亲子阅读读后感

—亲子阅读读后感细细品尝一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，这时就有必需要写一篇读后感了!那么你会写读后感吗？下面由给大家共享一些关于亲子阅读读后感，便利大家学习，希望可以帮到你。亲子阅读读后感一阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们取得学问、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。子赫每日睡前固定的一项活动是睡前故事，我给他买的各种图书几乎都是利用睡前的时间看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也总是尽可能的陪孩子做游戏、聊天，只有睡前的时间，家里清静，子赫和妈妈悄悄的依偎在一齐，和妈妈一齐看书，听妈妈讲故事。也只有这个时间，我们一齐享受着静谧温馨的光阴。我们的睡前故事资料丰富，有童话故事、寓言故事、中国儿童百科学问、儿童画报等，子赫最喜爱的是《不一样的卡梅拉》（1-9册）和中国百科全书中动物和植物的两册。本周幼儿园进行亲子共读活动，周末子赫带回了一本小好友的《中国童话故事》，因书页不全，我和子赫一齐读了其中的《铁杵磨针》、《机智的小白鸽》和《老树搬家》三篇故事。《铁杵磨针》是一篇励志故事，透过唐朝诗人李白小时分偶遇磨铁杵的老婆婆的故事告知我们无论做什么事情，只要有恒心，必需会胜利的，功夫不负有心人。《机智的小白鸽》是一篇童话故事，讲了小白鸽怎样机智英勇的利用老鼠是自己挣脱逆境。《老树搬家》则告知我们要爱惜树木、爱护环境。阅读的过程中，子赫提出了许多我们意想不到的问题，比方读《铁杵磨针》，子赫并不理解为什么要把铁杵磨成针，为什么不能买一根绣花针。我只好给他解释，老婆婆想要这样来告知小李白，这么粗的铁杵都能磨成绣花针，只要坚持做事就必需能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。大人和小孩看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样。和孩子一齐读书能较好的理解她的心理活动，能较精确的分析她的思想状态，这对理解孩子思索问题的方法很有用。并且，在孩子的成长过程中，会面临很多的问题：怎样应对挫折和失利怎样应对胆小和懊恼……这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不明白就应怎样答复，尤其是应对此刻的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有时还真不明白该如何去教育她才好，而和她一齐去读一些她这个年龄段该读的一些书，就会在书中和她一齐找到答案，和孩子一齐读书还能够与孩子一齐享受读书带来的欢乐。亲子阅读，和孩子一齐成长。有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，人生就会多一份精彩!亲子阅读读后感二书籍是人类进步的阶梯，它能够帮忙我们积累学问，还能塑造健全的人格、锤炼坚强的意志。透过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地熟悉和理解，在故事中锤炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。也是一种漂亮的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅仅是孩子，还有许多。书是我们最真挚的好友，培育孩子良好的读书习惯，和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中主人公的喜怒与哀乐，与孩子一齐体会读书的乐趣。下面是我透过亲子阅读总结的一些心得：透过与孩子一齐读书，我发现跟之前相比孩子的阅读潜力和对词语的运用潜力很明显的提高。孩子小的时分，识字比拟少，都是我读书给孩子听，上一班级后，熟悉的字多了些，我就试着让他自己读，读完后，我再依据书的资料进行提问，虽然孩子讲的结结巴巴，但也能说出个意思大约来。经过一段时间的阅读后，我发现，儿子的读书速度变快了，并且他没有一字一字的读，而是一目十行，文章中的好词好句，他并没有真正读到。发现这个问题之后，在之后的亲子阅读中，我转变了方法，首先让他自己先读一遍，自己摘抄一些他认为很好的词语，然后，我和他一齐再读一遍，找出他没读到的好词，而对于他已经找到的好词，我也会不失机遇的表扬一下，儿子就会感到很骄傲，而在读下一篇文章时，儿子会更仔细的去找好词。再读比拟有好处的文章后，我往往让儿子写读后感，虽然写的句子我们看来很稚嫩很可笑，但那大约就是孩子最纯真的心得吧。到如今，经过一段时间的阅读后，儿子在说话时，偶然还会用上一些他新学的词语呢，当孩子用的好的时分我会从心理由衷的快乐，感觉到孩子的书没有白读。透过亲子阅读，不仅仅对孩子读书的专心性是一个提高，还给我们大人制造了一个学习学问的时机。为了孩子能更好的阅读，我给他买了如《十万个为什么》、《童话故事》、《成语故事》、《月球探密》、《三只小猪》等等各种各样的图书。此刻，儿子已经养成了读书的习惯，不仅仅读我给他新买的书，而且双休日还不时的去图书馆自己阅读或者借到家里津津有味地读，从书中得到了无穷的乐趣。同样这些书对于我们大人也有好处的。透过亲子阅读，不仅仅给孩子制造了一个读书学习的好环境、好气氛，自己学到了学问。经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好惯，这会让我们的孩子受益终生。如当我们一齐阅读《三只小猪》时，让他明白只有透过自己勤劳、英勇，才有好的结果。他能够从书中学到更深层次的含义。在亲子阅读的过程中，家长还要留意不能整体的去看书读书，还要恰当的玩一些益智类的游戏，家长可把读书本身也变成一种游戏，使孩子在简洁快乐中读书学习。比方在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空游戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住机遇表扬和激励，这样他也就更情愿到一本又一本的书里去查找新的学问，理解新一轮填空游戏的挑战。家长要留意：与孩子亲子阅读的过程中，不要表现出不耐烦、不快乐等消极的心情，这会对孩子的热忱造成影响，他会认为父母不喜爱跟他读书。