四年级数学下册教案四年级下册语文沙漠中绿洲教案

四年级数学下册教课方案-四年级下册语文荒漠中的绿洲教课方案教课方案是教课方案的文本表现形式，是教师在整个教课过程顶用来支撑讲堂实践的理论基础。至于在课前要如何去做好教课方案呢?下边WTT就和大家分享苏教版四年级下册语文荒漠中的绿洲教课方案，有帮助!苏教版四年级下册语文荒漠中的绿洲教课方案教材简析：这是一篇相关环境改造与保护问题的课文。介绍了阿联酋人民在茫茫荒漠中为了改良生活环境，勤劳栽种并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民关于美好生活的追求。教课目的：知识与能力能正确、流畅、有感情地朗诵课文。学会本课生字，理解由生字构成的词语。学生能灵巧用“纵横交织”、“适合”等词语造句。过程与方法领会阿联酋人民侍弄花草树木的精心。感情态度与价值观借助课文的详细语言资料，认识阿联酋人民精心侍弄花草、创建优秀的生计环境的壮举。学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的感情。教课要点：本课的要点是学生能灵巧用“纵横交织”、“适合”等词语造句。教课难点：第1页共7页难点是能借助课文中详细的语言资料，认识阿联酋人民为改变恶劣的自然环境，战胜各种困难，植树栽花、精心护花，进而创建优秀的生计环境的伟大精神。教课方法：讲解法、议论法、合作研究法。学情剖析^p：教课本课时，知道学生自由采用“读、说、背”等学习方法。养成训练点：让学生养成踊跃思虑问题、认真聆听别人讲话的好习惯。教课课时：课时教课过程：第一课时一、导入激趣阿联酋是阿拉伯结合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。境内大多数是荒漠。属热带荒漠气侯，酷热干燥。石油和天然气资特别丰富。迪拜是全国商业中心。迪拜，曾是一片以前一无全部的荒漠，它在短短的几年内换骨脱胎，变为了一个全球最现代化的城市。目前，七通八达的柏油大马路，车水马龙的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。与之相伴的还有绿树成荫，鲜花夹道，芳草成坪，你已经完整置身于一个活力勃勃的都市里了。假如不是花草下边的沙子，你不会相信你的脚下居然是一片荒漠。阿联酋人民创建了一个奇观--让荒漠变为了绿洲，今日，我们一同走进荒漠中的绿洲。二、初读课文师：请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，碰到不理解的词句联系上下文和生活想想。(学生自学)检查生字新词出示荒漠、盐碱、恶劣、穷山恶水、第2页共7页代价、挖去、填上、纵横交织、漂亮、侍弄、瞬时、星罗云布、音：“侍”翘舌音。“漂”是多音字形：“劣”上边是一个“少”，“侍”与“待”要划分星罗云布：像星星似的排列着，像棋子似的散布着。形容多而密集。穷山恶水：不长庄稼的地方，泛指贫乏、荒芜的土地或地带。瞬时：极短时间纵横交织：横一条竖一条，交相错乱。不停：连续不停。板结：土壤因缺少有机质，构造不良，注水或降雨后地面变硬，不利于农作物的生长。分段指名朗诵课文，注意读准生字新词，不读破句。实时帮助学生正音，使学生读得正确、流畅。要点句指导在这白茫茫的荒漠中，有着星罗云布的绿洲--那是城市。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适合栽种树木的泥土，并在土中埋下自来水管。三、理清脉络，给课文分段默读课文，边读边想课文主要讲了什么?试给课文分段第一段(第1自然段)写阿联酋在白茫茫的荒漠中有着星罗云布的绿洲。第二段(第2-6自然段)写阿联酋人民付出很大的代价把荒漠变为了绿洲。第三段(第7自然段)写阿联酋人民精心侍弄花草树木，创建了优秀的生计环境。第二课时一、细读一、二自然段学生齐读课题第3页共7页师：说到荒漠，荒漠给你留下了什么印象?你会用哪些词来形容荒漠?一望无际，黄沙满天，穷山恶水，寸草不生，荒无人烟，干旱酷热，缺少水分，环境恶劣读一组相关荒漠的词。师：但是，在阿联酋的荒漠中有片片漂亮的绿洲，这多奇特啊!你们想见解一下这片奇特的绿洲吗?好，此刻请同学们闭上眼，我们登上了去阿联酋的飞机。八个小时后，我们终于到达了阿联酋上空。我们会看到什么呢?教师读第一自然段。抓住“各处、白茫茫”想象荒漠的广阔无垠和荒芜，抓住“星罗云布”想象大荒漠中绿洲遍及的情形师：我们在高空诧异地看到了荒漠中那象征生命的绿洲，想下去看个清楚看个够吗?好，那我们的飞机就在阿联酋茫茫荒漠中的一个绿洲----迪拜下降。你看到了什么样的情形?