株洲小学教师招聘2022年考试真题及答案解析三

株洲小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：交互式教学模式旨在教同学下列学习策略（）。

多项选择题

A、总结

B、提问

C、析疑

D、猜测

2：小红接到高考录用通知书已十多天了，仍旧心情愉悦，平常觉得平淡的事也能让她很兴奋，这种心情状态属于（）。

单项选择题：

A、激情

B、心境

C、热忱

D、应激

3：使遗传供应的进展可能性变成现实的是（）

单项选择题：

A、养分

B、遗传

C、教育

D、环境

4：做好心理辅导工作，必需遵循的原则有（）。

多项选择题

A、面对全体同学原则

B、预防与进展相结合原则

C、敬重与理解同学原则

D、同学主体性原则

E、个别化对待原则

5：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年讨论，提出了人类道德进展的挨次原则的心理学家是（）

单项选择题：

A、布鲁纳

B、桑代克

C、柯尔伯格

D、戴尔

6：我国的教育专著《学记》中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现的教育思想是（）。

单项选择题：

A、劳动与学习相结合

B、课内与课外相结合

C、学习与思索相结合

D、学习与行动相结合

7：近年来在世界范围内兴起的使全部人都能受到基本教育的运动是指（）。

单项选择题：

A、多元教育

B、终身教育

C、民主教育

D、全民教育

8：“环境打算论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、霍尔

B、华生

C、高尔登

D、格塞尔

9：教学的首要任务是（）。

单项选择题：

A、传授基础学问和基本技能

B、进展智力、体力和制造才能

C、培育品德和审美情趣

D、关注同学共性进展

10：读文章标题，去猜想文中详细内容属于（）。

单项选择题：

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

11：《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）。

单项选择题：

A、启发性原则

B、循序渐进原则

C、直观性原则

D、因材施教原则

12：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）

推断题

对

错

13：标准化成果测验的优越性体现于（）。

多项选择题

A、观公正性

B、客观性

C、方案性

D、可比性

14：生物老师利用幻灯或视频资料，可以观看到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。

单项选择题：

A、实物直观

B、模象直观

C、语言直观

D、虚拟直观

15：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。

单项选择题：

A、正迁移

B、负迁移

C、纵向迁移

D、横向迁移

16：复述策略的主要作用是维持留意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）。

单项选择题：

A、感觉记忆

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

17：素养教育的首要任务是（）。

单项选择题：

A、提高全体受教育者的社会实践力量

B、提高全体受教育者的思想道德素养

C、提高全体受教育者的审美素养

D、提高全体受教育者的创新力量

18：童年期儿童心理进展的主要特征是（）。

多项选择题

A、观看

B、留意

C、记忆

D、思维

E、情感

19：运用问答法进行教学时，老师的提问应面对全部同学。（）

推断题

对

错

20：学校儿童思维进展的特点是（）。

单项选择题：

A、直觉行动思维

B、详细形象思维

C、抽象规律思维

D、详细形象思维向抽象规律思维过渡

21：在心理学上，一般将老师期望的预言效应称之为（）。

单项选择题：

A、罗森塔尔效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

22：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的()。

单项选【来源'公务员'考试'信息'网】择题

A、爱好

B、爱好

C、喜爱

D、忠诚

23：将胜利归因于任务难度低，这种归因是（）。

多项选择题

A、不行控的

B、可控的

C、内部的

D、外部的

24：教学过程中最基本的部分是（）。

多项选择题

A、组织教学

B、检查复习

C、讲授新教材

D、布置课外作业

E、组织课外活动

25：《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作之一，其是()。

单项选择题：

A、拉斐尔

B、达．芬奇

C、但丁

D、米开朗琪罗

26：让同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。

单项选择题：

A、个别化教学

B、指导性教学

C、合作教学

D、情境教学

27：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）

推断题

对

错

28：下列课程属于综合课程的有（）。

多项选择题

A、核心课程

B、融合课程

C、潜在课程

D、活动课程

E、广域课程

29：构成教育活动的基本要素是（）

单项选择题：

A、老师、同学、教材

B、老师、同学、教学内容

C、教育者受教育者、教育内容

D、教育者、受教育者、教育环境

30：构建素养教育目标，必需遵循青少年儿童身心素养进展的（），才能保证目标的科学性、可行性。

单项选择题：

A、挨次结构

B、客观规律

C、主要特征

D、不平衡性

31：下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、诗歌形式多样，就表达方式来说，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁来说，有旧体诗和新诗

