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文档简介

《手形画》大班美术教课设计经过自己的想象和不停的试试，感觉设计的乐趣。掌握手形添画的方法，注意手形添画和内容添画的联系。培育幼儿的察看力、想象力、形象思想能力和伙伴之间的协作能力。培育幼儿的技巧和艺术气质。能体现自己的作品，并能赏识他人的作品。要点：手形添画的方法。难点：手形添画的内容。课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等一、开始部分谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。（手）师幼共同做手指变变变游戏。二、基本部分（一）观看手影视频，利用多媒体演示提升幼儿敌手形画的理解。请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么？观看课件，培育幼儿的想像力。1）观看各样手形画，发问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。2）观看范画。发问：这是什么动物？手形变为小动物的什么部分？（二）学习绘画手形画教师示范画《鸭子》这幅画的手形画。1）摆一摆（先用手摆出一个造型）2）描一描（用水彩笔，把手形描完好）3）想想（要变为小鸭子，还要添上哪些东西）4）添一添（把画添完好）请幼儿总结画画的次序并把它编成平常易懂的顺口溜。（先把先把小手摆一摆，而后用笔描一描，再动脑筋想想，描好以后添一添，小小手形变为画）请幼儿到前面竞赛：看看谁画的又快又好！（三）幼儿自由选择资料进行手形画创作教师指导绘画组幼儿进行多种手形试试绘画、添画。教师指导印画组幼儿印画并添画。（把小手擦洁净，保持画面整齐）知道幼儿把手型图组合到一同拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品）三、结束部分请幼儿勇敢介绍自己的手形画。伙伴之间相互谈谈喜爱谁的画，为何？四、活动延长小朋友的手形画画的真不错，能不可以把今日学到的知识教给你身旁的人呢？本次教研活动课幼儿参加性都很高，我感觉活动中有四个方面比较好。活动导入较有特点，富裕启迪性。幼儿都能踊跃参加到活动中。活动过程形式新奇，允很多种答案，所以幼儿所想象的小手造型丰富多样。重视幼儿各方面能力的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的时机，较好的达成了活动目标。假如让我从头上这节课，我会在感情、态度、能力、知识、技术等方面让幼儿自主发展的时机更多。教课活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的建议和建议。教师的启迪性语言仍是有些短缺，教师在教课活动中还有些放不开。在此后的教课和学习中，我要多靠近幼儿多为幼儿创建自我想象的空间和着手动脑的时机，让每一个幼儿领会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。小百科：手是

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