福建省高中生物第五章细胞能量供应和利用51降低化学反应活化能酶校本作业新人教版必修1

5.1降低化学反响活化能的酶班级_____________座号_______姓名_____________一、基础训练1．1773年斯帕兰札尼将肉块放入一个金属笼中，而后再把金属笼放到鹰的胃中，一段时间后拿出金属笼，结果发现肉块不见了。这个实验的奇妙之处在于( )A．清除了鸟胃中物理性消化的扰乱B．证了然何种消化酶对食品起了消化作用C．证了然胃对于食品只有化学性消化D．证了然细胞代谢离不开消化酶2．以下对于酶的表达中，正确的选项是( )A．生物体内的酶都是由细胞产生的蛋白质B．酶在细胞内才起催化作用C．绝大部分酶是在核糖体上合成的，生物体缺少某种酶便可能出现这类酶缺少症D．同一世物体内的各样酶要求的催化条件都同样3．以下对于酶特征实验设计的表达，正确的选项是（）A.考证酶的专一性时，自变量必定是酶的种类B.考证酶的高效性时，自变量是酶的浓度研究温度对酶活性的影响时，自变量是温度研究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组4．以下有关酶的表达正确的选项是( )A．酶的催化作用需要适合温度、pH，表现了酶的高效性B．酶既能够作为催化剂，也能够作为另一个反响的底物C．影响酶活性的要素有：温度、pH、反响物浓度、酶的浓度D．跟着温度降低，酶促反响的活化能降落5.对盛有H2O2的试管水浴加热和加催化剂，都能够促使其分解，以下有关表达正确的选项是( )A．酶和Fe3＋的作用原理是不一样的B．加热和加入催化剂的基来源理是不一样的C．加热和加入催化剂都能够使过氧化氢分子的能量提高D．加热和加入催化剂都能够降低过氧化氢分子的活化能二、课时达标1．研究温度对酶活性影响最合理的实验步骤是( )①取3支试管编号，各注入2mL淀粉液；另取3支试管编号，各注入1mL新鲜的淀粉酶溶液②将淀粉酶溶液注入同样温度下的淀粉液试管中，保持各自的温度5min③向各试管滴一滴碘液④将6支试管分红三组，每组各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分别放在60℃的热水、开水和1冰水中⑤察看实验现象A．①→②→④→③→⑤B．①→③→②→④→⑤C．①→③→④→②→⑤D．①→④→②→③→⑤2．如图中少许的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推断错误的选项是( )A．如有大批气体产生，可推断新鲜土豆片中含有H2O2酶B．若增添新鲜土豆片数目，量筒中产生气体的速度加速C．一段时间后气体量不再增添是由于土豆片的数目有限D．为保证明验的谨慎性，需要控制温度等没关变量3.将刚采摘下来的嫩玉米立刻放入开水中片晌，可保持其甜味，这是由于加热能够( )A．损坏将可溶性糖转变成淀粉的酶B．防备玉米粒抽芽C．改变可溶性糖的分子构造D．提高淀粉酶的活性4．下边的三个图是某研究小组环绕研究H2O2分解条件而获取的实验结果。试回答以下有关问题。(1)图1、2、3所代表的实验中，实验自变量挨次为________、________、________。(2)依据图1能够得出的实验结论是________________________________________。(3)图2曲线bc段产生的最可能原由是______________________________________。(4)依据你的理解，图3曲线纵坐标y最可能代表________________________。三、能力提高1．将萝卜磨碎制得的提取液，取少许分别加入pH为3、5、7、9的盛有等量H2O2溶液的几个试管中，保持30℃温度。结果每个试管都产生气体。把提取液的加入量减半，重复上述实验。两次实验在同样的一准时间后所测得的H2O2含量变化曲线如下图。以下判断正确的选项是( )A．这两次实验的差别是由pH不一样造成的B．曲线b是第一次实验的结果C．提取液的量会显然影响过氧化氢酶的最适pHD．用点燃的卫生香查验气体产生状况时，pH为7的一组中最简单熄灭22．如图甲表示过氧化氢酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH＝b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线。若在该酶促反响过程中改变某一初始条件，以下剖析正确的选项是( )A．pH＝a时，图乙中e点下移，d点左移B．pH＝c时，图乙中e点为0C．温度降低时，图乙中e点不挪动，d点右移D．H2O2量增添时，图乙中e点不挪动，d点左移酶在酶促反响中能催化特定的底物(酶进行催化反响的反响物)反响，与酶的活性中心有关。酶的活性中心常常与底物分子在空间构造上拥有特别的般配关系，当酶与底物联合时，启动化学反响的发生。请据图回答以下问题：上图所示过程能说明酶拥有________的特色。酶能提高反响速率的机理是_________________，使底物分子从常态转变成简单发生化学反响的活跃状态。以下切合图示反响种类的有( )A．氨基酸a＋氨基酸b→二肽＋