假如您心情实在不好，推举到心情好的时分再和孩子进行亲子阅读。亲子阅读读后感三阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们取得学问、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时分我就特意挤出时间和女儿一齐读书，在充满父女、母女亲情的气氛中，和孩子一齐陶醉在书的世界里。一齐享受读书带来的欢乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：一、在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时分能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每一天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每一天只要陪着他阅读15至30分钟就已经充足了!二、为孩子制造良好的阅读环境让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭气氛，家人在家也常常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热忱来感染色孩子。同时还可常常与孩子在一齐沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细资料复述出来。这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望孩子都喜爱听故事，家长在晚上睡觉前能够给孩子读故事，同时告知孩子，故事都在书里面，假如你会自己看书的话就能够明白许多的故事，而且每次读故事的时分都这样讲，引起孩子看书的愿望。在必需的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈必需要赐予满意，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜爱上了看书。晚上从幼儿园回家后常常是自己拿着一本故事书来看，遇到不熟悉的字就问家长。四、要给孩子带给更多的阅读时机和形式孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅仅是阅读书籍，逛书店也是培育孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子能够任意的找自己喜爱的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的学问。亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达潜力很强，并且熟悉的字非常多，生活中这样的点点滴滴许多，我们为此感到欣慰，这但是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。总之，阅读能给孩子带来愉快感，阅读，对孩子的语言进展，对文字的理解潜力，运用语言的潜力的培育都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望透过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。亲子阅读读后感四书是甜甜的，爱是浓浓的，每一天与女儿一齐读书的光阴总是愉快而又心满意足。每一天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己喜爱的书，指定两个故事悄悄地等候妈妈到来，好给她讲故事。在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢？于是我激励她把自己熟识的故事倒过来讲给我听，我时不时赐予表扬肯定，她就更加来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进许多她自己的想象，到最终变成了看图说话了，这样貌，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己阅历的事情（其实多是自己的想象），这真是一种很大的进步，我在表扬的时分内心也是感到很快乐。这样的情形至今已坚持快两年了，图书经常更换，故事也常常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的爱好正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。女儿从小爱买书，这可能跟家庭气氛有关。家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是许多许多了，我和孩子的父亲由于工作的原因，有时会在闲暇时沟通一些有关教书读书的事情，她在一旁就经常觉得好奇，总是“参与”进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来；我批改作业，她也拿一支红笔要帮我；有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她熟悉的几个简洁的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地赐予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。每每周末一到，我常常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜爱的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，常常是在玩的时分偶然间发现了她从前读过的熟识的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。涓涓细流会聚成浩瀚，在生活中时时辰刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不行无视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，做父母的假如热爱阅读，孩子也必需会喜爱上阅读。