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文档简介

幼儿园大班数学活动教学设计层级分类（一）学习设计分类标记，试试按必定的标准需要进行层级分类。能与伙伴分工合作，共同达成任务。观光废品回收站，获取部分校园生活生活垃圾可回收的经验。成立回收站，师幼共同采集可回收的废旧物件，文化沟通各自采集的废品的名称、性质和用途等。各样大小不一样的分类箱、筐，白纸皮、笔等。亲子手册《科学.分一分，拼一拼》。一、指引幼儿确立分类标准，设计分类标记，依据标记进行分类。（一）议论确立分类标准。发问：这些废品有什么不一样？假如要对这些废品进行分类需要进行分类，能够怎么分？发问：哪一种分法更快更清楚？启迪幼儿依据资料的性质确立标准。（二）议论设计分类象征。发问：用什么样的分类标记能让大家一看就理解？启迪幼儿经过绘画或直接运用资料等方法设计分类标记。（三）议论分工合作，并依据标记对废品需要进行分类。幼儿分组操作，教师察看指导。分享沟通。二、依据资料的不一样性质分红相应的若干组，分别已经达成设计标记，并负责该类资料的模具分类归放。（一）指引推测出学童再次议论确立分类标准、设计分类标志。教师：我们固然把废品进行分类，想想分好的各样废品还可以再分吗？能够怎么分？（二）启迪幼儿用相同的方法进行鼎益，并依据类型标记对废品需要进行分类、归放。在平时生活中，供给废旧分类箱让幼儿临时采集废旧物

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