初中数学华东师大版七年级下册83一元一次不等式组第2课时教案教学设计_第1页
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文档简介

8.3一元一次不等式组第2课时教课目的【知识与技术】1.一元一次不等式组与二元一次方程组的综合应用.2.依据不等式组的解集求字母的取值范围.【过程与方法】经过察看、对照、思虑等数学活动过程，领会化归思想和数形联合思想.【感情态度】经过小组议论沟通，培育学生的合作意识.教课重难点【教课要点】一元一次不等式组的灵巧运用.【教课难点】一元一次不等式组的灵巧运用.课前准备课件教课过程一、情境导入，初步认识1.什么是一元一次不等式组？2.什么是一元一次不等式组的解集？3.你能用什么方法确立一元一次不等式组的解集？【教课说明】经过对上节课的知识的复习，为持续研究一元一次不等式组的应用作铺垫.二、思虑研究，获得新知【概括结论】经过此处的议论研究，希望学生能实现无师自通体解题.三、运用新知，深入理解

.先自主研究解题步骤，后具A.m＝2B.m＞2C.m＜2D.m≥2解，则a的取值范围是()A.a＜1B.a≤1C.1D.a≥1则k的取值范围是.解是正数，且x的值小于y的值.1）求a的范围；2）化简|8a+11|-|10a+1|.能否存在整数解？假如存在恳求出它的解；假如不存在要说明原因.【教课说明】学生在练习过程中，借助数轴表示解集，进而使学生更直观地掌握不等式组的解集.本组题目有必定的难度，教师应作适合的指引.【答案】∴a＝2，b＝-1.∴a+b＝1.解：（1）依据题意，得8+11＞0，10a+1＜0.|8+11|-|10a+1|8a+11-［-(10a+1)］18a+12.解：解不等式①，得：x＜2，解不等式②，得：x≥-3，解不等式③，得：x≥-2.在数轴上分别表示不等式①、②、③的解集：∴原不等式组的解集为：-2≤x＜2.∴原不等式组的整数解为：-2、-1、0、1.四、师生互动，讲堂小结先小组内沟通收获和感想,尔后以小组为单位派代表进行总结课后作业

.教师作以增补

.部署作业:教材第65页“练习”.达成练习册中本课时练习.五、教课反省我在本课的设计上突出了以学生为主，重申知识发生发展的过程，经过先学后教，当堂训练使学生对一元一次不等式组与二元一次方程组的综合应用，依据不等式组

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