朝天小学教师招聘2022年考试真题及答案解析

朝天小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：教育心理学是讨论教育情境中（）的基本心理规律的科学。

单项选择题：

A、德育与智育

B、学问与技能

C、动机与迁移

D、学习与教学

2：一位老师把自己当作是同学学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。

单项选择题：

A、建构主义

B、人本主义

C、信息加工

D、联结主义

3：我国最早的学校产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）

单项选择题：

A、对

B、错

4：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”老师常常用这首诗鼓舞同学珍惜时间，努力学习。这是要培育意志品质的（）。

单项选择题：

A、坚韧性

B、自觉性

C、坚决性

D、自制性

5：强调成熟机制对人的进展起打算作用的教育家是（）。

单项选择题：

A、弗洛伊德

B、威尔逊

C、格塞尔

D、皮亚杰

6：中国现代话剧的奠基人是（）。

单项选择题：

A、鲁迅

B、曹禺

C、夏衍

D、郭沫若

7：我国确立教育目的的理论基础是（）。

单项选择题：

A、社会本位说

B、个体本位说

C、马克思关于人的全面进展学说

D、素养教育思想

8：将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（）

单项选择题：

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、监视策略

9：社会改造课程理论主见把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动方案及同学关怀的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（）。

多项选择题

A、布鲁纳

B、施瓦布

C、卢梭

D、布莱梅尔德

E、弗莱雷

10：学校儿童品德进展关键期是（）

单项选择题：

A、二班级下学期前后

B、三班级上学期的后

C、三班级下学期前后

D、四班级上学期前后

11：影响迁移的主要因素有（）。

多项选择题

A、原有学问阅历

B、原有认知结构

C、相像性

D、共同性

E、学习的心向与定势

12：飞机上的黑匣子，学名叫飞行记录器，实际上是一台微型录音器，记录飞机出事前全部飞行状况。为了便于查找，外壳都是黄色或橙色，但人们都把它称为黑匣子，这主要是由于（）。

单项选择题：

A、黑色象征灾难和隐秘

B、无特别意义，只是人们的一种习惯叫法

C、在飞机失事后提到，给人一种庄重、肤浅感

D、在正式场合中，黑色是应用得最多的一种颜色

13：智育实际上就是文化课教学。（）

推断题

对

错

14：专家型老师的课时方案简洁、敏捷，以（）为中心，并有预见性。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、教材

D、老师思想

15：在师生关系的问题上，持有“老师中心论”这一观点的是（）。

多项选择题

A、洛克

B、倍尔

C、斯宾塞

D、高尔登

E、赫尔巴特

16：以下各项中，属于空间技术的是（）。

单项选择题：

A、探空气球

B、人工降雨

C、卫星通信

D、大气环流探测

17：老师对学校或者机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。

单项选择题：

A、十日

B、二十日

C、三十日

D、四十日

18：课堂效率的凹凸，主要取决于老师。（）

推断题

对

错

19：我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（）

推断题

对

错

20：内化是指在思想观点上与他人的思想观点全都，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）

单项选择题：

A、新观点

B、认知结构

C、策略系统

D、价值体系

21：有的人推断客观事物时不简单受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。

单项选择题：

A、冲动型

B、场独立型

C、场依存型

D、深思型

22：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

单项选择题：

A、学问、智力、力量

B、基本学问、基本技能、基础性学力

C、学问与技能，过程与方法，情感、态度、价值观

D、学问、智力、情感

23：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出：阅读教学的重点是()。

单项选择题：

A、培育同学自读力量

B、归纳段落大意和中心思想

C、理解课文

D、培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量

24：感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）。

单项选择题：

A、近距离感觉

B、远距离感觉

C、外部感觉

D、内部感觉

25：美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。（）

推断题

对

错

26：少先队辅导员是（）。

多项选择题

A、少年儿童人生的引导者

B、少年儿童实践的组织者

C、少年儿童健康的服务者

D、少年儿童权益的爱护者

E、少年儿童进展的营造者

27：试验法是在教育的实际状况下根据讨论的目的而掌握某些条件，变更某些条件，以观看被测试者心理活动的表现方法。（）

推断题

对

错

28：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（）。

单项选择题：

A、教学组织形式

B、教学模式

C、教学方法

D、教学策略

29：受教育者权利的爱护包括：家庭爱护、学校爱护、国家爱护、司法爱护。（）

推断题

对

错

30：小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是（）。

单项选择题：

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

31：顿悟说的奠基人是（）。

单项选择题：

A、考夫卡

B、魏特默

C、苛勒

D、托尔曼

32：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和（）。

单项选择题：

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

33：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）

单项选择题：

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、下位学习

34：共性具有如下特征（）

多项选择题

A、先天性与后天性

B、共同性与差异性

C、稳定性与可变性

D、独立性与统一性

E、客观性与能动性

35：美国行为主义心理学家华生主见（）。

单项选择题：

A、遗传打算论

B、环境打算论

C、二因素论

D、教育万能论

36：详细运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

推断题

对

错

37：（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人情愿去做，并力求胜利的一种内在推动力气。

单项选择题：

A、认知奇怪   心

B、成就动机

C、自我效能感

D、成就归因

38：依据教学评价的功能，可将其分为（）。

单项选择题：

A、形成性评价与总结性评价

B、常模参照评价与标准参照评价

C、配置性评价与诊断性评价

D、正式评价与非正式评价

39：美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里哺育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才能、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以根据我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。

