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文档简介
英语中变量的关系第一页，共十七页，2022年，8月28日
变量与变量关系变量（Variable）在外语教学法研究中可能要变化的现象或事物。第二页，共十七页，2022年，8月28日第三页，共十七页，2022年，8月28日
变量与变量关系外语学习的变量类别：一与时间有关的变量语言熟练程度随着时间的增加而增加。第四页，共十七页，2022年，8月28日
变量与变量关系二与时间和人的个体有关的变量变量随着时间和个体的变化而变化，如：语言能力随着学习时间的增加和自信心的增强而增加。第五页，共十七页，2022年，8月28日
变量与变量关系三与人的个体有关的变量随着人的个体变化而变化的变量，如：学习动机，兴趣大小等。第六页，共十七页，2022年，8月28日外语教学研究中的变量种类一因变量（Variabledépendant）自变量（Variableindépendant
）
第七页，共十七页，2022年，8月28日外语教学研究中的变量种类因变量（Variabledépendant）指被预测的变量，是研究者观察自变量变化会对它们产生何种作用的那些变量，因此也称为反应变量。第八页，共十七页，2022年，8月28日外语教学研究中的变量种类自变量（Variableindépendant
）指用来预测的变量，是研究者为了研究他们对因变量发生什么作用，或它们与因变量有什么关系而选择的变量，也称为刺激变量。
第九页，共十七页，2022年，8月28日外语教学研究中的变量种类例释研究课题：不同的教学方法是否会影响学生的学习成绩。不同的教学方法是自变量。学生的学习成绩是因变量。第十页，共十七页，2022年，8月28日外语教学研究中的变量种类二调节变量（Variablemodérateur）调节变量也可以称为次自变量，是一种特殊的自变量，在自变量和因变量之间起到一个调节的作用。研究课题：交际法对法语教学成绩的作用因变量：教学成绩自变量：交际法调节变量：性格，男女性别第十一页，共十七页，2022年，8月28日外语教学研究中的变量种类三控制变量为了使研究集中在因变量与几个主要的自变量上就必须使其他的变量中性化。被中性化了的变量称之为控制变量。
第十二页，共十七页，2022年，8月28日外语教学研究中的变量种类研究课题：“交际法对法语口语教学的影响”控制变量：
1在研究的过程中由同一名教师自始至终任教；
2同样的条件，如：班级人数相等，外语程度一致，教学条件相同等。
第十三页，共十七页，2022年，8月28日外语研究教学中的变量种类四介入变量指不能经过人的感觉器官（有或者没有设备的帮助）直接感觉了解其质与量的变量。第十四页，共十七页，2022年，8月28日外语研究教学中的变量种类介入变量例释研究对象的智力水平，学习态度，学习时的情绪，日常习惯等都是无法测量的影响外语学习的介入变量，这些变量只能通过学习成绩和效果加以推断。第十五页，共十七页，2022年，8月28日外语教学研究中的变量
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