06-08年教育学历年试题

06-08年教育学历年试题LtDA.设计教学模式B.发现学习模式

C.范例教学模式D.非指导性模式14.目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是()

A.班级授课制B.分组教学

C.复式教学D.小班教学15.与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注()

A.学生是否参与学习B.学习结果C.学习过程D.对学习过程结果同等关注和重视16.教学工作的中心环节是()

A.备课B.上课C.布置和批改作业D.学习成绩的考核与评定17.班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于()

A.直线式B.职能式

C.螺旋式D.直线职能式18.在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。()

A.鼓励表达法B.系统脱敏法

C.深入共感法D.身体放松法19.以分班、分组为测验的根本目的的是()

A.安置性测验B.形成性测验

C.成就测验D.标准测验20.《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于______年。()

A.1980B.1986

C.1995D.1998

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.学校教育的目的比一般的教育目的更具有()

A.科学性B.预见性

C.有效性D.主体性

E.阶级性2.中小学智育的主要任务有()

A.培养基本的道德和行为规范教育B.传授知识

C.形成技能D.发展智力E.提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力3.当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于()

A.课程体系是以科学逻辑组织的B.课程是社会选择和社会意志的体现

C.课程是先验的、既定的、静态的D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的

E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的4.单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有()

A.新授课B.复习课

C.测验课D.练习课

E.实验课5.关于赫尔巴特，下列说法正确的有()

A.现代教育学之父B.科学教育学的创始人

C.是第一本现代教育学的作者D.提出教学具有教育性思想E.倡导“教育心理学化”运动

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1.教育

2.学校文化3.泰勒模式4.学校咨询与辅导5.学生申诉制度

四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

1.简述现代教育的特征。2.简述儿童发展的规律性。3.请你谈谈非指导教学法的运用特点。4.人的全面发展要受到哪些社会历史条件的影响？5.良好测验的标准有哪些？6.我国常用的教学原则有哪些？

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1.结合当前实际论述当代教师应具备怎样的职业素质？2.学生集体有哪些教育作用？联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？08年4月浙江教师资格考试(中学)教育学真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是()

A.培根B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特2.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的________的认识。()

A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说3.我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的________特点。()

A.宗教性B.阶级性C.等级性D.民主性4.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种独特性？()

A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性5.提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是()

A.华生B.洛克C.杜威D.施太伦6.“以身立教”，“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的。()

A.示范性B.复杂性C.创造性D.高尚性7.检验教育活动成功与否的最根本的标准是()

A.教育方针B.教育目的C.教学目的D.培养目标8.捷克教育家夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备。”这是()

A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论9.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育。()

A.知识水平B.智力水平C.智慧水平D.能力水平10.学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________的体现，即对德育、智育、美育的促进上。()

A.竞技功能B.教育功能C.娱乐功能D.健体功能11.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__________的论争。()

A.知识与能力B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.知识与思想12.课程目标研究最为著名的是________，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。()

A.杜威B.布鲁纳C.布卢姆D.乔伊斯13.德国教育家瓦·根舍因提倡的范例教学有三个基本特征，即()

A.个性、类性、综合性B.稳定性、可行性、动态性

C.基本性、基础性、范例性D.德性、智性、体性14.新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是()

A.备课—上课—布置作业—课外辅导B.提出问题—作出假设—收集资料—验证假设—得出结论

C.组织教学—复习旧知—讲授新知—巩固知识—布置作业

D.确定主题—布置任务—制定评价标准—展示与交流15.班级组织设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等的结构建制属于()

A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式16.班集体内教育和教学活动的核心是()

A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队17.1942年罗杰斯出版的《咨询与心理治疗》一书中提出“________”的观点。()

A.当事人中心B.社会中心C.教师中心D.问题中心18.在学生咨询中，________是着重调整情感的方法。()

A.系统脱敏法B.行为契约法C.模仿学习法D.身体放松法19.反映了学生在群体中的地位的测验是()

