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文档简介

第三单元我的电子文稿活动1制定学习计划（第1课时）阜阳插花中学王玮【教材分析】经过前两个单元基础知识与基本技能的学习后，第三单元进入了工具软件的学习。作为一名初中生，要学会使用文字处理软件进行文本录入、修改和美化，活动1主要内容是介绍这方面内容，以制定学习计划为任务，融合以上知识点，同时针对七年级新生的特点，培养新生合理规划学习时间、有效提高学习效率的好习惯。本课时解决本活动第一个问题：文本的录入。【设计思想】以WORD软件为主要学习内容，同事介绍记事本、WPS等软件，比较它们的优缺点，通过简单介绍WORD和WPS的发展历程，让同学们了解国产软件的进展和差距，培养学生的爱国主义精神。【教学准备】学习小组、（多媒体）网络教室、计算机网络教室教学平台。【教学目标】知识与技能了解WORD软件的使用方法，选择合适的输入法，输入指定好的学习计划；结合第二单元的知识，把录入好的学习计划保存好。过程与方法通过文本的录入过程，体会到文本录入时速度和准确性的重要；通过学习计划的保存过程，体会文件分类保存的目的和意义。情感态度与价值观在文本录入过程中培养自己耐心、细致的认真态度；通过与其他同学的合作与比较，培养自己合作学习、有序竞争的学习态度。【重点难点】教学重点文本的录入与保存。教学难点WORD软件的使用。【教学过程】课前任务：制定自己的学习计划书，并以纸质媒介记录下来。教学环节教学流程设计意图情境导入1、创建任务情境：展示一些精美的电子文稿作品。提问：同学们知道这些电子文稿是用什么软件制作出来的吗？你还知道类似的软件吗？介绍WORD软件和WPS软件的基本情况。2、引入新课：我们今天就利用WORD软件“加工”一份自己的学习计划书，给自己设置一个“路线图”。通过案例展示，激发学生的学习兴趣，同时培养对国产软件的客观认识。自主学习了解Word界面参照教材P88-89面内容及教师提供的学习资源，了解Word的使用界面。（任务：给出一个Word界面图，让学生在相应位置标出Word界面的栏目名称）分析计划书格式和主要部分。计划书一般包括三个部分：、、；产生一个新段落需要使用。输入计划文本参照教材P89-90面内容，结合教师提供的学习帮助文档和微视频，自主完成输入计划文本任务。保存学习计划参照教材P90面提供的方法保存文档。通过自主学习了解WORD软件的基本功能和基本使用方法，同时对计划书的格式有所了解。合作探究探究点一：了解WORD的使用认识菜单认识按钮（工具栏的撤销与隐藏）探究点二：输入计划文本选择输入法输入计划标题和文本（文本录入过程中的撤销与恢复）保存学习计划通过合作探究，解决学习中出现的问题，同时培养学生合作学习的素养。展示交流作品展示（完成度、准确度）作品评价（自评、互评、师评）通过展示交流，形成良好的学习氛围，培养学生敢于展示自我、客观评价自己和他人的优良品质。提高创新课后任务：了解除WORD以外的文字处理软件；使用WPS软件录入一份计划书或入团申

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