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文档简介

时间：二O二一年七月二十九日大班语言活动《结业诗》之邯郸勺丸创作时间：二O二一年七月二十九日活动目标：1、萌生马上要做小学生的骄傲感,领会成长的愉悦.2、经过回想对照自己三年前后在幼儿园的更改,感想感染到老师们的勤劳支出.3、理解诗歌内容,测试考试有激情地进行朗读.活动要点：理解诗歌内容,测试考试有激情地进行朗读.活动难点：经过回想对照自己三年前后在幼儿园的更改,感想感染到老师们的勤劳支出.活动准备：1、与诗歌内容符合的照片,如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片（跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书包等）、小学生照片.2、舒缓的布景音乐一段.活动过程：一、师幼讲话,引出主题.小朋友很快就要告别老师和伙伴,走开幼儿园,成为一年级的小学生了.在马上告别的时候,你们的心情是什么样的呢？二、赏识、理解诗歌.时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日1、教师有激情的朗读《结业诗》,幼儿安静地赏识.诗歌叫什么名字？诗歌里说了些什么？你感觉诗歌里有哪些话你还不太理解？（煽动鼓励幼儿发问,并请个体幼儿谈谈自己的理解.）2、联合相看护片,逐段理解诗歌.（1）出示班级合照,赏识诗歌第一段.“我”为何多么欢欣？（2）出示幼儿刚刚入园时哭的照片,赏识诗歌第二段.诗歌中三年前的“我”是什么样子？为何玩具扔满地,还要发性情？（3）出示幼儿在园活动照片,赏识诗歌第三段.三年前你是什么表示,三年后变得怎么样了？为何要感谢老师？（4）出示小学生照片,赏识第四段.希望小朋友结业后,成为一名荣耀的小学生后,还可以来幼儿园探望老师.三、学习、饰演诗歌.1、随教师一同学习《结业诗》,测试考试从轻声跟读到高声朗读.2、选择舒缓音乐作为布景音乐,率领幼儿有激情地进行朗读.附：结业诗今日,是我们最后一次站在这里,和老师,小朋友在一同,我们是多么欢欣.再过几日,我们就要进小学,做个一年级小学生,时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日坐在光亮的教室里,念书写字多么神气！亲爱的老师,我们有好多话想说给您：三年前,我们第一次到这里,玩具扔满地,还要发性情.爸爸妈妈很担忧,爷爷奶奶很焦急.是老师让我们停止哭闹.是老师让我们高兴一笑.此后,我们像小船驶进安全的港湾,我们像小鸟飞上快乐的云端.是谁让我们品味到成功和愉悦？是您！亲爱的老师,是您煽动鼓励我们不断战胜困难、挑战自己,让我们成为冬天运动会上一颗闪亮的星星！是谁让我们变得本事多多、自信满满？是您！亲爱的老师,是您教我们唱歌、跳舞、画画、讲故事,让我们在伙伴眼前尽兴展现自己！是您！亲爱的老师,是您让我们从一个只顾自己的“小霸王”酿成一个关爱朋友、乐于助人的“爱心天使”.是您！亲爱的老师,是您让我们从一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日酿成一个能在三十秒钟内整理好书包的“小好手”！三年啊,三年的故事说也说不完,三年的更改数也数不清.亲爱的老师,我们从心底感谢您！再会吧,老师

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