单项选择题：

A、遗传打算论的观点

B、环境打算论的观点

C、家庭打算论的观点

D、儿童打算论的观点

40：下列关于教学方法的陈述中正确的是（）。

单项选择题：

A、教学方法就是教法

B、教学方法就是学法

C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式

D、教学方法包含教法、学法和教与学的方法

41：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。

单项选择题：

A、效度高

B、信度

C、难度

D、区分度

42：学习策略是一种程序性学问，由规章系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）

推断题

对

错

43：筛选是对（）数据表中检索出符合条件的记录并显示出来，同时隐蔽不符合条件的记录。

单项选择题：

A、多个

B、单个

C、两个

D、一个或多个

44：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

45：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题：

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

46：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明白老师劳动的（）。

单项选择题：

A、制造性

B、简单性

C、示范性

D、长期性

47：在我国，课程详细表现为课程方案、学科课程标准和教科书。（）

推断题

对

错

48：进展性评价的主要功能是（）。

单项选择题：

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴定功能

D、激励功能

49：试验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。

单项选择题：

A、50％

B、100％

C、150％

D、200％

50：提出成败归因理论的是美国心理学家（）

单项选择题：

A、维纳

B、斯金纳

C、班杜拉

D、布鲁纳

51：人格进展阶段论的创始人是（）。

单项选择题：

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、华生

52：个体同一方面的进展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。（）

推断题

对

错

53：顿悟说的奠基人是（）

单项选择题：

A、考夫卡

B、韦特海默

C、苛勒

D、托尔曼

54：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）

单项选择题：

A、功能固着

B、定势

C、习惯

D、认知风格

55：下列属于传统教学媒体的有（）。

多项选择题

A、幻灯

B、黑板

C、投影

D、标本

E、录音

56：学校随便开除未成年同学，实际上是侵害了同学的（）。

单项选择题：

A、人身权

B、人格尊严权

C、名誉权

D、受教育权

57：耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）

单项选择题：

A、中等偏低的强度

B、中等强度

C、中等偏高的强度

D、越高越好

58：某学校语文老师李某，一次在检查作业时，发觉同学何某未完成作业，李老师生气的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为惩罚。{TS}李老师的做法对吗?（）

单项选择题：

A、对

B、不对

59：师表美的精神内涵或内在方面应当是（）。

单项选择题：

A、表美

B、道美

C、风格美

D、形体美

60：依据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标依据价值内化的程度可以分成（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系共性化

查看答案

1：答案D

解析D考查教育心理学的讨论对象。教育心理学是一门讨论教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。

2：答案B

解析人本主义的同学中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，老师最富有意义的角色不是权威。而是“助产士”和“催化剂”。

3：答案B

解析×最早的学校产生于殷周时期，题干所指是近代学校的开头。

4：答案D

解析意志的自制性是一个人擅长掌握和支配自己的心情，约束自己言行的品质。

5：答案C

解析格塞尔认为，人的全部力量都受成长规律的制约，成熟机制对人的进展起打算作用。

6：答案B

解析曹禺是中国现代话剧的奠基人。他的闻名作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。故选B。

7：答案C

解析：

8：答案B

解析定义：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。(本解析由张恩凯供应)

9：答案D,E

解析：

10：答案C

解析在品德进展过程中，存在着一个转折时期，即品德进展的关键年龄。从学校儿童品德的整体来看，转折期大约在三班级下学期。

11：答案A,C,E

解析影响迁移的主要因素有原有认知结构，相像性，学习的心向和定势，环境。

12：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】“黑匣子”并不是依据其本身颜色命名的，而是人们视它为空难的不祥之物，此外，当事故发生后人们需要了解其中的数据，因而具有神奇颜色，故定名为“黑匣子”。

13：答案错误

解析学校的文化课属于智育范畴的主要组成部分。

14：答案A

解析专家型老师关注的是同学，所以他们的教学是以同学为中心的。

15：答案E

解析赫尔巴特在教学过程中强调系统学问的传授、课堂教学的作用和老师的中心地位，是老师中心论的代表人物。

16：答案C

解析空间技术是探究、开发和利用宇宙空间的技术，又称为太空技术和航天技术。因而，卫星通信属于空间技。故选C。

17：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】老师对学校或者机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

18：答案错误

解析课堂效率的凹凸，取决于老师、同学和课堂情境三大要素的相互协调。

19：答案正确

解析：

20：答案D

解析考查内化的定义，应识记。

21：答案B

解析：

22：答案C

解析：

23：答案D

解析《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确提到：阅读教学应注意培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量。

24：答案D

解析内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要分为机体觉(内部器官所处状态，如饥、渴、胃疼等)、运动觉(传递人们对四肢位置、运动状态及肌肉收缩程度的信号)和平衡觉(由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息)。

25：答案错误

解析美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。

26：答案A,B,C,D,E

解析：

27：答案错误

解析试验法必需是在试验室条件下，而不是教育的实际状况下进行的。

28：答案A

解析教学组织形式是为实现肯定的课程与教学目标，围绕肯定的教育内容或学习阅历，在肯定时空环境中，通过肯定的媒介，老师与同学之间相互作用的方式、结构与程序。

29：答案错误

解析：

30：答案C

解析下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。

31：答案C

解析顿悟说的奠基人是苛勒。

32：答案D

解析从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和实践性课程。

33：答案C

解析：

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案B

解析华生是环境打算论的典型代表。

36：答案错误

解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

37：答案B

解析：

38：答案A

解析：

39：答案B

解析“环境打算论”认为，人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。华生是该理论的代表人物，注意教育的