七上第一单元：学会观察生活

学会观察生活——部编教材七年级上册第一单元导入新课请同学们从写作的角度给下面这幅对联填个横批——上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来导入新课请同学们从写作的角度给下面这幅对联填个横批——上联：多看多思多闻强记下联：乐事乐情乐诸笔端横批：文思泉涌导入新课原因：有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活。法国雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处。〞我国大教育家叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文章。〞有名言说的好：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。〞学会观察生活写作目标：1．能够做到用心观察和感受生活，捕捉自己心灵的细微触动。2．能够学会从寻常小事入手，写出自己的独特的情感体验。技法探讨，灵活运用1．保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园里的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。处处留心皆学问。技法探讨，灵活运用桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。——朱自清?春?作者通过认真观察生活，在把握春花的特点的根底上，调动视觉、嗅觉、触觉等感官，运用拟人、比喻、排比等修辞手法，动静结合地展现了春天的美好、生活的美好，语言细腻唯美，读来韵味无穷。技法探讨，灵活运用技法探讨，灵活运用2．不仅仅用眼睛看，更要用心去思考。北京大学教授曹文轩说：我们每个人……都做一个动作，扫视；还有一个动作，凝视……你必须凝视它，耐心的，目不转睛地凝视，才能有所发现，奇迹就会发生。而这个“凝视〞，其实就是表达生活的细节，深入生活的肌理，用心去思考。面对广阔的生活，细致的观察和认真地思考，二者缺一不可。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然翻开了，“轻点，孩子睡着了〞，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！〞母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。点评：这个片段紧紧作者抓住父母亲的晚上回家时不想打扰孩子休息时的细微的动作展开描写，读完之后，真的令人感动，也能引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。技法探讨，灵活运用3．抓住有意义的素材，写自己熟悉的生活。写作素材有很多，但是真正写作文的时候，我们还是要进行细致地斟酌的，并不是一股脑地都写下来，尽可能地立足于熟悉的生活，立足于感兴趣的方面，这样写起来才会得心应手。温馨提醒：多读书看报、收听播送，收看有意义的电视节目，关注网络热点问题，都可以成为我们写作的素材。技法探讨，灵活运用跳水冠军全红婵：水花的精灵8月5日下午，东京奥运会女子十米跳台上，全红婵以三跳总分值，总分466.2的优异成绩夺得金牌，创造了新的世界纪录。作为我国第33块金牌的获得者，跳水运动员全红婵年仅14岁，对此，知名主持人白岩松凡尔赛评价:“你说你才14岁，就已经三个动作获得了总分值，你哪还有进一步的开展前途啊，可以改行了。〞是的，她不是因为小才来到这样一个站台上，而是因为强，12岁就能获得全国冠军！技法探讨，灵活运用小小的她近乎偏执地想要获得更好成绩的原因，是比赛挣钱给出过交通事故，落下顽疾的妈妈看病。从没去过游乐园，最喜欢吃的东西是辣条，希望能开个小卖部，全红婵懂事得让人心疼，她说：“妈妈治病要花挺多钱的，我就感觉自己也得挣钱，好寄回家给妈妈治病。〞全红婵说这些的时候很平静，却懂事到让人心疼。

爱可以创造奇迹。她小小年纪就敢于挑起重担，是“爱〞让她有对抗未来的勇气，成为想要的自己。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。提示：1．关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先记下来，再做取舍。2．同时要注意题目的限度——“九月份〞，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比方你的感受是“秋高气爽〞，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。写作实践：九月的校园辞别烈日炎炎、骄阳似火的夏天，九月的校园迎来了果实累累的秋天。〔开篇点题，到了九月，自然景物也发生了变化。〕你瞧，校园大门前，那红彤彤的石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一阵秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里的满天星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴是她的耳环……她正用忧喜交错的歌声欢送秋天的到来……〔小作者观察的非常详细，真切地突出九月秋天“果实累累〞的特点。〕佳作展示秋天是一位美丽的姑娘，迈着轻盈的脚步，走进了美丽的校园。秋天是一双灵巧的手，编织了美丽的校园。秋天是一篇精彩的童话，描绘了美丽的校园。〔篇末运用议论和抒情揭示文章的主旨，起到了画龙点睛的作用。〕佳作展示观察生活感受生活写自己熟悉的生活保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。不仅仅用眼睛看，更要用心去思考。立足于熟悉的生活，或者感兴趣的方面。