2023-2024学年辽宁省普兰店市小学语文六年级期末评估预测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、读拼音，结合语境写词语。

行走在如画的风景里——雁山云影，夜夜在梦中páihuái(

)；百丈瀑，日日在耳边回响。春天驻足籀园，漫步shūjí(

)的海洋，夏日游于翠微山公园，倾听xīshuài(

)qīnɡcuì(

)的歌唱。巍巍青山yīwēi(

)着楠溪江……这里竟美得如此chèdǐ(

)。二、选择题2、下列词语中加点字读音没有错误的一项是（

）A．渲染（xuàn）

逶迤（yí）

土壤（lǎng）

一哄而散（hòng）B．倚靠（yǐ）

婆娑（suō）

孕育（yùn））

气势磅礴（pán）C．苍穹（qióng）擎天柱（qíng）

蟠桃（pán）

虎视眈眈（dān）D．镏金（liù）

琼浆（qióng）

黧黑（lí）

千钧一发（jūn）3、疫情影响了人们的生活，以下描述中使用成语不恰当的是（

）A．为了增强防控意识，人们在公共场合佩戴口罩已成了司空见惯的现象。B．不管哪个地方发生灾难，总有来自五湖四海的帮助。C．为了防止疫情蔓延，“封城”是万不得已的举措。D．因为疫情的缘故，每个城市都不同以往，真是万象更新。4、下列词语中没有错误的一项是（

）A．洒脱

麻鹊

礼貌

热乎乎B．拘束

摔娇

仇怨

迷蒙C．疾驰

模糊

衣襟

恍然D．笨拙

会心

单薄

捎微5、对文章内容理解不正确的一项是（

）A．文章第2和第16自然段互相呼应。B．课文按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。C．课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用。D．最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的具体分说作综合总括。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、比一比，组词。

蔼(

)

毡(

)

涯(

)

抵(

)

揭(

)

毯(

)

崖(

)

低(

)7、根据所学知识完成练习。

（1）深蓝的天空中挂着__________，下面是__________，都种着__________的__________。

（2）在新冠肺炎疫情面前，中国人用行动证明了什么叫中国精神和大国担当，正如鲁迅在《学界的三魂》中所言“惟有___________，惟有___________，___________。”

（3）经过几代航天人的不懈奋斗，我国航天事业取得了辉煌的成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展之路，这让我们更加坚信鲁迅先生“_________，______________，___________________”这句名言。8、按要求写句子。

芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）

_______________________________________________________9、课内阅读。只有一个地球（节选）人类生活所需的水资源、土地资源，生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1．短文中提到的可再生资源有__________、____________和______________。

2．根据选段内容，完成下面的填空。

（1）从文中“___________________”一词可以看出这段文字的两句话是转折关系。

（2）地球上自然资源遭到破坏的原因：一是_____________，二是_________________。

3．文中的“本来”一词可以去掉吗？为什么？

___________________________________________

4．假如今年的世界环境日全球主场在中国举办，请你为它设计两条保护环境、节约资源的宣传标语。

_________________；__________________。10、阅读。生命！生命有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。蜜蜂（

）一点儿也没有被吓住，（

）很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵A得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后B在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂（

）已经能够起飞，（

）还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。1．从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为_________，B处应为_________。

2．在文中的括号里填上合适的关联词语。

3．联系上下文理解词语：

徒劳：___________

自以为是：________________

4．本文以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织的，请用一组词语将这一线索概括出来。

厌烦→___________→___________→___________

5．文章的结尾写道：“当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。”作者跪在地上“好久好久”说明了什么？

_______________________

6．文章标题为什么用两个“生命”还加了一个“！”？试谈谈你的看法。

_______________________

7．谈谈你对生命的看法。

_______________________11、语言实践。

（1）仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。

例：住房家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（欣喜）

气愤：_____________________

（2）某班开展了一场关于“小学生该不该带手机”的辩论，假如你是辩论赛的其中一方，请写出针对对方的辩词。

对方观点：我方认为小学生应该带手机，因为手机便捷、高效。我们在遇到困难的时候能快速联系家长，遇到危险时能迅速报警，平时学习又不会的字词也可以用手机来查询。

你的观点：__________________