小学学部工作计划10篇（小学年度工作计划）

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学校学部工作方案篇1

一、指导思想：

以学校德育训练的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合同学的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种训练活动，培育同学良好的行为习惯和道德意识，增加同学的自我激励、自我训练、自我管理的力气，主动探究共性培育的途径。

二、班级现状分析：

本班本学期共有59人，其中男32人，女生27人。经过去年一学期的接触，对同学的特点以及各方面状况有较深的了解，绝大多数的同学在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数同学不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，全部这些都是本学期班级工作的重点。

三、主要工作及目标：

1、通过各种途径贯彻执行《学校生日常行为规范》。

2、对同学进行思想品德训练，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使同学主动学习，提高学习成果。

3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。

4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对同学进行爱国和敬重父母的训练。

5、加强平安训练，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展平安学问训练。在平常多深入到到了解同学，准时发觉问题，铲除隐患，确保同学平安。

6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。

7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺当开展。

学校学部工作方案篇2

过去的一学年，在训练局的正确领导下，我校不断更新训练教学观念，提高管理水平，训练教学质量稳步提高，为新学年工作奠定了坚实基础。为了使学校工作更加井然有序，更加务实高效，在总结阅历的基础上，特拟定本学期教学工作方案。

一、指导思想

连续学习《基础训练课程改革纲要》和《训练规划纲要》，贯彻落实《xx市xx区一般中学校教学常规》，以“一切为了同学，为了同学一切，为了一切同学”为宗旨，全面推动前进素养训练，大面积提高训练教学质量，深入到到推动前进课程改革，强化教学常规管理，提升老师的教研力气。坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本教研、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的训练争论职能，加强课堂教学争论，不断探究训练教学的.方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。以XX年训练局训练工作会议精神为指针，以“三项活动”的开展为抓手，团结协作，上下一心，开创我校训练教学工作的新局面。

二、重点工作

（一）依据我校读书方案要求，认真开展师生读书活动。

1、开学初，由教研室检查老师假期读书状况，老师上交读书笔记和读书心得。开学其次周，各班检查同学假期读书状况，把同学读书的书名、字数、读书笔记字数、读书心得字数汇总后上交训练处。

2、组织好每月一次的老师集中读书活动。由教研室组织，主要是老师汇报读书状况，相互沟通读书心得，介绍读书阅历，相互学习，共同提高。

3、举办同学读书节活动。由训练处负责，在10月1日左右，先由班级进行，推选出2名同学参预全校的活动。主要是介绍读书阅历，相互沟通读书心得。

4、各班要召开好每周一次的读书班会。在十一月份，全面检查班级读书状况，包括语文阅读课、图书角的建设和管理、读书班会召开状况、家庭小书库建设、读书笔记和读书心得等。

5、在12月份，组织一次师生读书笔记展评。之后评比读书标兵，进行表彰嘉奖。

（二）加强老师队伍建设，连续提高老师整体素养。

1、坚持以人为本，关爱同学。每位老师都要做到敬重同学、善待同学。弘扬高尚师德，力行师德规范，让宽阔同学在爱的熏陶下健康成长。

2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种训练教学刊物和购买的书籍或其他来源的训练理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高老师的理论水平和业务力气，要求每位老师完成5000字以上的读书笔记和读书心得2篇。

3、评课，力争搞成一次校级教研活动，至少要分成语文和数学两个大组进行。上课老师为：李宗芳，陈高美，张秀花，赵红林，何赟。

4、连续对全体老师进行多媒体应用技术的培训，计算机和网络应用的培训，特别是白板教室的使用，提高现代化教学设备的应用力气。

5、以教研组为单位，深入到到开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科争论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的训练教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为争论对象，以学校和教研组确立的争论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的争论等形式，激发老师思维碰撞，促进老师共同提高。教研组长要认真履行职责，组织本组老师高质量完成教研任务。

6、重视对青年老师的培育，开展青年老师拜师活动，组织青年老师与骨干老师、教学能手结对子，通过骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提高。支持老师参预各种培训班的学习，提高业务理论水平，把握现代教学手段和教学方法。

7、主动鼓舞和组织老师选择实行走出去的方式，主动与邻校以及区外进行相互沟通，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学阅历，提高教学水平和教学质量。

8、加强老师基本功训练，特别是老师书写水平和一般话水平的提高，要求老师上课必需用一般话，同时要重视对同学书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。

（三）加强常规管理，提高教学管理水平。

1、课程管理。严格执行课程方案，开齐课程，开足课时。加强校本课程的争论与探究，如写字课，尤其是综合实践学科校本课程的开发和争论。

2、方案管理。各项工作都要有方案，建立老师、教研组、学校三级方案管理体系，加强方案性，克服工作中的任凭性。

3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实老师的作业布置与批改常规和同学的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。

