动画补间动画 教学设计-A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】

动画补间动画教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】动画补间动画教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】动画补间动画教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】动画补间动画制作——flash动画制作一、教材分析与教学重难点：1、教材内容分析：本节课内容为冀教版信息技术教科书《信息技术》初中第二册第一章第三节的内容，课本举例子的方式介绍了动画补间动画的制作方法，本课将动画补间的几个关键知识点分别用不同的任务来引导学生掌握。2、教学重点：flash动画补间动画制作的原理、方法；教学难点：flash动画补间动画制作的方法及要点。3、课时安排：1课时二、学情分析：在开学第一至三周学习了flash的逐帧动画及形变动画的制作方法，对flash的基本操作已经很熟练了。三、教学目标：1、知识与技能：学会flash动画补间动画的制作方法，理解动画补间动画的原理，在动画制作中学会思考，懂得举一反三；2、过程与方法：通过教师指引练习学会掌握软件的基本方法；3、情感与目标：通过有趣的动画制作激发学生学习动画制作的热情，掌握计算机软件的学习方法。四、教学策略：讲练结合，通过设计有梯度的、全面的学习实践任务及完成任务的操作指南，引导学生完成学习任务从而掌握本节课的学习内容。五、教学过程：教学环节教师教学学生活动设计意图复习回顾回顾flash逐帧动画、形变动画的制作方法1、蝴蝶舞动2、圆变方形听讲、回忆、思考帮助学生忆起之前所学的内容，为后面的学习打好基础情景创设展示四个小动画观摩激发兴趣新课引入Flash是一个久经考验的制作二维动画的软件，它有强大的功能，以上的动画主要都是用动作补间动画功能完成的，今天就一起来学习这一强大的功能听讲、观摩、引出新课新课讲授展示任务一：制作玩滑板车的小孩动画教师再次展示玩滑板的小孩动画，请学生打开学习卷，对照老师给出的步骤尝试完成（教师巡视）实践尝试完成任务一用这种先自己尝试对着步骤学学习软件的方法可以有效培养学生的自学能力教师巡视后对集中存在问题进行讲解本课重点：动作补间动画与形变动画的不同之处在于动作补间动画必须将对象转换成图形元件，也就是变成一个整体。学生听讲明白动作补间动画的关键之处在大投影上展示学生上交的第一个动画作品，点评学生观摩展示可以激发学生更好的学习热情，在此过程也可以学习到别人的优秀做法展示任务二：太阳下山动画请学生打开学习卷，对照老师给出的步骤尝试完成（教师巡视）提示这一动画是要设置旋转及放大实践尝试完成任务二用这种先自己尝试对着步骤学学习软件的方法可以有效培养学生的自学能力教师巡视后对集中存在问题进行讲解关键点：1、放大只需在补间动画的两个关键帧中的一帧将对象放大或缩小即可；2、旋转是在属性面板中进行设置：选择“无”可禁止元件旋转；选择“自动”可使元件在需要最小动作的方向上旋转对象一次；选择“顺时针”（CW）或“逆时针”（CCW），可使元件在运动是顺时针或逆时针旋转相应的圈数，如果选择了“顺时针”（CW）或“逆时针”（CCW），那么还可以进一步设置旋转的圈数，如图所示）学生听讲明白动作补间动画的放大缩小、旋转的制作方法，学生在制作过程中遇到问题再来听老师的讲解会更有的放失在大投影上展示学生上交的第二个动画作品，点评学生观摩展示可以激发学生更好的学习热情，在此过程也可以学习到别人的优秀做法展示任务三：广州美食请学生打开学习卷，对照老师给出的步骤尝试完成（教师巡视）提示这一动画是对图片进行淡入淡出设置实践尝试完成任务三用这种先自己尝试对着步骤学学习软件的方法可以有效培养学生的自学能力教师巡视后对集中存在问题进行讲解本任务的难点在于设置两个关键帧的alpha值或亮度值学生听讲明白动作补间动画的关键之处在大投影上展示学生上交的第三个动画作品，点评教师在巡视完并展示完学生作品后进行有重点的讲解制作的要点学生观摩展示可以激发学生更好的学习热情，在此过程也可以学习到别人的优秀做法以上三个任务都完成的学生完成综合练习要求：制作类似“我爱美食”的动画，动画必须包含：1）、旋转的文字；2）、移动的图片/图形或文字；3）、淡入淡出的图像实践通过综合练习这一任务可以将前面所学的几个知识点串联起来，以达到融会贯通小结动作补间动画：

动画补间动画是在一个时间点定义一个实例、组成文本块的位置、大小、旋转或全心全意为倾斜等属性，然后在另一个时间点改变同一对象的那些属性，中间过程由flash自动生成。动画补间的时间轴背景颜色是很浅的蓝色。最关键的地方在于对象必须是元件。形奖补间是在一个时间点绘制一个形状，然后在另一个时间点更改形状或绘制另一个形状，如果形状不是绘制出来的，则需打散，才能完成形状补间动画，时间轴的背景颜色是浅绿色的。听讲并一起总结小结是为了更好地帮助学生形成自己的知识架构六、教学评价：1）、教师在点评每个任务作品时都指出优秀作品2）、在巡视辅导时指出做得错误操作，警示学生；3）、学生对自己的课堂学习进行评估：任务练习任务一任务二