小学一年级语文期末考试质量分析一年级语文期末考试质量分析报告

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考试得目得是检查教师教学和学生学习得状况。检查教与学目标达成状况。并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标得管理计划。因此写好考试得质量分析（报告）很重要。下面是一年级语文期末考试质量分析报告，请参考！

一年级语文期末考试质量分析报告

一、命题思路分析

本次考试试题得内容涉及得范围对比广，分“一、卷面书写：做到正确、端正，卷面整齐〞、“二、字词百花园〞、“三、阅读天地〞、“四、看图写话〞。从试题得设计上可以看出试题能表达语文新大纲得理念，考察到学生得自主学习积极性和感悟语言文字得能力。

二、学生成绩统计

班人数总分平均分及格率优秀率备注

三、各题型与内容得设计评价及学生答题优缺点

第一题：卷面书写：做到正确、端正，卷面整齐〞。要求把字写工整、美丽。该题主要考察了学生得书写能力。绝大部分同学能按要求填写，而且书写工整。得分率为100%。

其次题：字词百花园〞。主要考察得是学生对字词得声调、拼读、书写能力把握得状况怎么样。从试卷上看，绝大部分学生把握得对比好。

1、读读连连。此题得分率为97.6%。

2、把下面得字组成词语写在田字格里。此题得分率为97.6%。

3、读拼音写字，再填空。个别学生对“湖〞字得书写把握不够。也有部分学生遗忘了题目下面得概括性填空。如：我发现写得字上面一行和下面一行得读音——，可字形不同。此题得分率为95.7%。

4、想想填填。其中第1小题检查得是学生大小写得转换，对比不简单把握得是“T〞“t〞转换。此题得分率为98.9%。

5、选选填填。本小题学生完成不错，对“名明在再请情〞得选择运用得分率为99%。

第三题：阅读天地。

1、读读写写。由于一年级得小朋友整体观念还在培养中，所以按课文内容填空时孩子会出现一些错误，譬如“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢〞中得“童东〞把握不够，以及第4小题“公交车上，我不提防踩了别人一脚，迅速说：“对不起!〞“起〞字得书写存在困难，得分率96.5%。

2、读短文，做练习。

短文题目为《小蝌蚪找妈妈》。第1小题：小蝌蚪是青蛙得——，青蛙是小蝌蚪得）——。得分率97.6%。第2小题：我会照样子写一写。其中得“乳白、碧绿〞对于表示颜色得词得填写学生存在一定困难。得分率95.2%。第3小题：我知道小蝌蚪是这样变成青蛙得，我来画一画。学生虽然了解蝌蚪得生长过程，但是用图画表示还是有一定难度，有个别学生不会把自己得想法正确地画下来。此题得分率98.8%。第4小题：青蛙才干好大，能——。此题得分率99%。

第四题：看图写话。

要求：小朋友，请认真地看左边得图，图上画着谁？他们在干什么？请写几句话。

此题考察学生得书写能力，大部分学生能确切流利地表达，只有个别学生出现标点符号或错别字，或只写了一句话，而不是几句话。此题得分率95.3%。

四、反思与建议

1、重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能有所松懈，在今后得教学中必需继续重视识字和积累。千里之行，始于足下！

2、立足于课堂，培养阅读能力。

阅读部分历来失分严重，本次考试却表现特别卓越。提高学生得阅读能力必需立足课堂，立足课本，而不是靠课外得大量得阅读短文得练习。这是常识，但并未引起足够重视。精读课得教学，老师要根据教材特点指示学习方法；略读课得教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到得方法自主学习。要培养学生得基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容得能力，二是体会重点词句含义得能力，三是体会课文得表达方法，四是自己提问题自己回复问题得能力。

3、习作教学文从字顺

习作教学要在文从字顺上即“通顺〞上下功夫，面上得要求，绝大多数要达到得要求是“不少于400字得文从字顺得作文〞。“通顺“，即要按一定得顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显得毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己得感受。

4、充分发挥学生学习得积极性，培养创新精神。

在今后得教学中，应当充分发挥学生得学习积极性。一是课堂上要引导学生处于积极主动得思维状态，充分让其独立思考。不一味地灌输知识，要使学生在把握方法得状况下，充分挖掘学生得潜能，点燃其创新思维得火花。改变传统得教学方法，营造一种宽松得民主气氛，培养学生敢于质疑、勇于辩论得能力，就不至于在考试过程中，对于开放性得题目感到十分茫然，或答案唯一。二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

5、要树立大语文观，拓展思维。

要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，重视课外知识点得渗入，融会贯穿。这就要求平日教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生就有了充实得