A.学能测验B.成就测验C.常模参照测验D.标准参照测验20.教育测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这即是测验的()

A.信度B.效度C.难度D.区分度

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.教育学创立的标志主要有()

A.确立了教育问题作为研究对象B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系

C.有了科学的研究方法D.出现了教育家和专门的教育学著作E.有了专门的教育研究机构2.学校教育的基本要素有()

A.教育者B.受教育者C.教育目的D.教育影响E.教育规律3.现代教育的主要特征有()

A.终身性B.生产性C.公共性D.科学性E.国际性4.随着课程的发展，在教学实践中逐渐形成了课程的一般结构，包括()

A.教学计划B.教学目标C.教学大纲D.教科书E.教学内容5.目前学校咨询中常用的咨询与辅导模式有()

A.研究模式B.服务模式C.指导模式D.治疗模式E.发展模式

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1.教育目的2.德育的社会性功能3.课程4.启发性原则5.法律救济

四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

1.中学教师为什么要学习教育学？2.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。3.简述教师专业化须具备的条件。4.班主任工作的重要性体现在哪些方面?5.简述计算机辅助教学的意义。6.简述中小学教育评价的改革策略。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1.你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？2.联系实际论述教育与儿童发展的关系。浙江省2007年10月教师资格认定考试教育学（中学组）试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。（）

A.培根B.夸美纽斯Ｃ.康德Ｄ.赫尔巴特2.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是（）。

A.教育B.教学C.管理D.科研3.“活到老学到老”是现代教育______特点的体现。（）

A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性4.学校管理的目标和尺度是（）。

A.学校绩效B.办学特色C.管理体制D.评估标准5.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。（）

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性6.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。

A.家庭B.社会C.学校D.个人主观努力7.我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。（）

A.1980B.1985C.1995D.19988.持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。（）

A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论9.德育个体性功能的最高境界是（）。

A.享用性功能B.教育性功能C.发展性功能D.生存性功能10.蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。（）

A.直接性B.间接性C.循环性D.超美育11.关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（）。

A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.布卢姆12.我国教科书长期采用的是（）。

A.审定制B.自由制C.国定制D.合作制13.将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是（）。

A.罗杰斯B.布鲁纳C.布卢姆D.赞可夫14.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了（）。

A.系统性原则B.启发性原则C.量力性原则D.理论联系实际原则15.小班教学通常班级人数规模在（）。

A.50人以内B.30～40人C.15～25人D.10人以下16.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

A.集体形成的初始阶段B.集体形成的初步建立阶段C.集体的巩固阶段D.集体发展成熟和和谐阶段17.班集体内教育和教学活动的核心是（）。

A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队18.现代学校的心理咨询与辅导起源于______美国的“指导运动”。（）

A.17世纪末B.18世纪中叶C.19世纪早期D.20世纪初期19.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的（）。

A.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法C.着重改变认知的方法D.游戏和艺术活动的方法20.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的（）。

A.难度B.可信度C.效度D.区分度二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下方面：（）

A.实行义务教育制度B.创办幼儿园并纳入到学制中

C.创办实科中学、工科大学和职业技术学校D.产生了各种类型的成人教育

E.创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统2.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。

A.学校应该达到哪些教育目标B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标

E.怎样确定这些目标正在得到实现3.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（）。

A.目标B.主题C.情景D.任务E.评价标准4.学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有（）。

A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生

C.注重来访学生的主动参与D.个别学生，个别问题，个别对待

E.严格为来访学生保密5.在法律上，学校与学生的关系是属于（）。

A.干预与服从B.责任与义务C.教育与被教育D.管理与被管理E.监护与被监护三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.教师2.美育

3.教学模式

4.学生集体

5.标准化测验四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）

1.简述教育学创立的标志

2.国家如何实施对中小学的管理和监督?