4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期连续加强对教学全过程的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。训练处要不定期的进行抽查。

5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与嘉奖。

6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成18次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听“三疑三探”教学模式课不低于三分之一。同时连续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的老师每人一次听课，通过听课加强对训练教学的学习和争论，同时发觉并准时反馈、解决问题。

7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。学期末，每位老师撰写一篇教学效率分析报告，训练处和主管校长向学校提交一份教学效率分析报告。强调每一次考试分析的作用，要对不同同学做出诊断。连续落实老师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

8、同学管理。连续加强同学良好学习习惯的培育，连续发挥评价的导向与激励职能，引导同学全面进展和主动进展，调动同学学习的主动性和主动性。

（四）“三疑三探”教学模式的学习、推广和运用。

今年是该教学模式推广的其次年，依据学习推广方案，今年进入全面推广运用阶段。为了使90%的老师能较好的运用该模式，本学期要进行以下3几项工作。

1、确定4名推广主动分子，在校内每人上一节示范课，组织全校老师听课学习。

2、每人上一节汇报课，由教研室组织推广主动分子听课评议，确定是否过关。

3、在12月份，组织一次“三疑三探”教案展评，评出优秀教案表彰嘉奖。在老师的教案中，50%应为“三疑三探”教案。

4、目标：50岁以下的老师要较好的把握该教学模式，在教学中自觉运用该教学模式。

以上是本学期的一些主要工作，要结合学校的月工作支配，各部门分工负责，抓好落实，全面完成本学期的各项工作任务。

学校学部工作方案篇3

一、指导思想

围绕教研室的中心工作，以“优质、均衡、持续进展”为主题、以课程改革为导向、以提高质量为核心、以课堂教学为中心、以队伍建设为重点、以提高办学品位为目标，全面推动前进学校段教学管理的规范化、科学化的建设。切实履行工作职能，全力打造石首阳光训练。

二、工作要点

1、深化课程改革，打造阳光训练。不断加强阳光学校、阳光老师、阳光同学、阳光课堂等方面的理论争论、实践引导、阅历相互沟通、总结提炼，促进石首学校训练阳光进展。力争在两年内，依据国家课程标准，争辩并制定出符合我市实际，具有可操作性的《石首市学校各学科地方课程标准》，有效地推动前进并规范各学科课程改革。

2、强化课程建设，提高教学效率。大力推动前进“以学定教、学思结合”的教学模式，大胆尝试让同学“愿学、乐学、会学”的课堂教学。主动推动前进绣林学校的“自主课堂”、文昌学校的“幸福课堂”、试验学校的“高效课堂”教学模式的构建和推广。

3、严格视导程序，完善教学管理。落实“每周一校、每校听2～3节课、一学期听课议课40节以上”的制度，确保教学视导的效度、广度和深度。连续坚持针对每一所学校的实际、下校视导前的针对性集体备课，力争带着问题到校，带着解决问题的预案到校。同时，连续坚持视导时带课下乡，并适时在城区三校组织教学开放活动。

4、加强区域合作，推动网上教研。充分发挥网上教研平台的作用创新训练科研方式方法。充分发挥训练博客、微信等网络通讯工具的即时、高效的作用，提高教研活动的效率。以学校数学学科为样板，主动推动前进网上教研的制度化、常态化，定期播放优秀教学视屏、准时收集、整理、推介优秀教学设计、训练设计、教学反思、训练随笔、共性化感悟等来自一线的训练才智，营造浓郁的网上教研氛围。

5、留意课外阅读，彰显学校特色。进一步推动前进学校生课外阅读，让高基庙学校的“经典诵读”、团山学校的课外阅读现场会要求在全市各学校得到落实；让文昌学校的“亲子阅读”、绣林学校的“小手拉大手”活动起到实效，力争让“宠爱读书”从学校走向社会，让读书成为习惯，让读书成为时尚。试验学校的“活动课程”、文昌学校的“整合课程”、高陵学校的“点亮训练”也要准时提炼，总结推广。

6、落实跟踪培育，打造学科骨干。本学年是学校这一轮青年老师跟踪培育的最终一年，对119名跟踪培育对象要全面落实培育项目，适当的时候，对这一批对象的专业素养、教学技能、相关才艺、教学风格、反思力气等进行综合验收，建立优秀老师人才库，有序推举到更高级平台锤炼；对培育效果不明显的对象要连续跟踪；思索下一轮三年跟踪培育对象名单。

三、具体支配

八月

1、制定并下发工作方案

2、制定并下发各学科教学进度

3、网上“石首学校数学老师群”内组织新教材分班级学习

九月

1、六班级检测成果统计，筹备义教段工作会议

2、学校数学赴荆州市、湖北省优质课竞赛参赛课磨课

3、全市各校科学试验室新建及使用状况调查呈现

4、全市学校音乐老师师资状况、音乐课开设状况调研

5、了解新学期各幼儿园开园基本状况

6、全市学校英语“名师教学引路”

