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文档简介

《一天的时间》肥乡县实验小学常海丽一、创设情境，揭示课题。1、情景导入。（播放“2022年10月1日国庆六十周年阅兵”视频）2、揭题：今天这节课我们就一起来研究有关“年、月、日”的知识。板书课题：年、月、日。二、反馈调查情况。1．学生交流调查情况。请拿出你们课前做的调查表，在小组内交流一下你们的调查结果。调查表月份123456789101112合计年年（1）请调查你喜欢的两个年份各月份的天数，并填入上表。（2）观察调查表，你发现了什么？（3）你是怎样调查的？2、学生反馈调查情况。谁来介绍一下你的调查表。3、学生自创方法。同学们知道的可真多啊！那你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？4、同桌交流、并反馈方法。5、教师提供“拳头法”“歌诀法”。6、游戏中帮助学生巩固新知。（1）说明游戏规则。（2）质疑：师：2月份为什么不站左边也不站右边呢？我们来听听智慧老人的解释吧。（3）解疑。（多媒体课件演示并讲解：关于闰年和平年的小知识）三、探究平年、闰年的判断方法。1、独立完成探究卡，并在小组内交流。现在请你们拿出探究卡和附页2，在附页2的帮助下完成探究卡，并在小组内交流一下你发现了什么？探究卡年份二月的天数是平年还是闰年1997年1998年1999年2000年2022年2022年2022年2022年1、请把附页中1997～2022年年历中2月份的天数记录在表格中。2、观察表格，你发现了什么？3、学生反馈发现的规律。4、引导学生初步了解判断平年、闰年的计算方法。四、拓展延伸。1、能力基础题。A、闰年一年有多少天？B、平年一年有多少天？C、一年有几个月？D、今年一、二、三月一共有多少天？2、能力提升题。（1）每年都有365天。（）（2）一年中有7个大月，4个小月。（）（3）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（）（4）小明说：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（）（5）1900年是闰年。（）3、能力拓展题。（1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？（2）小丽在奶奶

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