高中生物教学设计

品味到了学习生活的快乐，快乐滋味的甘甜的，是幸福的，是属于我自己的。下边是为您介绍高中生物教课方案范文构成生物体的化学元素。物质都是由化学元素构成的，构成生物体的化学元素特别在什么地方，经过研究原生质来研究。一、构成生物体的化学元素问题1：构成生物体的化学元素有哪些？案例1：经过科学家的研究，生物体内含有各样不一样的化学元素。请依据“玉米和人体内化学元素含量对照表（见扩展资料）”来剖析构成生物体的化学元素有哪些。说明：设计问题串指引学生依据案例剖析构成生物体的化学元素。构成生物体的化学元素有哪些？与非生物界能否同样？构成生物体的化学元素在生物体中含量能否同样？哪些化学元素在生物体内含量很高？哪些很低？最后概括总结以下：1、基本元素：C、H、O、NC为最基本元素2、大批元素：万分之一以上C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等3、微量元素：必要、极少Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等二、构成生物体化学元素的重要作用问题2：构成生物体的化学元素的重要作用是什么？说明：教师提出问题后，能够经过介绍详细案例来指引学生领会化学元素的生理作用，或许指引学生阅读教材剖析。总结概括以下：1、构成化合物和原生质，作为生命活动的物质基础。C、H、O、N、P占97%1/132、影响生物体的生命活动。如：B促使花粉的萌生和花粉管的伸长Mo作为牧草生长的必要微量元素（新西兰草场与钼矿）三、生物界与非生物界的一致性和差别性案例2：请比较生物与岩石圈所含元素，看能得出什么结论？原生质均匀含量人体内含量岩石圈含量C、H、O三种元素93%74%少于1%说明：教师指引学生剖析概括生物界与非生物界的一致性和差别性1、一致性：生命元素在自然界中都能够找到。2、差别性：生命元素在生物体和非生物体的含量不一样板书纲要第一章生命的物质基础第一节构成生物体的化学元素一、构成生物体的化学元素基本元素：C、H、O、N大批元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等二、构成生物体化学元素的重要作用构成化合物和原生质，作为生命活动的物质基础。影响生物体的生命活动。2/13三、生物界与非生物界的一致性和差别性一致性：生命元素不特别差别性：含量不一样构成生物体的化合物问题1：构成生物体的化学元素在生物体内是以什么形式存在的？说明：教师指引学生剖析构成生物体的化学元素在体内以什么形式存在（单质仍是化合态），剖析时联合学生认识的生物体构成的化合物来剖析，总结概括出构成细胞的化合物。一、构成细胞的化合物无机化合物：水：80-90%无机盐：1-1、5%有机化合物：蛋白质：7-10%核酸糖类：1-1、5%脂类：1-2%二、水问题2：水关于生物体是至关重要的，水关于生物体、关于细胞有什么生理作用呢？这类作用是怎样表现的？说明：指引学生从水的生理作用、水的存在形式等方面剖析水分的有关知识，既要经过介绍实例来启迪学生剖析，也要鼓舞学生自己举例剖析水分的有关知识。概括总结以下：1、含量：最多3/13（1）不一样生物含量不一样：水母97%、毛豆60%（2）不一样构造含量不一样：骨22%、肌肉76%、脑86%（3）不一样生长阶段含量不一样：婴儿72%、成人60%、老人50%2、存在形式：（1）联合水（4、5%）：与细胞内其余物质联合（2）自由水（94、5%）：以游离形式存在，可自由流动如：种子烘干（水分为自由水）3、生理作用：水是生命之源（1）细胞核生物体的构成成分（2）优秀的溶剂，利于体内化学反响的进行（3）利于细胞内物质运输三、无机盐问题3：无机盐在生物体内以什么形式存在？无机盐关于细胞和生物体的作用怎样？这些生理作用是怎样发挥的？说明：指引学生从无机盐的存在形式、无机盐的生理作用等方面剖析无机盐的有关知识，既要经过介绍实例（见下边总结）来启迪学生剖析，也要鼓舞学生自己举例剖析。概括总结以下：1、含量：极少2、存在形式：离子态3、生理作用4/13（1）细胞内某些复杂的化合物的重要构成部分镁离子：叶绿素；铁离子：血红蛋白（2）保持生命活动钙离子：激活凝血酶原，缺少时表现抽搐现象（3）保持细胞浸透压和酸碱均衡生理盐水：保证细胞正常的浸透均衡四、糖类问题4：你所知道的糖有哪些？这些糖的共同特色是什么？它们关于细胞和生物体有什么生理作用？说明：指引学生从自己感知的糖类出发，剖析糖类的分类，再指引学生剖析糖类的共同特色过程中剖析糖类的元素构成和生理作用，教师再联合特定的案例（见总结）帮助学生剖析理解糖类的特别的生理作用。