活动预备

1、按年龄组筹划嬉戏

2、扩音器及嬉戏材料（钉子球8个、羊角球5个、）

3、小礼物人手一份（小手套43份）

4、照相机

5、小奖品12份

六、活动内容及安排

1、螃蟹夹球

规章：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向快速前进，先将球运到终点者为胜。

道具：钉子球8个

道具预备者：黄xx

示范者：袁xx

参加者：仰xx家长

计时者：陈xx

2、袋鼠跑

规章：孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰孩子，快速跑到对面。用时最短者为胜。

示范者：戴xx

参加者：张xx家长

毕xx家长

计时者：冯琼芳

3、羊角球竞赛

规章：家长和孩子面对面站在相距肯定距离的起跑线上。嬉戏开头后，由家长骑坐羊角球向孩子方向跑去，然后将球交给孩子。孩子再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

道具：羊角球5个

道具预备者：陈xx

示范者：冯xx

参加者：仰xx家长杨xx家长

计时者：黄xx

4、托球跑

规章：孩子与家长面对面站立；孩子拿起一个乒乓球送给对面的家长，家长随马上球用乒乓球拍托着走到终点。谁先到谁为胜。

留意：运球过程中，乒乓球如有掉落，请家长马上捡起来，回到起点连续向前跑。

道具：乒乓球7个，乒乓球拍7个

道具预备者：余xx

示范者：黄xx

参加者：储xx及家长丁xx及家长

刘xx及家长

计时者：余xx

xx部

xx年元月20日

亲子活动方案篇7

活动背景

在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购置了各种各样的蔬菜。在相互沟通、共享的过程中，孩子们发觉蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，外形也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪……真的很好玩。在装扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有很多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手力量还有待提高，很多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的时机，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参加活动的积极性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的欢乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。

活动目标

1.通过收集、观看等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。

2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然外形和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的欢乐。

活动预备

1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

2.帮助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各颜色纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。

3.PPT：蔬菜造型。

活动过程

1.争论、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟识蔬菜的明显特征。

(1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。

师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜?

幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。

幼2：我带的是白菜、黄瓜。

幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。

家长：这个是百合!

幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。

师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。认真看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么?

重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、外形像什么等。

幼1：我的萝卜像小老鼠。

幼2：我的茄子像枪。

幼3：我的番茄像人的头。

(2)小结。

师：对的，蔬菜不仅种类许多，而且颜色、外形都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更安康，因此我们要多吃蔬菜。

评析：活动一开头，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不熟悉的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的阅历。在观看蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。

2.观赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。

(1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜外形各不一样，还能制作一些好玩的造型。

(2)出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观看，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的?

师：你看到些什么?

幼1：我观察了蜗牛和大象。

幼2：我观察了蜻蜓。

幼3：我观察了小娃娃。

师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的?

幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。

幼2：它的脚是用香菇的脚做的。

师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼……?

家长：是用姜芽做出来的吧。

师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?

幼：是用牙签连起来的。

师：对，是用牙签和大头针连起来的。

师：再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?

幼：洋葱和土豆。

幼：还有小辣椒。

师：对了，认真看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些帮助材料呢?

幼：毛线。

幼：还有一朵拉花。

师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更美丽。

(3)争论：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些帮助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商议一下。

(4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些帮助材料。

师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈预备做些什么?爸爸妈妈帮忙你做什么呢?

幼1：我和妈妈预备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。

幼2：我们预备用南瓜做一辆汽车。

幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。

师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。

评析：这一环节教师的设计分为两局部，第一局部是通过观赏课件，很形象地让孩子感知了，这些好玩的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用帮助材料进展装饰。这局部起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观看发觉的，这样不仅激起了孩子创作的.欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。其次局部为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个局部环环相扣，紧扣主题，充分表达了幼儿的主体性，谪动了他们主动参加的积极性。

3.亲子制作蔬菜造型。

(1)简洁介绍材料

师：教师这儿也预备了很多蔬菜和帮助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要可以自己来选择。

(2)提出活动要求

师：我们要想好了再做，要依据自己蔬菜的特征来做，需要帮助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面干净。简洁的可以孩子自己完成，假如需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈帮忙。

(3)本事大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。

评析：简洁地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时教师留意了操作中的安全问题，考虑全面。

4.亲子制作蔬菜造型。

教师巡回指导，赐予随时的提示和帮忙。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。

评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛，大家都投入到了创作中。教师适时的提示和帮忙给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的观赏、亲子体验供应了保障。

5.蔬菜造型展览会——观赏蔬菜作品，体验亲子制作的欢乐。

组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜爱哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。

(1)观赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。

师：大家都做好了，我们一起来观赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么?

(2)一起观赏ppt照片，并和幼儿、家长一起沟通和共享，感受亲子制作的欢乐，并适时沟通共享，观赏蔬菜造型。

幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。

幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。

幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。

幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。

幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真快乐!要感谢谁呀?

幼：感谢爸爸妈妈!

师：蔬菜真好玩，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。

评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起观赏、共享、沟通，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，骄傲地介绍，胜利感溢于言表，真正感受到了亲子制作的欢乐，体验了或功的欢乐!

活动评价

整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标绽开，充分表达了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参加。活动中家长能留意和自己的孩子一起商议、争论、分工，按要求制造出很多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发觉和想法，口语表达力量、动手力量得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的欢乐!

亲子活动方案篇8

活动目标：

1、学会按物体的某一特征进展分类。

2、对大、小标记及颜色标记的熟悉。

3、根据大、小标记将不同种类的物品进展分类，同时，把同种的物品对应排列。

4、初步学习按物体的二级特征进展分类，在观看比拟中，训练幼儿思维的正确性、灵敏性。

5、学会看标记进展分类，记数并能迁移到生活中的物体。

活动重点

不受物体的颜色、种类影响，按大小标记进展