7、教学视导

十月

1、全市学校语文“名师教学引路”

2、组织参预下一届湖北省学校数学优质课竞赛荆州市赛区其次轮选拔

3、组织参预荆州市学校科学研讨活动

4、期中考试命题

5、荆州市学校英语单元整体教学研讨

6、湖北省学校英语论文评比

7、教学视导

十一月

1、期中考试，成果统计

2、全市各学段音乐老师专业技能调研及音乐老师专业技能提升方案制定

3、全市学校品德课专题研讨活动

4、组织参预全国首届青年老师学校语文教学观摩活动

5、组织参预湖北省学校数学优质课竞赛

6、组织参预湖北省学校英语教学研讨会

7、教学视导

十二月

1、学校生经典诵读、课外阅读活动阅历相互沟通

2、全市学校生科学试验操作竞赛

3、学校数学下学期新教材的学习与争论

4、《走入指南》学前训练主题征文活动

5、网上“学校英语新教材教学研讨”

6、汉字规范书写抽样检测、五班级同学习作力气抽样检测

7、教学视导

元月

1、期末考试，成果统计

2、全市学校优秀艺术创作作品收集

3、资料收集

4、视导小结

学校学部工作方案篇4

一、指导思想

基于《xx区训练局20××年工作要点》和《教研中心20××年工作要点》，结合学校“新六艺训练”特色，勾连师生大阅读工程、创客创新训练、深化小专题争论，进一步夯实老师队伍建设进一步厚度老师学习深度，推动同学核心素养的提升，打亮学校“新六艺”特色训练的底色，提升训练教学精致化。

二、预期目标

1、开展“基于深度学习的深度教学”教学争论，争取90%的老师理解深度训练教学理念，50%的老师能够践行深度教学的理念。

2、立足教学本位，依托“教学评全都性”目标叙写和落实，有效进行训练教研争论，争取80%的老师能够理顺课题争论的思路和方法，30%的老师能够独立的进行训练教学争论。

3、完善老师读书成长共同体，以“教学评全都性”为切入点。在“三味书屋”线上相互沟通与“芳华”青年读书沙龙的线下相互沟通基础上，成立“积微斋”老师成长共同体，让老师读书从提升自我走向专业引领。

4、依托“教学评全都性”目标叙写和落实主题培训，通过梯级培训团队的打造，提高骨干老师的科研带动力气，逐步提升青年老师的课堂管控力气，教材的解读力气。

三、具体措施

（一）深度阅读，让阅读走向专业

深度学习背景下的阅读从力气的提升走向精细争论，深度阅读与阅读专业化二者相互促进，作为读书的主体在深度阅读的过程中也必将发生转变。一是优势资源引入，邀请区“悦读坊”的名师、专家到校，为老师进行“深度阅读与深度教学争论”方面的专题培训，进行实践引领；二是内部资源挖掘，以老师推选和自主推举方式推动校内优秀“阅读种子选手”站到更大的舞台上，以“读、写、思、行”为行动导向，通过线上线下“双线并行”开展主题活动。

1、线上“三味书屋”群。开启“3+X”读书模式，学校推举书目、学科推举书目、区域推举书目+自选书目，海量深度阅读，同时精细群内共享的形式和内容，促进对阅读内容的深度思索。围绕“四深”进行共享，“深度学习读书故事”，“深度思索读书相互沟通”，“深度实践教学案例”，“深度反馈读书收获”四个方面形成主体化结构化的读书模式；精细群内管理，明确负责人适时引领；精细线上评价，评比线上“读书推广人”。

2、“芳华”读书沙龙，本学期连续以《给老师的100建议》、《深度学习的七种有力策略》为引领，深度挖掘，开启“专业+传承”相互沟通模式，时设置经典内容推介、直击热点活动环节，结合我校传统文化特色融入诗词文化，丰厚老师底蕴，设置声声传颂、诗风词韵活动环节，沙龙活动由单纯的书目推举，扩展到更多阅读媒体，由一个人的相互沟通推向一组人的呈现，以读为点联动教学，读以致用，深度教学。

（二）深度提升，让变化真实发生

通过对全校学校老师进行的培训需求调查，老师培训需求意向中对观摩名师课堂教学型的培训需求占比最高为37%，认为其次有效的培训方式是课堂呈现，依据老师的进展需求，在校本科研、培训方面我们做出以下方案：

一是向名家名师学习。通过读书、看录像课、外出学习、专家讲座，向名师学习深度学习策略的使用。精确地需求是精致培训的开头，本年度各学科、个教研组明确本年度的“教学评全都性”的学习主题和方向，学校依据需求进行后期的精细化落实，确保学习的扎实有效。

