2023-2024学年黑龙江省五常市小学语文四年级期末自我评估试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音写字词，将句子补充完整。

读着李清照“生当作rénjié(

)，死yì()为ɡuǐxiónɡ(

)”的豪言壮语，我相信fánshì(

)爱国的人心中的信念都qīnɡxī(

)起来了：心huái()祖国，bàoxiào(

)祖国。二、填空题2、用“√”为句子中的加点字选择正确的读音。

（1）爬山虎触着（zhe

zháo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着（zhe

zháo）。

（2）走在弯弯曲曲（qǔ

qū）的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲（qǔ

qū）。

（3）面对张牙舞爪（zhǎo

zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪（zhǎo

zhuǎ）子。3、比一比，再组成词语。

仅________

异________

已________

缘________

紧________

导________

以________

绿________4、写一写。

1．例：呼唤——呼喊

古怪——(

)

温柔——(

)

欺侮——(

)

淘气——(

)

凝视——(

)

可恶——(

)

2．例：老实——狡猾

勇猛——(

)

温柔——(

)

温暖——(

)

集合——(

)

消瘦——(

)

忠厚——(

)5、选词填空

再

然后

先

①它们搭窝的时候，(

)搬来一些小树枝，交错着放在一起，(

)找一些干苔藓铺在上面，(

)把苔藓压紧，踏平。

如果……就……

只要……就……

②(

)有人触动一下树干，它们(

)躲在树枝底下。

③这时，(

)碰到正在闲游的同伴，它们(

)会打起来。6、照样子，填一填。

例：差之毫厘——谬以千里。

尺有所短——

比上不足——三、课内阅读7、阅读。《为中华之崛起而读书》片段（二）周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周思来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重（chóng

zhòng）分量（liàngliáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nán

nàn）和屈辱中（拯救挽救）出来呢？这个问题像一团（烈列）火一直燃烧在周思来心中。所以，当修身课上魏校长（提题）出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的（洪亮响亮）回答。1．在正确的字音下面画上“

”。

2．联系上下文理解下列词语。

左顾右盼：_________________。

惩处：_______________。

3．用“”画出文中的一个比喻句。这句话把

比作

，使用比喻的修辞手法的作用

。

4．此时周恩来的心情是_____的，他一直思考的问题是什么？用“_____”画出来。

5．结合课文的事例说说“中华不振”的含义。

_____________________________________

6．联系课文和下面的诗句，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人？

大江哥罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

______________________________________

7．关注主要人物和事件，概括选文的主要内容：__________________________四、散文阅读8、阅读理解。峨嵋道上①前面没有【平稳

平坦】的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯，我停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。②在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。走近了才【展现

发现】，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起！③我问他们，往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶，操着【浓重

沉重】的四川口音回答说：“干这个！”④“铺路？”⑤他点了点头，告诉我说，去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺冲毁的路。⑥他们是给峨嵋山铺路的人啊！⑦峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，也没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。⑧啊，默默付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。1．用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。

2．用“﹏﹏﹏”在文中画出描写峨眉山路的句子，从这句话中我们可以看出峨眉山路

的特点。

3．联系上下文，体会文章画横线句子中“我”的心理活动，并写下来。

（1）我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。

_________________________

（2）背着石板攀登天梯，可真了不起。

________________________

4．“这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？”这句话是一个________句，从这句话中我们可以看出铺路人具有__________的精神，请将这句话改为陈述句：_________________________。

5．这篇文章主要是写“我们”爬峨眉山路还是写峨眉山路的铺路人？为什么？

_______________________五、语言表达9、观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。

（1）请你仔细观察右侧漫画，仔细想想漫画想要表达什么意思，然后为这幅漫画拟一个题目。

______________________

（2）看了这幅漫画你想对车里的人说些什么？用上“将心比心”这个词语写至少两句话。