植物生长素的发现【公开课教学PPT课件 高中生物】

春色满园关不住一枝红杏出墙来从生物学的角度看，这是植物的什么现象？在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象向光性：第一节植物生长素的发现一、生长素的发现过程达尔文（1809-1882）植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，对胚芽起保护作用。特点

生长速度较快，其生长与光照无关实验材料:金丝雀虉草胚芽鞘尖端尖端以下部分（也叫伸长区）请思考并回答：①若1、2对照，自变量是什么，实验结果能说明什么？

②2、3对照，2、4、5对照呢？

③弯曲生长的部位？结论1：单侧光使胚芽鞘弯向光源生长。结论2：胚芽鞘向光弯曲生长与尖端有关。

结论3：感受光刺激部位是尖端，而不是尖端以下。（一）达尔文的实验（1880年）结论4：弯曲生长的部位在尖端以下。6锡箔达尔文结论：感光部位是尖端弯曲部位是尖端下部某种“影响”产生传递背光面比向光面生长快，即向光弯曲导致达尔文推测：(一)达尔文的实验（1880年）疑惑一：尖端的影响传递到尖端下部的过程能否被某些介质阻断呢？疑惑二：尖端的影响传递到尖端下部为什么会引起背光面比向光面生长快呢？疑惑三：这种影响到底是什么呢？

一、生长素的发现过程合作探究

备选材料：胚芽鞘若干，单侧光，刀片，纸盒

不透水的云母片，透水的琼脂片等要求：请写出实验设计的思路（画出示意图），并预测实验结果，得出实验结论。探究1：尖端的“影响”传递到尖端下部的过程能否被阻断？探究2：“影响”从胚芽鞘尖端传递给下部后，为什么会引起胚芽鞘弯曲生长？结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部（二）詹森的实验（1910年）琼脂片（三）拜尔的实验（1914年）黑暗中结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘的弯曲生长。初步证明如何证明这种物质的存在？这种影响究竟是什么呢？(四)、温特的实验(1928年)朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲设计对照实验胚芽鞘朝对侧弯曲生长的原因有几种可能?那么我们应该设计什么实验来确认呢？两种,尖端产生的物质或琼脂块影响确实是一种化学物质,温特把它命名为生长素。结论:1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA

）。

1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．具有生长素效应的物质除IAA外，还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等生长素究竟是什么物质呢？

植物的向光性是由于生长素分布不均造成的。（即单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于比向光一侧），因而引起两侧的生长不均，从而造成向光弯曲。

归纳总结：

请对植物的向光性作出科学合理的解释。1880年达尔文实验1910年

詹森的实验1914年

拜尔的实验1928年

温特的实验1931年

科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）1946年

从植物中分离并鉴定出生长素——吲哚乙酸课堂小结：一、植物生长素的发现历程二、植物向光性原因的解释直立生长不弯曲不生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长课堂反馈代表含生长素的琼脂块，1、判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向ABCDE代表云母片（不透水）2．燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A以单侧光照处理如图二所示。则A、B的弯曲程度（）

A．A、B均不弯曲B．A>B

C．A<B

D．不能确定A3.下图是研究植物向光性与生长素之间的关系，其相关说法错误的是（）A．当探究植物向光性产生的内因时，可设置b和c对照B．当探究植物向光性产生的外因时，可设置c和a对照C．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，可设置c和e对照D．上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘C可选材料：玉米胚芽鞘尖端，

琼脂，云母片，光源，暗箱琼脂块生长素含量测量器为什么生长素在单侧光下分布不均（背光面比向光多）？要求：请作出合理的假设，并设计实验来探究（画出示意图），并预测实验结果，得出结论。课后探究探究