和孩子一齐读书，一齐欢乐，其妙无穷。亲子阅读读后感五前些天，女儿拿到老师发给她的《独立成长的幼虫》这本书，心里很是高兴。一放学回来，就嚷着：“妈妈，你这天把碗洗快点，睡觉前给我讲这本书里的故事，好不好我很想听。”，我忙说：“好的，珍宝，你先看看图画吧!”晚上我将女儿拥入怀抱，一齐翻开这本书，我轻轻地慢慢地朗读着，女儿认真地听着、看着，不时地打断我，提出疑问：“妈妈，什么是蜕皮呀”“蜕皮就是小虫身上的老皮掉下来，重新长出新皮，慢慢长大呀”“妈妈，蜗牛为什么长壳呀”“这个壳呀是为了爱护自己，不受损害呀”“妈妈，那什么是敌人呀”“敌人就是……坏人呀”“妈妈，萤火虫屁股怎样会发光的呀，别的小虫会不会发光“这是呀萤火虫特有的本事，发光是为了吸引别的小虫飞过来，把它吃下去。”故事讲完，女儿问了一大串的问题，在她眼里，大自然神奇而搞笑，里面的小昆虫们对她来讲更是一个生疏又新颖的事物。如何让孩子对这些感爱好，我想这套自然科学童话能够满意家长们这种需求。这本以小昆虫为主的绘本，图画漂亮：绿色的森林，清亮的小溪，水里的岩石，岸边的草丛，还有卧在草上的，躲在石头下的，和树枝们长得相像的小昆虫们。线条粗细密疏有致，点点划划间，蕴育着丰富物种的大自然便呈现于眼前，这套绘本完全能够做为学习铅笔画的好范本。资料是关于昆虫们从卵到幼虫再到成虫的改变过程、幼虫的生活（进食，蜕皮，生长）以及幼虫们的防身术：随生活环境这化的外表颜色，如中华蚱蜢，如和落叶相像的枯叶蛾，还有应对强敌，无法抗争，又来不急逃跑时会假死的昆虫等等。在每一章的结尾处点拨总结这些根本的昆虫学问。再一次加深了印象。绘本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小动物有着平易近人的姓名：比方萤火虫儿小萤，燕尾蝶的幼虫叫小华，尺蛾的幼虫小尺，还有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤独悲哀哭泣的小鹿带去与他的好友们相识，真是一个相亲相爱的世界。这也是一套会伴伴着孩子们一齐成长的心灵故事。那里的故事，有着幻想，士气和好友。小幼虫艳羡天上的星星会在夜里闪光的小萤，在好友的激励下，熟悉到自己会发光这件独特的事其实是件好事，熟悉到自己的别出心裁，于是有了在天空欢乐而幸福的跳舞的幻想。最终有一天像星星一样闪亮了。还有那个诞生后孤伶伶，又胆小，但是他遇到了和善的小蜜蜂和飘虫阿姨，鼓足士气慢慢战胜自己，获得信念努力生存。我想小好友们看到这样的故事，必需也会为小华的士气加油，必需会获得在大自然生存的信念。在《萤火虫的故事》里，她告知孩子不要怕别人的嘲讽，告知孩子要和善，要努力这样才能幻想成真；《单独成长的小幼虫》里，她告知孩子从今刻起拿出士气应对自己的恐惊，他告知孩子学会本事克服恐惊；《小昆虫的假装术》里，她告知孩子善待昆虫，她告知孩子要努力发现自己的长处，她告知孩子各种昆虫的假装本事。所以说，这套书就应不止是一套科普读物，更是一套儿童心理成长读物。生活在城市中的孩子，离自然越来越远了。即使是我自己，在身边能看到的动物就很少。即使能看到，也无法看到动物生活完好的一面。这套书，向孩子们展现了大自然神奇细腻的一面。书中用拟人化的手法来展现动物们的故事，除了向孩子介绍动物的生活习性，还向孩子展现生活中的道理。象萤火虫的故事，就花了许多篇幅描述小萤和小袋子之间的深沉的友情，他们玩在一齐，相互帮忙，倾吐心声，相互劝慰，相互激励，离别后不断地查找对方，高兴得重逢。这昆虫间的友情比起人类的友情毫不逊色。看了这个故事，女儿一向问我小萤和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其实是很简单被故事打动的。书里运用各种方式让孩子亲近自然，朴实的贴近生活的语言、童话般地想象力、丰富的视觉感受、活泼的图表诠释，让孩子在不知“科学”二字的状况下，就接触它、了解它、亲近它、并拥有它，书为孩子的生活增加了新的喜悦，也使他们的感受与认知之路更加富有成就感，这是我们都希望看到的一幕!女儿从一开头不喜爱听讲故事，到之后每天拉着我要我讲故事给她听，此刻听完故事还能提许多问题，看着女儿一天一天的长大和懂事了，我感到无比的欣慰!感谢书的和老师们的辛勤教辅!亲子阅读读后感六女儿上小学一班级了，本以为可能由于作业太多等方面的原因此与女儿一齐读书的时间会削减，没想到李老师独特强调亲子阅读，作为家长我感到独特欣慰。女儿上小学前，就问我小同学与幼儿园小好友有什么不同，我告知她最大的不同就是许多事情要自己做，不能再依靠父母和老师了，而且以为我们家长就应比女儿上幼儿园要简洁一些，许多事情在学校有老师教孩子就充足了，但亲子阅读，让我们苏醒地熟悉到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括主角扮演的游戏，但在必需程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一齐读书的过程中，我们经常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿商量各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动沟通的时机，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每一天读书的好习惯，并且从阅读中学到了许多学问。例如昨日，我与女儿一齐阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告知女儿遇到困难时就应抱一种什么样的看法去应对，并针对她平常的类似行为提出了善意的批判，女儿很愿意地理解了，我感到这比单纯的说教甚至大声训斥的效果好多了。总之，我们感觉亲子阅读不仅仅提高了孩子的阅读潜力，增长了学问，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的欢乐、职责，以及对自身素养的提升。我们真诚地希望也非常愿意与李老师一齐将亲子阅读一向进行下去。亲子阅读读后感七时间像飞鸟，过得真快好好上幼儿园已快一年了，在幼儿园的这段时间里女儿学会了很多本事，学会了画画、搓油泥、剪纸、做游戏，唱歌、看书，独特是看书，在这次亲子阅读后我发现女儿在如何看书方面有了很大的进步。看书此刻成了好好生活中每一天必做的一件事情了。每一天放学到家，姐姐在房间里做作业，好好就在旁边画画，或者拿上一本书翻翻：一边看书上的图画，嘴里一边念念有词，认真一听都是看着书上的图