3.学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响？

4.简述当代儿童发展观的基本内涵。

5.你认为一节好课是怎样的？

6.我国教师要承担的责任和义务有哪些

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.我国的教育目的是什么？结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实?

2.讨论法有什么特点？它与探究—研讨教学方法在运用上有什么不同？浙江省2007年4月教师资格认定考试(中学)一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育学研究的任务是（）。

A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律2.古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了（）的概念。

A.教育B.教学C.学生D.教师3.中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于（）。

A.1901年B.1902年C.1903年D.1904年4.在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张（）。

A.主观能动论B.辐合论C.遗传决定论D.环境决定论5.（）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。

A.1984B.1985C.1986D.19876.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。

A.个人本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.社会本位的教育目的论7.蔡元培说过“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，阐明了美育的（）。

A.直接功能B.教育功能C.间接功能D.超越性功能8.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书9.学校教育工作的基本途径是（）。

A.管理B.德育C.教学D.服务10.前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）。

A.探究—研讨法B.发现学习C.暗示教学法D.纲要信号图式教学法11.学生集体的特征首先是要有（）。

A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动12.以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是（）。

A.鼓励表达B.系统脱敏法C.团体咨询D.改变认知13.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指（）。

A.测量B.测验C.考试D.评价14.1986年颁布的是（）。

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业教育法》15.以下不属于学校法律关系基本特征的是（）。

A.学校与学生B.学校与家长C.学校与教师D.学校与政府16.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（）。

A.效度B.难度C.区分度D.信度17.1942年，罗杰斯出版了（C）一书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。

A.《学生指导技术》B.《变化世界中的咨询者》C.《咨询与心理治疗》D.《发展性咨询》18.班主任工作的首要任务是（）。

A.促进全班学生的全面发展B.建立班集体C.培养学生健康的精神和民主作风D.形成良好的学习风气19.最古老的教学方法是（）。

A.发现学习B.启发法C.研究法D.讲授法20.中小学最基本的教学组织形式是（）。

A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.小组合作学习二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.受教育者

2.学校文化

3.课程论

4.班级

5.学生申诉制度

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

1.简述教师的职业道德素养。

2简述智育对社会和个体发展的促进作用。

3.一节（次）好课应当符合哪些标准？

四、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分）

1.联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。

2联系实际论述教学中的因材施教原则。浙江省2006年10月教师资格认定考试教育学（中学组）试题一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1．被称为“现代教育学之父”的是（）。

A．赫尔巴特B．康德C．洛克D．夸美纽斯2．实用主义教育学的代表人物是（）。

A．乌里B．梅伊曼C．瓦斯凯D．杜威3．在我国“教育”最早见于（）。

A．《论语》B．《大学》C．《孟子》D．《学记》4．（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。

A．教授B．教育C．教育学D．教学5（）的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。

A．分支学制B．多轨学制C．单轨学制D．双轨学制6．我国第一个正式实施的学校制度是（）。

A．癸卯学制B．壬戌学制C．壬寅学制D．六三三制7．在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明其发展的（）。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性8．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。

A．遗传素质B．家庭环境C．学校教育D．社会人文地理条件9．教师的专业化尝试是从（）开始的。

A．16世纪B．18世纪C．15世纪D．17世纪10．教师的地位一般是指教师的（）。

A．社会地位B．经济地位C．文化地位D．政治地位11．教育活动的依据和评判标准是（）。

A．教育目的B．课程C．教育评价D．教学12．“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。

A．培根B．康德C．席勒D．卢梭13．课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。

A．柏拉图B．毕达哥拉斯C．苏格拉底D．亚里士多德14．在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。

A．杜威原理B．泰勒原理C．斯宾塞原理D．赫尔巴特原理15．教师教和学生学的统一活动称为（）。

A．教育B．教学C．教授D．学习16．（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。

A．练习法B．实验法C．实习作业法D．参观法17．班集体内教育和教学活动的核心是（）。

A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队18．现代的学校咨询与辅导起源于（）初美国的“指导运动”。

