小学音乐五年级下册教学计划共4篇

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学校音乐五班级下册教学方案共1

五班级下册音乐教学方案

一、同学状况分析：

本校五班级共1个班，课堂纪律好、习惯好，因此音乐基础把握的比较好。同学对学习音乐兴趣深厚，在演唱、欣赏以及读谱学问方面已有确定基础。

1、

声乐方面：能用自然的声音演唱歌曲，正确表达歌曲不同的情感和风格。

2、

欣赏方面：能依据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

3、

视唱、节奏练习方面：基本把握所学学问。

4、

存在问题：（1）音准不够正确。

（2）视唱力气有待加强。

二、教材分析

五班级用的是《义务训练音乐课程标准试验教课书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，于文化主题组织教材。新教材的曲目选择，在考虑考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各班级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、玩耍、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践力气，让同学在实践中，在想象中去缔造，促进思维，进展智力。

三、教学目的任务

1、在唱好二部合唱的同时对同学进行思想训练。

2、能背唱４～６首歌曲

3、学习音乐学问及视唱听音练习

四、教学重点、难点

唱好二声部合唱、听记力气的培育

五、具体措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。并留意在课堂上选择实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。

3.因材施教，对不同的同学要留意接受应用不同的教学手法，使同学能够充分进展。

4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

五、教学进度支配

教学内容

课时

复习上学期歌曲

2

学唱《小鸟，小鸟》欣赏《致春天》

2

学唱《春雨蒙蒙地下》欣赏《春水》

2

学唱《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边寨》

2

学唱《迷人的火塘》欣赏《阿瓦人民长新歌》

2

学唱《小白船》欣赏《天地在我心》《水星》

2

学唱《让幻想展翅飞行》欣赏《望月节》

学唱《童心是小鸟》欣赏《四季歌》

学《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》

学唱《天也在召唤》欣赏《我们的田野》

学唱《铃儿响叮当》，《蝈蝈和蛐蛐》

学唱《我是中国人》欣赏《我们是工农子弟兵》

学唱《手拉手》欣赏《我的伴侣在哪里》

学唱《可爱的苹果》《盼红军》

学唱《编花篮》欣赏《牡丹之歌》《花之歌》

学唱课外歌曲

复习考试

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学校音乐五班级下册教学方案共2

五班级音乐下册教学方案

一、同学状况分析

五班级的同学在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也挺漂亮。部分的同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以状况不乐观。但我认为正确而不怀疑，经过一学期的努力后，他们确定会有所改善。

二、本学期教学目标

（一）学问目标：

1.通过音乐教学，使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力气有较大的提高。

2.通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

（二）力气目标：

1.同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握确定的音乐技巧，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。

2.通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气，从而培育同学形成健康的审美情操。（三）情感目标

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发同学宠爱祖国的真挚情感，培育同学合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

三、教材分析

本册教材更留意对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简洁的几个音程的和声基础上，这学期开头消逝旋律的合唱，难度较大。倾听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些倾听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。

四、改进教学的措施

1.落实教学“五认真”的具体措施。

2.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按训练处统一备课格式，认真写好教学案。

3.认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

4.充分作好课前预备，认真依据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。

5.依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习兴趣。

6.依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学兴趣，提高课堂教学效果。

五、教学进度周次课程课时第1周第一课2第2周第一课2第3周其次课2第4周其次课2第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第三课2第三课2第四课2第四课2第五课2第五课2第六课2第七课2第七课2第八课2第八课2第九课2第十课2第十一课2第十一课2

学校音乐五班级下册教学方案共3

学校四班级下册音乐教学方案

学校音乐教学是以音乐为教学手段，

对儿童进行生动活泼的思想训练和渗透，美育训练，通过音乐教学对同学进行爱国主义训练，培育儿童对音乐的染力，表现力，在音乐学问和技能教学过程中，使儿童的听觉和发音器官得到良好的进展，所以，音乐既能陶冶人的情操丰富情感，进展力气，活跃思想，又能训练同学努力学习，奋勉向上。为在本学期上好音乐课，特制定如下教学方案。一、

课标要求：1学会正确地唱歌资势，并养成良好的习惯，学会自然呼吸，做到不耸肩，不出声。2学会常用基本符号。3有感情地唱，能随老师的要求整齐地的开头和结束。二、

教材分析：本册教材以义务训练学校音乐课标为依据，

提高全民族的思想素养，陶冶同学的道德情操，促进同学德、智、体全面进展本册教材共时，适合我国的实际状况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受既能开拓同学的视野，又能丰富同学的学问。

课

学校音乐五班级下册教学方案共4

学校六班级下册音乐教学方案

学校六班级下册音乐教学方案

学校六班级下册音乐教学方案一、教材分析：

从训练理念上，强调“以同学进展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为训练的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟识到要从持续进展、终身训练的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。

二、同学学问力气分析：

音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展音乐训练的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力气都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽敞的舞台。

三、教学任务

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字明白精确，做到有表情唱歌。

2、倾听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、识谱熟识反复记号等以及训练多种节奏类型。四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。3、使同学把握浅显音乐学问和简朴音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力气。

五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐六、教材编写的思路是：

以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与浸透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。

以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐训练，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟识到作为一般中学校的音乐训练，应以普及艺术训练为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养

训练的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

附送：

学校六班级传统文化教学方案

学校六班级传统文化教学方案

综合方案学校六班级传统文化教学方案教学方案传统文化六班级学校

指导思想：

以科学进展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推动素养训练为根本目的，立足现实，着眼将来，遵守规律开发和利用好校本课程，引领宽阔同学阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无穷认为正确而不怀疑书籍的气力，为同学的幸福人生奠定坚实的进展基础。

一、教材分析：

学校传统文化教科书共分六册，其中六班级学习2、初步把握经典朗诵的方法，能用一般话正确流利有感情地朗诵。

3、基本了解朗诵内容，进步语文素养。

4、练习儿童应对、把握声韵格律，从中得到语音、辞汇、修辞的练习。

三、同学状