最后概括总结以下：1、构成元素：C、H、O2、分类（依据水解状况分类）（1）单糖：不可以水解，五碳糖、六碳糖葡萄糖：光合作用的产物细胞重要的能源物质半乳糖：乳汁中（2）二糖：水解后产生两个单糖植物二糖：蔗糖、麦芽糖动物二糖：乳糖5/13（3）多糖：水解后产生多个单糖植物多糖：淀粉、纤维素动物多糖：糖原（肝糖原、肌糖原）3、生理作用（1）核糖、脱氧核糖是核酸的重要构成分（2）生物体生命活动的主要能源物质（3）糖类与生物体的构造有关五、脂类问题5：你所知道的脂类有哪些？这些脂类的共同特色是什么？它们关于细胞和生物体有什么生理作用？说明：指引学生从自己感知的脂类出发，剖析脂类的分类，再指引学生剖析脂类的共同特色过程中剖析脂类的元素构成和生理作用，教师再联合特定的案例（见总结）帮助学生剖析理解脂类的特别的生理作用。最后概括总结以下：1、构成元素：C、H、O、（N、P）D、H比率高，完全氧化开释出更多能量2、分类及生理作用（1）脂肪：储能物质保持体温恒定、减少摩擦、缓冲外界压力等（2）类脂：磷脂（构成膜的主要成分）脑磷脂、卵磷脂六、蛋白质6/13问题6：你所知道的蛋白质有哪些？这些蛋白质的共同特色是什么？它们关于细胞和生物体有什么重要生理作用？说明：指引学生从自己感知的蛋白质出发，剖析蛋白质的元素构成及生理功能，在此基础上指引学生剖析蛋白质功能的构造基础及构造特色，详尽地剖析解说蛋白质的有关知识。最后概括总结以下：蛋白质被称做是生命活动的表现物质。在细胞的各样构造中都是特别重要的成分。大概占细胞干重的50%，是一种高分子化合物，或叫生物大分子。1、相对分子量大几千到几十万个原子，分子量几万到几百万如：乳球蛋白3、6万2、分子构造复杂1、种类多样性：蛋白质的多样性剖析原由：（1）氨基酸的种类、数量、序列不一样--多肽链多样（2）空间构造多样3、功能重要：全部生命活动的表现者（1）构成细胞和生物体的重要物质（构造蛋白）；（2）有些蛋白质有催化作用（酶）；（3）有些蛋白质有运输作用（载体蛋白）；（4）有些蛋白质有调理作用（激素蛋白）；（5）有些蛋白质有免疫作用（抗体）。七、核酸：生物大分子7/13核酸是从细胞核中最先提拿出来的酸性物质。分为两类：DNA、RNA1、分子量大名称RNADNA2、分子量104106散布细胞质细胞核3、构造复杂（1）元素构成：C、H、O、N、P（2）构造单位：核苷酸分类：核糖核苷酸：4种脱氧核糖核苷酸：4种（3）化学构造：多核苷酸链（4）空间构造：DNA的双螺旋构造（注：第六章详尽解说）4、种类多样：每种生物均不一样5、功能重要：全部生物的遗传物质（1）控制生物的遗传和变异。（2）控制蛋白质的生物合成。过渡：六种化合物，蛋白质是生命活动的表现者，核酸是生命活动的调控者，两者最为重要，都是生物大分子，而糖类和脂类主假如作为能源物质出现的，同时参加一些生命活动调理，水和无机盐作为生命活动的协助物质，这六种化合物共同构成了细胞的物质，即原生质。8/13八、原生质案例1：小实验--科学家研磨活水螅，提拿出各样化合物，而后再按真切比率混淆，放在适合的环境下培育，展望一下可否获得活细胞？这个实验能说明什么问题？剖析：自然不可以原生质的详细存在形式是活细胞原生质拥有特定的构造因此：1、原生质的主要成分是蛋白质和核酸；3、原生质能表现出生命活动（如自我更新）；4、原生质分化成细胞质、细胞膜、细胞核等构造。进一步认识生命的实质，需要研究细胞的构造。板书纲要第二节构成生物体的化合物一、构成细胞的化合物无机化合物：水、无机盐有机化合物：蛋白质、核酸、糖类、脂类二、水含量：最多（1）不一样生物含量不一样：水母97%、毛豆60%9/13（2）不一样构造含量不一样：骨22%、肌肉76%、脑86%（3）不一样生长阶段含量不一样：婴儿72%、成人60%、老人50%存在形式：（1）联合水（4、5%）：与细胞内其余物质联合（2）自由水（94、5%）：以游离形式存在，可自由流动生理作用：水是生命之源（1）细胞核生物体的构成成分（2）优秀的溶剂，利于体内化学反响的进行（3）利于细胞内物质运输三、无机盐含量：极少存在形式：离子态（1）细胞内某些复杂的化合物的重要构成部分（2）保持生命活动（3）保持细胞浸透压和酸碱均衡四、糖类构成元素：C、H、O分类（依据水解状况分类）（1）单糖：10/13（1）核糖、脱氧核糖是核酸的重要构成分（2）生物体生命活动的主要能源物质（3）糖类与生物体的构造有关五、脂类构成元素：C、H、O、（N、P）（1）脂肪：储能物质、保持体温恒定、减少摩擦、缓冲外界压力等（2）类脂：磷脂（构成膜的主要成分）六、蛋白质--生物大分子（3）空间构造：蛋白质--一条或多条多肽链形成空间构造种类多样性：蛋白质的多样性原由：（1）氨基酸的种类、数量、序列不一样--多肽链多样功能重要：全部生命活动的表现者（1）构成细胞和生物体的重要物质（构造蛋白）；（2）有些蛋白质有催化作用（酶）；（3）有些蛋白质有运输作用（载体蛋白）；（4）有些蛋白质有调理作用（激素蛋白）；11/13（5）有些蛋白质有免疫作用（抗体）。七、核酸--生物大分子DNA和RNA1.分子