幼儿美术活动设计与指导

幼儿美术创作活动设计与指导幼儿园教育活动设计与指导目录1幼儿美术创作活动的设计2幼儿美术创作活动的指导要点幼儿美术创作活动的设计美术创作活动的内容确定美术创作活动的主要目标美术创作活动活动过程的设计美术创作活动案例分析01主要内容213绘画的题材线条、色彩、形状、空间构图等绘画的形式要素物体画情节画想象画装饰画绘画工具和材料笔类颜料类纸类绘画活动的主要内容ABC手工活动的基本制作技法泥工的基本制作技法:搓、团、压、捏、拉、嵌等。纸工的基本制作技法:折、剪、撕、贴、连接、编制等。手工工具和材料手工工具有剪刀、泥工板、胶水、胶带、刻刀等；手工材料有点状材料，面状材料，块状材料等，手工的题材玩具，节日装饰物，游戏头饰，日常布置用品等，手工活动的主要内容体验创作活动的快乐;熟悉工具和材料;简单想象;小班尝试运用各种绘画工具、材料围绕主题布置画面熟悉泥工、纸工及制作活动的工具和材料，乐于与别人分享中班体会均衡、对称、变化等形式美综合运用不同的绘画工具、材料综合运用不同手工材料制作手工作品的快乐;大班确定美术创作活动的主要目标1.绘画活动的设计(1)导入活动(2)观察认知(3)想象加工(4)表现表达(5)分享评价2.手工活动的设计(1)导人活动(2)产生意图(3)构思设计(4)制作装饰(5)分享评价美术创作活动活动过程的设计案例美术创作活动“有趣的橘子皮”(大班)活动目标1.观察橘子皮，并在其外形基础上进行大胆想象。2.选择合适的工具和材料进行美术创意活动，感受创作的快乐。3.能够主动介绍自己的作品，体验成就感。活动准备材料准备:橘子、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、小棍棒等。活动过程1.引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮。师:“孩子们，看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢?”2.创意活动(1)引导幼儿想出各种办法用橘子皮进行创意。师:“你们想得非常好，说得也很棒，那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能看到或听到呢?”(2)幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品:剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。(3)鼓励幼儿根据自己的想象大胆创作，启发幼儿使用多种材料，采用不同的表现手法。3.橘子皮画展览。(1)指导幼儿根据所选材料的不同，分类张贴或摆放作品，提醒幼儿注意据放的位置要造合参观者观看。(2)幼儿先向伙伴介绍自己的作品，再请其他班级的小朋友参观展览。(幼儿自己当小小讲解员，向参观者介绍自己的创意作品)活动延伸让幼儿在家中和爸爸妈妈一起创作更多、更好的不同的橘子皮作品，带来和大家分享。幼儿美术创作活动的指导要点02绘画活动的指导1342情节画的指导装饰画的指导物体画的指导想象画的指导2.纸工活动的指导3.自制玩具活动的指导1.泥工活动的指导手工活动的指导感谢您的观看幼儿美术欣赏活动设计与指导幼儿园教育活动设计与指导目录1幼儿美术欣赏活动的设计2幼儿美术欣赏活动的案例分析3幼儿美术欣赏活动的指导幼儿美术欣赏活动的设计美术欣賞活动的内容美术欣赏活动作品的选择确定美术欣赏活动的主要目标美术欣赏话动活动过程的设计01自然环境作品自然景物:如花草、树木、山川、河流、星空、雨雪、霞光等。周围环境:如幼儿活动室、室外活动场地、幼儿园墙面与空间环境、小区、广场等。美术作品:主要有绘画、雕塑、建筑、工艺美术、民间美术等。美术欣赏知识和技能美术作品的形式分析，如色彩、造型、构图等;美术作品主题的分析:对作品的联想和表达;作品的背景知识，如艺术家的简介，作品的创作背景等。美术欣赏活动的内容美术欣赏活动作品的选择1.审美性2.教育性3.适宜性4.多样性▪知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美;•喜欢观看、欣赏艺术作品;对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣;小班•通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容;•能体验作品中线条、形状、色彩、质地等;中班•通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素;•了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图;大班1.初步感知作品2.分析作品形式3.理解作品内涵4.形成审美判断5.创作与表现美术欣赏话动活动过程的设计案例分析02案例：美术欣赏活动“星月夜”(大班)活动目标1.欣赏梵・高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。2.创作“有星星的夜晚”并描绘自己对梵・高和他作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。活动准备环境准备:美术区布置星空环境。物质准备:梵·高作品《自画像》和《星月夜》，活动过程1.出示梵・高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。2.出示《星月夜》，引导幼儿感受作品内容。(引导幼儿观察、描述画面)师:请你仔细看一看，画面上画了什么?梵•高作品：《星月夜》3.引导幼儿从颜色、线条等多方面理解作品形式。(1)引导幼儿从颜色上欣赏、讨论。师:画面上有哪些颜色?师:这些颜色是鲜艳的还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?主讲人:XXX种躁动不安的感觉。评析:主讲人:XXX兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。(2)引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论。师:画家把星星、月亮、树木画成什么样子?师:画家是怎样用笔的?你有什么样的感觉?请幼儿学一学这棵树是怎样长的，再用小手来试一试梵・高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。主讲人:XXX围住了。大树像火苗一样旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧都、难过的感情。评析:通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵・高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔像梵・高爷爷一样画画。4.讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。