教学设计 《行进中的歌》教案

人音版第13册《行进中的歌》教案教材：人民音乐出版社第13册第四单元教学年级：七年级课型：欣赏课课时：一课时教学内容：欣赏《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》（片断）、《拉德斯茨基进行曲》，了解不同风格的进行曲的特点教学目标：1、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用；振奋精神，以积极进取的精神投入生活。2、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。教学重点、难点：激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。教学准备：多媒体

铜管乐乐器图片教学过程：一、情景导入1、学生伴着铿锵有力的进行曲音乐，有秩序地走进教室。2、师生问好3、导入课题

师：同学们，前两天我们刚刚参加了隆重的校运会，整个运动会场上我们听得最多的是哪首曲子？

生：《运动员进行曲》

师：对了，相信大家对这首曲子非常熟悉了。大家能不能说说，它有什么特点啊？生：运动员可以踏着乐曲的节拍行进。很有士气……师：同学们说得非常好，那今天老师就带领大家一起来感受进行曲的风采。二、新课讲授

1、欣赏《中国人民解放军进行曲》(1)师：同学们先来听一听这首进行曲，在听的过程中带着这样几个问题来思考：这首乐曲的音乐情绪是怎样的？音乐分几部分？由什么乐器来演奏？

（欣赏一遍）师：同学们听得非常投入，在听的过程中，同学们头脑中会出现哪些画面？

生：士兵在操练，大阅兵

师：乐曲的音乐情绪时怎样的？

生：威武的、向上的、铿锵有力的、豪迈雄壮的

师：谁来说一说音乐分几部分？由什么乐器来演奏？

生回答，师总结：由三部分组成；铜管乐演奏。

（2）师：这么好听的一首曲子有谁来创作的呢？我们来了解词曲作者（出示）A.《中国人民解放军进行曲》

公木作词，郑律成作曲原为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为《人民解放军进行曲》，1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年将其定为中国人民解放军军歌。

B.郑律成（1918-1976）中国籍朝鲜作曲家。他是一位多产的作曲家，作有300多首各类不同形式的作品，其中《延安颂》、《延水谣》、《中国人民解放军进行曲》、《我们多么幸福》及歌剧《望夫云》等都是著名的作品。他的音乐充满激情，旋律朴实流畅，深受中朝人民喜爱。(3)再次播放音乐，让学生随音乐哼唱模拟行进步伐。(4)总结军队进行曲的特点：a、结构方整，节奏清晰，激越昂扬，威武雄壮;b、用管乐队或铜管乐队演奏;c、广泛使用打击乐器2、欣赏《婚礼进行曲》（1）第一遍欣赏师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？（多媒体播放）生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。师：由什么乐器演奏的？

师介绍管风琴，出示管风琴图片师：这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事（出示课件）（略）除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》（播放音乐片段）人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人进入洞房时的音乐。师：同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。(2)随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。（表演完毕）(3)师引导生总结《婚礼进行曲》的特点（出示课件）总结：速度一般较快，表现欢乐的气氛3、欣赏《拉德茨基进行曲》（1）师：老师哼唱一段旋律，看大家熟悉不熟悉?（师用“啦”哼唱乐曲的引子和第一部分A段主题）生：似曾相识，在大型音乐会上听过，一些庆典活动时演奏过……师：下面我们来聆听《拉德斯基进行曲》，展开你丰富的想象，乐曲描述的什么呢？音乐风格是什么？（播放音乐）音乐结束同学们交流所想。生：威武的，欢腾的，检阅士兵时的场面；轻松的、欢乐的音乐风格。师：（出示课件）《拉德斯基进行曲》是由“老约翰。斯特劳斯”所创作。他被称为“圆舞曲之父”，而他的儿子“小约翰。斯特劳斯”被称为“圆舞曲之王”。这首《拉德斯基进行曲》是老约翰献给拉德斯基将军的，但当约翰父子得知将军是个反动军阀，他们就不愿再演奏这首曲子。但脍炙人口的旋律及铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最广泛的进行曲。（2）师：每一首歌曲、乐曲都有最具典型性的一个段落。那么《拉德斯基进行曲》也有让人们一下就记住的旋律，我们一起来尝试着用“啦”哼唱乐曲的主旋律，我们边唱边拍手伴奏。