二是进行课堂教学呈现。结合课堂大赛评比、常态课达标等活动，以赛代培，以赛促研，将读的收获运用于教学实践中，通过活动检验“教学平全都性”的落实，并留意学科习惯的养成和提升。

三是打造坚实基本功。在去年的三次粉笔字评比中，能够发觉一部分老师书写存在短板，本年度我们将精细化进行书法培训，有目标、有方向、有策略、有提高。细节一，关注书法“后进生”，组成书法成长共同体，定期辅导，定期展评。细节二，关注书法呈现类别，去年的重点是粉笔字，本年度将在此基础上，关注钢笔字，训练毛笔字，保证培训的按时进行。细节三，关注书法培训“后时期”，书法培训结束后，对成果的呈现，运用是本学期的另外一个关注点，在培训后每两个月进行一次钢笔字呈现，每月进行一次粉笔字呈现结合节气内容，每学期进行一次毛笔字呈现。

四是提升小专题教研力气。31%老师认为在训练争论和论文撰写方面存在缺陷。（数据为同比值中最高项）本年度重点培训目标是深度学习下的训练科学争论，依托小专题争论进行。结束本年度的小专题内容，依托我校申请的十三五课题以及“教学评全都性”课堂争论，重新进行小专题的选择，并通过相关领导的初级引领进行争论，在争论过程中邀请专家进行诊断、指导，力求通过小专题的争论带动教学争论，解决教学中存在的问题，提高教学水平，提高办学质量。

（三）分层课程

依据调查发觉，31%的老师希望获得可以在工作上应用的有效技巧或技术培训指导，26%的老师希望获得新的理念的培训，24%的老师希望理顺教学工作中的一些模糊概念，在训练教学专业力气方面，23%的老师认为教学阅历匮乏连续培训，31%老师认为在训练争论和论文撰写方面存在缺陷。（数据为同比值中最高项）依据调查结果我们利用“首席培训师——骨干老师培训师——青年老师”三级培训梯队进行有针对性的培训，本年度重点培训目标是深度学习下的训练科学争论，依托小专题争论进行。

1、首席老师进展体：充分发挥我校“特岗”老师的力气，以此作为第一培训团队对骨干老师进行专业性的课堂理念的培训，并通过公开课的呈现，为青年老师打造样板课，弥补阅历不足，促进青年老师快速成长。依据的调查发觉，32。7%的老师认为在培训后依据培训课程完成相应的作业，同比期望值最高项。

2、骨干老师成长体：组织骨干老师外出学习出省、出市、出区。走出去，看一看外面的训练是多么的精彩，不断拓宽骨干老师的眼界和意识界，争取走在理念的前沿。并在学习后在学校内进行二次培训。通过骨干老师给青年老师上树标课，带动青年老师的课堂教学水平的提高。通过主题式的理论讲座，为青年老师解惑答困。让自己四周的人能够在自己的提拉带动下取得进步，从而获得骨干老师的成就感。

3、青年老师学习体：新老师需要从以下几个方面进行培训落实：

1、备课，前期培训后能够写详细的手写备课且目标精确、环节清晰、授课内容正确。每课授课重点、要点要与学科备课组长确认并由组长签字。确保授课内容正确。

2、听课，师徒结对后正课内容要听一节上一节，不能听的内容，课后反思中要进行比较分析。每学期听课不少于24节。

3、反思，每天一反思，反思内容要结合实际教学内容进行，每周总结需要解决提升的问题，每月提交一次，便于后期按需培训。

4、活动参预，每学期组内呈现课一次，每学年校级呈现一次。信息技术类角逐每次都要参预。

5、基本功，粉笔字、钢笔字能够工整，毛笔字把握基本书写方法。

学校学部工作方案篇5

一、指导思想

本学期英语教研组将连续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行学校部英语组新学期制定的工作要求，深入到到学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础训练外语教学争论对课程改革的适应力气，努力搞好教学争论、教学指导、教学服务等日常争论工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，缔造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使学校英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作目标：

1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2.连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3.加强理论学习，搞好课题争论，推动教学改革。

4.主动开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

5.加强英语教学成果的阶段性巩固，坚持课课练，周周练，月月过关，学案等，切实提高英语教学成果。

三、主要工作和措施：

（一）加强理论学习，更新教学观念。

1.连续学习《英语课程标准》、《苏霍姆林斯基给老师的一百条建议》等专著；开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。

2．明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常相互沟通的力气，为终身进展服务。

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。

1.对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、效仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。

3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

4.争论以课堂教学为中心，探究新课程理念下的学校英语教学以课外活动培育同学自主学习和用语言相互沟通为争论重点，努力探究课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与开放、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为争论内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的争论氛围。争论中留意教学方法的科学性和可操作性，切实提高争论的针对性和实效性。