B、散文这种体裁，精粹简练，形式自由，能够比较快速地反映生活

C、小说的三要素是人物、故事情节和自然环境

D、戏剧的种类许多，依据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧等

32：学校对同学进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。（）

推断题

对

错

33：制造性思维的核心是（）

单项选择题：

A、辐合思维

B、概括思维

C、规律思维

D、发散思维

34：教学设计中最先要考虑的问题是（）。

单项选择题：

A、教学目标

B、教学内容

C、教学方法

D、教学环境

35：对程序教学贡献最大的心理学家是（）

单项选择题：

A、斯金纳

B、普莱西

C、布鲁纳

D、加涅

36：在教学活动中，老师既要重视同学的学问学习，又要注意同学的品德养成与力量进展，这说明教育具有（）。

单项选择题：

A、全面性

B、阶段性

C、独立性

D、片面性

37：教育心理学就是讨论学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）

推断题

对

错

38：不属于元认知策略的是（）

单项选择题：

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

39：大班教学最普遍的教学方法是（）。

单项选择题：

A、演示法

B、练习法

C、讲授法

D、谈话法

40：下列说法符合当代教学观变革的有（）

多项选择题

A、从重视继承向重视创新转变

B、从重视学问传授向重视力量培育转变

C、从重视教法向重视学法转变

D、从重视结果同重视过程转变

E、从重视同学向重视老师转变

41：多动症儿童行为有哪些特征?（）

多项选择题

A、活动过多

B、留意力不集中

C、冲动行为

D、交往困难

42：教科书上的练习题多属于（）

单项选择题：

A、有结构问题

B、无结构的问题

C、简洁问题

D、简单问题

43：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（）等几个层次。

多项选择题

A、僧院学校

B、大主教学校

C、教区学校

D、一般学校

E、社会学校

44：开心教学法的实质是要让同学变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（）

推断题

对

错

45：“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了老师工作的（）。

单项选择题：

A、简单性、制造性

B、连续性、广延性

C、长期性、间接性

D、主体性、示范性

46：前运算阶段儿童的思维特征是（）。

多项选择题

A、单维思维

B、详细规律推理

C、思维的不行逆性

D、自我中心

47：下列各句中，标点符号使用不当的一项是（）。

单项选择题：

A、昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容高雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬

B、“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气

C、古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜枚也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”

D、对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左

48：同学在学习上盼望获得好名次，其学习动机是（）。

单项选择题：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任务

49：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是（）。

单项选择题：

A、深化教育体制改革

B、加大新一轮基础教育课程改革的力度

C、加速开展素养教育，废止考试制度

D、乐观推动高考制度的改革

50：下列关于素养教育的说法中，错误的是（）。

单项选择题：

A、素养教育以促进学问深刻内化为目标

B、素养教育以全面传授更有价值的学问为基础

C、素养教育以激活每一位受教育者的共性潜能进展为核心

D、素养教育以提高同学的综合素养为目的

51：以下属于元认知方案策略的是（）。

多项选择题

A、对留意加以跟踪

B、设置学习目标

C、扫瞄阅读材料

D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

52：提出德育的社会学习模式的学者是（）。

单项选择题：

A、科尔伯格

B、彼得?麦克费尔

C、班杜拉

D、皮亚特

53：教学实践中的“双基”是指（）。

单项选择题：

A、基本概念和基本理论

B、基本技能和基本技巧

C、基础学问和基本技能

D、基本概念和基本技能

54：新疆的葡萄庄园的产量逐年上升，葡萄的供过于求导致价格的下降。假如不对葡萄庄园种植葡萄加以限制，葡萄的价格还将进一步下跌。政府为了提高葡萄价格，让葡萄田闲置，并给这些农夫供应直接的补偿金。每个庄园的补偿金都有一个明确的最高限额。政府的该方案假如胜利实施，不会给财政带来净负担。以下哪项假如正确，是解释其缘由的最佳依据?（）

单项选择题：

A、葡萄价格假如提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入

B、5年前政府曾使用过同样的方案，当时取得了很好的效果

C、政府规定获得补偿金的农夫不能利用退诞生产的葡萄田种植其他作物

D、那些闲置葡萄田的补偿金相对于种植葡萄产生的收益来说只占很小一部分

55：“四君子”等寒窗清供之物是传统文人常用的花鸟画题材，而（）的画作已不限于此，他是将生活现实中的一般物象，特殊是将大量农村生活物象收入画幅。

单项选择题：

A、齐白石

B、徐悲鸿

C、潘天寿

D、吴昌硕

56：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现?（）

单项选择题：

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

57：德育过程是其思想品德形成和进展变化的必要（）。

单项选择题：

A、条件

B、途径

C、动力

D、内容

58：张老师在生字教学中发觉部分同学有丢笔少画的现象，于是把“学校生丢笔少画现象的缘由及对策讨论”作为自己的讨论课题，依据工作中收集整理的资料提出可能的假设，依据假设设计并实施教学措施，并依据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种讨论方法属于（）。