师生一起拍手唱主旋律。（3）

师：这么一段经典的旋律在乐曲中出现了几次呢？数一数。让我们来观看现场演出视频，感受现场演出的热烈气氛。（播放音乐视频）

同学们边听边跟着音乐一起律动。

师：这首作品的艺术成就是非凡的，在每年的维也纳金色大厅新年音乐会中总是作为压轴曲目出现，作为与观众互动的一首作品，可见它的艺术魅力是无穷的。（4）（出示课件）总结：轻松，诙谐的音乐风格，塑造了英雄威武的形象

三、拓展作品欣赏师：下面我们欣赏《葬礼进行曲》片段，感受他的音乐情绪。生：沉重的，庄严肃穆的师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。四、师生总结进行曲定义、特点、类型（出示课件）进行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。进行曲特点：节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。进行曲类型：“军队进行曲”“婚礼进行曲”“葬礼进行曲”“庆典进行曲”“凯旋进行曲”等五、课堂小结（出示课件）《解放军进行曲》（速度中速）步伐有力《婚礼进行曲》（速度为稍快的中板）步伐欢快《葬礼进行曲》（速度为慢板）步伐沉重《拉德茨基进行曲》（速度稍快）轻松诙谐师：（小结）现在的进行曲的音乐题材被广泛应用，像好多好听又有趣的进行曲比如：《欢迎进行曲》《颁奖进行曲》《玩具兵进行曲》《猪八戒进行曲》等等很受人们欢迎，大家课下去上网查一查、听一听其他进行曲的音乐，让我们更深入的了解进行曲的用途。六、在合唱版《拉德斯基进行曲》中结束本课。第二课时

(一)对比欣赏《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》,引导启发学生对比两种作品的旋律走向,速度、力度、音色、情绪等音乐表现手段上的异同。体验音乐要素在音乐表现中的作用。

(二)让学生介绍他所知道的其它婚礼进行曲或葬礼进行曲,教师补充欣赏门德尔松的《婚礼进行曲》和中国的《哀乐》,并让学生进行对比欣赏,找出同一类型进行曲的共同特征(如节奏、速度、音色、旋律线、情绪等方面)。

(三)对比《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》的开始句,分析理解为什么开头都重复相同的音高,但表达的情感却不同?是什么因素在起作用?

(四)欣赏《拉德茨基进行曲》并指挥学生跟音乐节奏拍手体验节奏特点和乐曲的情绪,了解相关的音乐文化知识。

(五)结合已经欣赏过的几首进行曲,引导学生自己总结不同进行曲的音乐特点。从以下几个方面总结:有哪些常见的类型;有哪些实际的用途;常用哪种乐队演奏;最擅长表达的情绪;常用什么节拍等。

(六)回忆第一课时各自所设计的仪式配乐,结合自己所学的相关知识,提出修改意见并进行自我分析和评价。

(七)补充欣赏埃尔加《威风堂堂进行曲》(幻想2000动画版),使学生明白进行曲所表达的艺术形象不是确定不变的,欣赏时可以根据自己的理解发挥自由的想象。一、组织教学1、课前欣赏《欢迎进行曲》2、师生问好二、欣赏进行曲（一）、《中国人民解放军进行曲》1、课件展示：《中国人民解放军进行曲》2、简介作曲家及演奏形式3、提问：该曲的情绪4、随音乐律动5、小结：什么是进行曲（二）、〈〈拉德茨基进行曲〉〉1、欣赏2、简介作曲家及其在音乐史上的地位3、比较：该曲在音色、力度、速度、情感上与〈〈中国人民解放军进行曲》有哪些相同，哪些不同。4、用击掌的方式体会力度的变化5、小结：不同力度，表达的情感不同（三）、《婚礼进行曲》1、欣赏2、比较：该曲的速度和情绪有什么不同？音