5.连续相互听课，探究教研基地的工作，做到点面结合。各校要加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力气，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参预、重过程、重提高。加强学校英语学科“精品课”建设，总结英语老师的训练教学阅历，共享优质训练资源，促进学科教学协调进展。

6.坚持以即将申报的区、市级课题为抓手，改革教研形式与内容，力争出成果，出成果。

（三）加强队伍建设，提升教学力气。

1.加强老师队伍的培育与建设。一是重视新老老师的传帮带工作，多为新老师及转轨老师供应熬炼的机会和呈现的平台；二是主动探讨英语课堂教学模式，打造品牌老师，促进优秀老师的自我进展和带头作用。

2.鼓舞老师进行业余进修，努力提高学校英语老师的整体素养，特别是英语专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。

3.着力做好青年老师的培训工作，为老师的专业成长构建新的平台，发动更多的青年老师主动参预各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，缔造条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。

（四）坚持多元评价，促进师生成长。

1.进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实学校英语学科教学常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

2.不断完善学业评价体系，，对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，着眼于充分全面了解同学，关怀同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。

3.加强英语学科教学质量管理，加强试题评价争论，通过分析性检测，促进老师提高教学力气和试题争论的水平，在教学的基础上，完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果准时反馈给学校和老师，让他们准时了解教学状况。调整教学策略和教学方法，并以此促进老师转变教学行为，不断提升学科教学的质量。

学校学部工作方案篇6

一、指导思想

本学期教务处按讲实话，做实事要求，从“活动、习惯、文化、特色、服务”五大方面入手，让同学在校内欢快学习，欢快生活，全面提升同学对学校的满意度，全面提升社会对学校的美誉度。让同学宠爱我们的学校，让家长放心把孩子交给我们的学校。

二、工作目标

1、打造过硬的文化质量。

英语进军全县第一

2、语文、数学在原先的水平上提升确定的幅度。

3、培育良好的习惯。

突出抓好“课前预备、作业认真、课堂规范”三大习惯

3、营造氛围深厚的书香校内。让每位同学养成爱读书，读好书的习惯。让学校每天的20分钟阅读闪亮发光。

4、打造硬笔书法特色。

建立一支合格的、具有确定实力的写字老师队伍，让90%的同学能写出“规范、端正、洁净、美观”的汉字。

5、供应优质教学服务。

树立爱生如子的情怀，把学校建设成为温馨的家园、欢快的学园。

6、打造一流的老师队伍。

让我们努力去做同学最满意的老师。

三、具体措施

坚持教学工作的中心地位，教好每一门课程。严格按课表上课，按教学进度备课内容上课，不任凭增减课时。严把“备课、上课、听课、作业、辅导、评价”关

1、有效备课

理清教学重点，明确目标，上课，备课全都。教学过程要完整，有预习问题设计，能体现师生互动过程。课内要有10分钟练习板书设计要清晰，教学反思要有用。教务处和教研组将不定期检查教案。教案检查的重点：一看教学过程的设计是否突出以同学为主体的特点。

2、有效上课

（1）全体老师提前侯课，准时下课，杜绝托堂。

（2）课前要做好充分的上课预备。

（3）教学过程以同学为主体。

（4）上课前要全体起立，下课后要做到“一拉，二塞，三预备，四捡垃圾”。

3、有效听课

听课记录重在体现评课看法，包括对他人评价和自己的听后的收获。

4、有效作业

作业要做到“四精四必”，即对同学的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”，切实提高作业布置与批改的效益。三班级以上同学可个人建立作业错题本；对同学的作业要求书写规范、工整、卷面洁净、订正准时。批改要规范，要求有二次批改符号。