单项选择题：

A、个案讨论法

B、教育行动讨论

C、教育叙事讨论

D、教育试验法

59：解决纪律问题的最终目标是（）。

单项选择题：

A、维护正常教学秩序

B、惩处违反纪律的同学

C、塑造同学遵守纪律的习惯

D、保证教学工作的顺当进行

60：加德纳提出的智力理论是（）。

单项选择题：

A、智力二因素论

B、智力结构论

C、智力多元论

D、智力三元论

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析交互式教学这种方法，旨在教成果差的同学学会阅读领悟这样四种策略：①总结，总结段落内容；②提问，提与要点有关的问题；③析疑，明确材料中的难点；④猜测，猜测下文会消失什么。

2：答案B

解析心境具有弥散性与长期性。

3：答案D

解析：

4：答案A,B,C,D,E

解析心理辅导与教学目标全都，要达到同学心理健康，必需遵循面对全体同学、预防与进展相结合、敬重与理解同学、同学主体性、个别化对待等原则。

5：答案C

解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年讨论，提出了人类道德进展的挨次原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培育的。(本解析由张恩凯供应)

6：答案B

解析“时教”是说教是有时间的。“正业”是说有主修的东西，在古代就是指经典。现代课程的设置有主科，有副科，有必修课，有选修课。“退息必有居学”是下课以后自修，自己看书。“时教”是老师主动，在课内；“退息”是同学主动，在课外。“时教必有正业，退息必有居学”体现了的课内与课外相结合的教育思想。

7：答案D

解析全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使全部人都能受到基本教育的运动，特殊是使全部适龄儿童都进入学校并降低辍学率，使全部中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特殊是进展中国家的乐观响应。

8：答案B

解析“环境打算论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。

9：答案A

解析教学的首要任务是传授基础学问和基本技能。

10：答案C

解析推想与假设训练的主要目的是进展同学的想象力和对事物的敏感性，并促使同学深化思索，敏捷应对。

11：答案A

解析《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性原则。

12：答案错误

解析提出假设的常用方式是算法式与启发式。

13：答案B,C,D

解析略。

14：答案B

解析模象即事物的模拟性形象，它是实际事物的模拟品，而非实际事物本身。所谓模象直观即在对事物的模象直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观看和演示，均属于模象直观。

15：答案B

解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种阅历的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和简单程度大致属同一水平的学习之间的迁移。

16：答案C

解析复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为悄悄的在头脑内部的言语活动。主要作用是把留意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。

17：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】素养教育是以促进同学身心进展为目的，以提高国民的道德素养、智力素养、身体素养、审美素养、劳动技能素养为宗旨的基础教育。素养教育的首要任务即提高国民的思想道德素养。

18：答案A,B,C,D,E

解析童年期儿童心理进展的主要特征是观看、留意、记忆、思维、情感和自我意识。

19：答案正确

解析老师的提问应面对全部的同学。

20：答案D

解析：

21：答案A

解析：

22：答案D

解析老师对教育事业忠诚是老师职业道德的核心。

23：答案A,D

解析：

24：答案C

解析：

25：答案B

解析《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表画作。

26：答案A

解析：

27：答案错误

解析提出假设的常用方式是算法式与启发式。

28：答案A,B,E

解析综合课程是指打破传统分科课程的学问领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。不选核心课程，综合课程主要包括相关课程，融合课程，广域课程。

29：答案C

解析：

30：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】略。

31：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】小说三要素有：人物形象、故事情节、典型环境(自然环境和社会环境)。故本题选C。

32：答案错误

解析：

33：答案D

解析发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯供应)

34：答案A

解析：

35：答案A

解析：

36：答案A

解析题干中老师既要教书又要育人，说明教育的全面性。

37：答案正确

解析：

38：答案B

解析学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。

39：答案C

解析：

40：答案A,B,C,D

解析：

41：答案A,B,C

解析交往困难属于学习困难综合症。

42：答案A

解析目标明确，个体按肯定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

43：答案A,B,C

解析本题考查古代欧洲的学校教育这一学问点，西欧中世纪的教育主要掌握在教会手中，因此，学校教育也主要是以僧院学校、大主教学校和教区学校等教会学校为主。

44：答案正确

解析：

45：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】“学为人师，行为世范”中的“学”是指每位老师应具有肯定的学问、学问和技能，“学为人师”，就是要在学问上足以为人之师；“行”是指每位老师应具有的品德，“行为世范”，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。它体现了老师工作的主体性和示范性。

46：答案A,C,D

解析前运算阶段(2～7岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不行逆性；(3)自我中心。

47：答案B

解析最终一个顿号多余。

48：答案B

解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。

49：答案C

解析C项是对考试的误会，考试本身并没有错．错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量同学进展的尺度之一，也是激励同学进展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。

50：答案A

解析素养教育是指一种以提高受教育者诸方面素养为目标的教育模式，它重视人的思想道德素养、力量培育，共性进展，身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。

51：答案B,C,D,