A．17世纪B．18世纪C．19世纪D．20世纪19．20世纪50年代，布鲁姆建立了（）。

A．教学目标分类学B．教育评价分类学C．教育目标分类学D．教育测验分类学20．1980年，我国颁布了（）。

A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国高等教育法》、

二、多项选择题（在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．教育学创立的标志主要有（）。

A．教育问题构成专门的研究领域B．专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系

C．科学的研究方法D．重要的教育家及系统的教育学著作E．专门的教育研究机构2．资本主义社会教育的特征（）。

A．教育目的的双重性B．教育的等级性C．现代学校制度的建立D．教育的宗教性E．师生关系民主化3．学校与企业的不同主要表现在（）。

A．设置目的不同B．手段不同C．与政府关系不同D．产出不同E．以上都是4．以下属于错误的儿童个体发展观的是（）

A．发展包括个体生理和心理两方面B．发展即简单的变化C．发展即单纯的生理成熟

D．教育即发展E．儿童个体的发展有其特点和规律5．教师资格条件包括（）。

A．具有良好的思想道德品质B．中国公民C．具有规定的学历或经国家教师资格考试合格

D．具有学习能力E．具有教育教学能力6．主张社会本位的教育目的论的有（）。

A．福禄倍尔B．卢梭C．凯兴斯泰纳D．涂尔干E．裴斯泰洛齐7．德育包括（）。

A．知情教育B．意行教育C．政治教育D．道德教育E．思想教育8．属于课程目标垂直分类的是（）。

A．学科的（领域的）课程目标B．课程目标C．教育目的D．德育目标E．心理教育目标9．属于社会类的教学模式包括（）。

A．直率性训练模式B．角色扮演模式C．非指导性教学模式D．课堂会议模式E．群辩法模式10．教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）。

A．学期（或学年）教学进度计划B．教学计划C．单元（或课题）教学计划D．课程计划E．课时教学计划（教案）三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1．教师文化

2．教育的劳动起源说

3．范例教学法

4．考试

5．文化教育学

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1．简述教育对儿童身心发展的影响。

2．简述教师的职业道德素养要求。

3．简述我国教育目的的基本特征。

4．如何建立良好的学生集体？

5．简述学校咨询与辅导的主要工作。五、论述题（本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分）

1．联系实际论述学校体育的功能和主要任务。2．联系实际论述教学的理论联系实际原则。浙江省2006年4月教师资格认定教育学考试(中学)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（）。

A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥儿》D．《康德论教育》2．问世于1632年的《大教学论》的作者是（）。

A．康德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．卢梭3．教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是______学派的观点。（）

A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．制度教育学4．教育是人类特有的一种社会活动，这是______的观点。（）

A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说5．学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。（）

A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会6．我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（）。

A．《甲子学制》B．《癸卯学制》C．《壬戌学制》D．《壬寅学制》7．学校管理的基本途径是（）。

A．计划B．组织C．沟通D．实施8．在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。

A．家庭B．个人主观努力C．学校D．社会9．华生提出：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，……”。这是______的观点。（）

A．遗传决定论B．环境决定论C．辐和论D．系统论10．“教育必然促进儿童的发展”，这一观点（）。

A．正确B．基本如此C．不完全正确D．错误11．我国教师的身份特征是（）。

A．国家干部B．专业人员C．公务员D．自由择业者12．“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了______的观点。（）

A．教育的无目的论B．神学的教育目的论C．社会本位的教育目的论D．个人本位的教育目的论13．智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。（）

A．知识水平B．智力水平C．智慧水平D．能力水平14．真正为课程论建立心理学基础的人是（）。

A．克伯屈B．赫尔巴特C．杜威D．冯特15．将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）。

A．组合作学习B．小班教学C．活动课时制D．分层教学16．教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是______教学方法的做法。（）

A．发现法B．探究—研讨法C．暗示教学法D