5、有效辅导

可在班级开展结对、帮扶活动。辅导要有急躁和爱心，不放过任何一个差生。不要以“责”代“辅”，以“罚”代“导”。

6、有效评价

检测后要认真分析成果，争论错例，加强对比和进行相互沟通，寻求改进方法和提高教学质量的措施。

7、有效总结

每次检测、考试要认真搞好质量分析，学期末要认真写好总结。总结亮点，发觉不足。

四、特色工作

1、开展阅读考级

2、开设特色书法课

3、创办校刊，提升学校文化内涵。

4、评比星级老师、星级班级。

5、加强英语教学，让英语学科成为学校的排头兵。

五、常规支配

1、每周一次的教研活动

2、两周一次常规检查

3、每月一次备课、作业检查

以上检查的状况，每次教务处都会登记记录。

六、行事历

九月份

1、“人人一堂公开课”方案表。

2、老师提前备课5课时或一个单元；

3、新老师推门听课

4、上交暑期特色作业，体艺组编排呈现

六、行事历

十月份

1、一班级拼音过关检测；

2、高段进行手抄报角逐；

3、英语开放日活动及英语书法，手抄报呈现

六、行事历

十一月份

1、二班级看图写话角逐；

2、期中考试及质量分析会；

3、数学计算，解决问题达标测试。

六、行事历

十二月份

1、“作文”大比武；

2、字、词基础过关测试。

3、评比星级老师及星级教研组。

六、行事历

元月份

1、复习研讨会。

2、期末考试及质量分析会；

3、完成同学素养报告单的填写；

4、假期作业布置及，做好放假前的一切工作。

我们坚信：有在座各位的齐心协力，辛勤付出，我们时代的同学确定会学在时代，乐在时代，闪光在时代！

学校学部工作方案篇7

一、指导思想：

依据学校工作方案以及区训练局教研室工作方案，秉承“让每一片叶子都闪亮”的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵进展”为指导思想，以提高老师整体素养和训练教学质量为目标，以促进青年老师专业成长为重点，以课题争论为抓手，以课堂教学改革为突破口，聚焦高效教学，深化训练教学争论，增加教科研实效，提炼教科研成果，提升教科研品质，不断丰富“科研兴校”内涵，推动教科研工作持续高位进展。

二、工作目标：

1.加强老师培训，提高老师的思想理论修养和业务水平。

2.深化教学改革，主动申报并开展各级各类课题争论。

3.严格各项管理，提高宽阔老师的教科研水平。

4.搭建竞技舞台，加快青年老师的成长步伐。

5.鼓舞师生笔耕，定期出刊校刊、校报。

三、具体措施：

(一)周密方案组织学习，打造老师进展共同体。

1.加强理论学习和业务学习，认真撰写学习随感。严格要求老师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论学问武装自己。组织老师主动参预区局组织的各级各类培训。每位老师本学期至少阅读两本训练专著，并写好读后感受(35周岁以下青年老师每周完成两篇读书笔记)。各教研组依据本学科特点和实际状况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，学有所得。

2.加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对老师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、老师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的训练教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。

3.主动开展青年老师培育工作。接受应用集中培训和自主学习的方式连续加强对青年老师的培育，要求35周岁以下老师每周做两篇读书笔记，一学期至少上一级校级及以上教研课。指导青年老师建立个人专业化成进步展规划，让每—位青年老师设计自己的进展蓝图，明确个人进展目标，加快老师的成长步伐。

4.发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校鼓舞老师利用校内网络优势准时反映教科研动态，领先提议老师在训练科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动训练科研方式的创新;鼓舞老师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校内网、各教科研网页上，增进相互沟通与学习，鼓舞老师拥有自己的训练博客。

(二)扎实开展课题争论，提高老师教科研力气。

1.主动开展“新训练试验”争论，努力将训练的理想转化为训练的现实，促进人的最优化进展。

2.主动申报省级课题《构建双语“一线三阶”绿色课堂的实践争论》。

3.加强对市级课题《苏教版学校数学“综合与实践”版块的案例争论》的管理和调控，关注课题争论过程，抓落实，求实效，切实把握课题争论动态。

4.鼓舞老师进行微课题争论，加强对微课题的指导，深入到到课堂及班级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题争论相关资料作系统整理。

5.组织五六班级语数英老师主动开展教研活动，打造优质高效的“一线三阶”南苑课题教学模式。要求各课题组组长、参研老师要高度重视试验工作，以组织活动为载体，丰富课题争论内涵，提高试验的实效。

6.为提高老师的教科研力气，全部课题组人员必需完成以下工作：读一本与课题争论相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动;开一堂课题争论课;写一篇与课题争论相关的论文;积累一些争论叙事、争论案例等;期末形成一份争论工作总结。

7.以教研组建设为重点，加强科研教研整合。进行专题研讨、老师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高训练质量与效率，进一步实现优质训练。

8.以推广成果为突破，促进老师专业成长。准时传达相关信息，认真组织课题组成员准时积累、总结争论心得，并撰写论文。(各课题组成员本学期必需有与争论课题相关的论文或教学设计发表或获奖。)，鼓舞老师自觉将训练教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向争论型角色的转变。

(三)严格落实常规制度，规范教科研管理。

1.围绕课题争论内容，支配课题争论下的教研活动。40周岁以下老师均须上校级或段级教研课。全部老师主动参预教研活动，提倡跨学科、跨级段听课，老师相互听课每学期20节以上，中层干部30节以上，校级干部40节以上。

2.抓好教研组建设，建立一支以教研组长为核心的教研组队伍。各教研组要组织全组老师学习课程标准，切实有效地开展教学争论活动，认真钻研教材，正确把握同学素养训练进展目标，加强集体备课，开学初组织备课组长集思广益，进一步完善《优秀教研组评比细则》，学期结束对比细则认真评比，激发各教研组工作的主动性。

3.高度重视集体备课。依据《泰州市中学校集体备课要求》(试行)，集体备课以备课组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度，重在商讨教学学问点、教学重点、难点和教学过程设计、课内外作业等。强化备课组长的责任意识，组长要订好方案，细心组织。主备人要提前做好书面预备。活动后，主备人书面材料在本周内上缴班级组负责人，活动过程及资料将作为先进备课组评比依据。鼓舞各备课组结合教学中存在问题每周有一次形式迅速而灵敏的随机集体研讨活动，鼓舞老师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动，形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中进展”的理念，激活争论的氛围，进一步深厚学习研讨之风。

4.加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。主动参预各级组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供更多的老师学习提高。

5.主动推动前进泰州“大阅读”，班级推行“博客空间，阅读相伴”的创新举措，激发阅读兴趣，调动阅读主动性，养成良好的阅读习惯。四、五、六班级各班建立班级博客，设立“我爱我荐”“我想我说”“我型我秀”板块。“我爱我荐”板块每两周更新一次，由各组同学轮番担当版主，推举自己阅读过的值得大家阅读的读物，写出推举理由，其他同学从其中选择自己感到饶有兴趣的好书进行阅读，最终依据同学们的选择评出星级推举。“我想我说”则是阅读过程中相互沟通的区域，这是一个言谈自由的区域，大家可以针对阅读中的问题、收获、想法畅所欲言，本期的版主则负责介绍方法，答疑解惑。“我型我秀”同学可以从“四篇读书笔记、一张手抄报、一篇读后感”中自由选择一项来完成。

6.鼓舞师生笔耕不辍，编印《苑之韵》、《太阳花》、《清荷》。

(四)拓宽老师竞技舞台，加快老师成长步伐。

1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，青蓝结对，互帮互学，以老带新，组织青年老师进行会课角逐，让一大批优秀老师脱颖而出。

2.加强名老师、骨干老师队伍建设。乘市局加强骨干老师考核的东风，结合市局《骨干老师考核评分细则》，给骨干老师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干老师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线老师自觉投身训练科研，壮大教科研骨干队伍。

3.重视各级各类竞赛活动。为了提高老师进行训练科研的力气，引导老师向学者型、科研型老师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在全市全省获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。

4.引领老师勤思索、善动笔。45周岁以下的老师人人要写教后记(不少于课时量的三分之一)，每学期每人完成一篇论文，同时主动参预学校及市级组织的教学反思、教学论文的评比活动，努力提高获奖或发表的层次，40周岁以下老师必需有论文发表或获奖。

5.深层次推动前进与兄弟学校的相互沟通活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现才智共生、资源共享、成长共赢。

四、月份工作支配

九月份：

1.制定学校教科研工作方案及各教研组方案;

2.组织各学科老师参预区级培训;

3.进行校本培训，召开教研组长工作会议;

4.组织微课题申报,正常教研活动;

5.组织青年老师制定新学期个人进展方案;

6.暑假读书成果呈现评比;

7.开展学校生小组诵读赛;

8.评比玩耍创新、训练教学创新案例

十月份：

1.四、五、六班级推行“博客空间，阅读相伴”的创新举措;

2.组织微视频制作培训;

3.正常青年老师读写培训;

4.一班级汉语拼音验收。

十一月份：

1.探寻班级最美“阅读形象”大使;

2.组织同学参预区学校生才艺大赛;

3.期中教学工作全面检查;

4.龙翔教改沙龙：微课相互沟通会，相互沟通各微课题的争论状况。

十二月份：

1.组织部分老师备课和同学作业呈现相互沟通研讨活动;

2.三班级英语口语测试;

3.评比校内最美“阅读形象”大使;

4.数学老师教材教法与解题力气角逐;

5.英语美文诵读展评;

6.班级博客评比

20xx年元月：

1.三班级英语口语测试;

2.全面进行老师、同学获奖登记，评比“优秀教研组”;

3.准时做好课题材料的收集整理归档工作，完成课题争论的阶段性总结;

4.教科室总结;

5.支配师生寒假系列活动。

学校学部工作方案篇8

班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，同学的成果是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，才会有一个好的班级。我做班主任XX年了，可以说是一个不短的时间，可这回是第一次把班级的同学带到四班级，第一次意识到班主任的班级管理比教学工作更为重要。

我的这个班共有40名同学，男生24人，女生16人。同学们学习努力，进取心较强。在行为习惯方面，能依据一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够好，下课会有奔跑现象消逝，时常要老师同学提示。在学习方面大部分同学思维活跃，作业能认真完成，有确定的竞争意识。但也有少数同学没有很好的学习习惯。在品德方面，同学们爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于这两年我从生宝宝到喂奶，班级同学有些涣散，需要加强管理。四班级的孩子处在由低班级向高班级转化的特殊阶段，因此我预备在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培育得力的班干部，进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成训练有特色，书香活动出特色，班级管理要特色，学习做一名才智型班主任。所以，我将本学期的工作支配如下：

一、纪律方面：

首先我和同学一起制定纪律公约，让同学有明确的目标，知道该怎样做，哪些事情不能做。以“五星换银钉”“银钉换银环”的奖惩措施进行评比，以督促同学遵守公约制度。进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培育和使用班干部。选拨前先进行自我推举，推举后培育班级的主动分子，物色班干部，组成班委会，让同学初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，赐予准时培育和训练。班干部要定期轮换，让全部的同学都得到熬炼的机会，同时也培育同学既能当领导，又能被领导的适应力气。一个优秀的班集体还应当培育良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对同学有很大的训练作用。让同学自愿遵守纪律，自愿学习，自愿做事。为此，在本学期我把培育良好的班风放在了班级工作的首位。而培育班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。只有这样班级才能稳定，才能进步!

二、活动方面：

本学期是春暖花开的季节，万物复苏，猫了一冬的孩子们也布满了活力，因此我要借此机会开展好班级的各项活动，并力求持之以恒，坚持毕竟。

1、书香飘逸

上个学期学校建立了开放图书角，班级也随之开展了捐图书活动，孩子们成天追着问，什么时候可以借图书啊，什么时间看啊!这个学期我要把这项活动支配到课表上，让孩子们在兴趣的驱使下，养成爱看书，有时间就看书的好习惯!形成书香飘逸的班集体。

2、励志努力

在本学期中，学校开展了以“励志”为主题的各项活动。对于学校四班级的孩子来说，我预备从让同学自己设目标，自己努力完成目标开头。老师引领孩子统一设定几个自己较简洁达成的目标，在实现目标后，自己再给自己补充设立新的目标，向着目标连续努力。在不断的设定目标，完成目标的过程中，培育孩子的意志力等力气。

3、月活动方案

主动响应学校开展的每月主题活动，争取做到有实效，让孩子在每一次的活动中都能够真正的有所得，有所获。支配好每月的家进步课堂活动，争取按时进行，扩展范围，扩高校问面，让孩子有所收获。

总之本学期的活动，确定要进行，要进行的按时，要进行的有实效，要进行的有意义，要让孩子留印象。

三、生活方面：

在日常生活中，我要多与同学相互沟通，多关怀一下同学，利用班会课和周会课与同学交谈，增加师生感情消退同学与老师之间的隔膜。在组织同学开展集体活动的同时，还要留意对同学进行个别训练工作。班集体中总有一些比较特殊的同学，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我必需做好这些特殊同学的训练工作。使每个同学都能深切的感受到我对他们的爱，用做母亲的情怀来做班主任老师。多与家进步行沟通，努力提高自己与家长沟通的语言艺术，与交谈方式，让家长成为老师的得力助手。

做为一名班主任，我并不算是一个新手，但在工作中却存在着许多的不足。当我写下这篇方案时，我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作，不给同学，也不给自己留有圆满，留有愧疚。最终写给自己一句话：记住，工作要始终如一，持之以恒!

学校学部工作方案篇9

一、加强德育工队伍建设

1、组织班主任分层参预各级培训,组织班主任技能角逐;

2、每月班主任例会,对班级一事同学个案进行;

3、培育一批校级班主任骨干、校区级班主任带头人;

4、德育论文和案例汇编.培训记录;

上交书面材料、班主任会议记录;

制定培育方案.

论文和案例汇编

二、建立学校、家庭和社会三级德育网络

1、建立新一班级家长学校并授课,建立一班级家长循环日记;

2、成立新一届家长智囊团及行风建设监督员;

3、充分利用校内外实践基地及校外辅导员力气,结合街道、社区开展德育活动;

4、连续利用"少年公德宣讲团"进行校内外演讲为创建文明校内文明城市服务.

5、连续开展"少年城管学校"的活动会议记录、家长循环日记汇编;

会议记录;

同学活动体验文章汇编、活动照片收集;

演讲稿汇编、活动照片收集;

活动方案和照片收集.

三、少先队员体验活动,完善阵地建设

1、改革红领巾礼仪规范监督岗,形成少先队自主管理网络;

2、改革周一升旗仪式,4——6班级轮番主持升旗仪式,加强旗手的培训,留意升旗仪式的实效性,分设国旗下讲话、值周小结、国旗下荣誉时刻等栏目;

3、选拔优秀学员参预"少年公德宣讲团",并在升旗仪式上进行国旗下讲话.

4、各班依据班级特色方案开展各项活动,建立班级自主管理机制,搞好特色中队的评比;

5、周三午