学生自由读第2自然段，读后沟通(师播放迪拜漂亮的城市风光，配以描绘)高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中。碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩的鲜花竞相开放，构成了绚烂的花海。飞溅的喷泉，整齐的街道，让人流连忘返。站在这里，你绝不会想到，脚下曾是一片贫乏的荒漠师：看了画面你想说什么?学生沟通(教师指导学生有感情地朗诵一二自然段)二、细读第三至六自然段师：这一片片绿洲是那么迷人。而这迷人的绿洲却在荒无人烟的荒漠中，这是多么奇特的事啊!这荒漠中绿洲是如何来的呢?让我们听听阿拉伯朋友是怎么说的。请同学们默读课文的第3自然段，把你感觉不行思议的地方画下来，和同桌交流一下。学生自学全班沟通a、环境之恶劣。出示：能够绝不夸张地说，在这里，培养一棵树的花费抵得上培养一个孩子。听说这里每栽种一棵树的成本在3000美元以上。第4页共7页师：在乡村，培养一个孩子约两万元左右，那么培养一棵树大概是多少?但是老师却不太相信，莫非培养一棵树要这么多钱?因此我想这样读：“培养一棵树的花费抵得上培养一个孩子?”谁能从文中找出原因说服我?生：;由于环境恶劣，原来这里是荒漠，地面全部是白花花的盐碱，仿佛罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，几乎是块穷山恶水!师增补小结：那边的天气酷热干燥，一年之中极少下雨，荒漠中还经常会有沙尘暴。土地咸而板结，水也是咸的，环境十分恶劣，是块穷山恶水!b、建设之不易。师过渡：还有什么地方也得花费?出示：恶劣的自然环境并无难倒阿联酋人民。他们从外国买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适合栽种树木的泥土，并在土中埋下自来水管。生：“从国处买来”要花大批的财力。“挖、填、埋”需要大批的人力，物力。小结：阿联酋人民建设绿洲很不简单，付出了巨大的代价，勤劳的劳动。说到这儿，老师完整相信了这句话。我的问号改成了叹息号。谁能替老师读?出示：能够绝不夸张地说，在这里，培养一棵树的花费抵得上培养一个孩子!C、代价之巨大师：让我们来算一算，一棵树是两万，两棵呢?三棵?四棵?五棵?十棵?一百棵?一千棵?那么，建一其中心公园得多少钱?建一座城市付出的代价更是惊人的。算到这儿，你理解了什么?师小结：能够绝不夸张地说，阿联酋人民为了建设绿洲，真能够说是“不惜代价”。由于他们以为：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更为漂亮。”阿拉伯朋友这样说。(出示并齐读)(指导学生有感情地朗诵课文的第3自然段)师：过渡：让我们沿着广阔的林阴大道边听边走，跟从友善的阿拉伯朋友继续前行，前面就是迪拜最大的中心公园。啊，绿树成阴，鲜花遍地，好美的风景啊!第5页共7页快进去好好赏识一番吧。请同学们默读课文4到7自然段。找出最能归纳这部分内容的一句话。学生回答：阿联酋人民像爱惜孩子同样，精心侍弄着这些花草树木。师：你从哪里能够看出阿联酋人民侍弄花草树木特别精心?学生沟通。师：同学们，此刻你们就把自己想象成公园里的小树，小草，小花，请闭上眼想象，“呼呼呼-------”一阵暴风吹过，黄沙漫天飞舞，沙子迷住了你的眼睛，弄脏了你的脸和头发，你们感觉怎么样?想干什么?好，我就是园林工人，让我拉出大皮管，翻开水龙头，“沙沙沙------”一阵雨雾洒下来，把你们淋得干洁净净，感觉怎么样?这么一洒，树叶更绿了，小草更翠了，鲜花更艳了。你们就更漂亮了。你们想对我说些什么?(师生沟通)师：只有园林工人材这么爱惜花草树木吗?你从哪里看出?读：地上没有一片落叶师：是啊，阿联酋人民人人爱惜花草树木，个个自觉保护环境。他们为何那样爱惜花草树木?学生回答：荒漠环境恶劣，花草树木来之不易，能够令人们拥有优秀的生计环境，令人们的生活更美好。(指导学生有感情地朗诵课文的四至六自然段)三、联系实质，抒发感想师：同学们，我们在阿联酋看到这么美的绿洲，感觉到这儿的人民对花草树木像孩子般的精心珍爱，在今日的旅游马上结束的时候，你想说些什么呢?对阿联酋人民、对自己、对同学、对那些损坏环境的人师：生活在荒漠的人们，全力以赴地想把荒漠改造成绿洲;生活在绿洲的人们，却正盲目无知地把绿洲破坏成荒漠。人类啊，请保护环境，爱惜我们的绿色家园----地球!四、作业认真察看题头照片，以“迪拜街头风光”为题，写一段话。能够用上书中的词语。板书设计：第6页共7页漠中的绿洲环境恶劣绿树成阴穷山恶水鲜花遍地建设：不惜代价侍弄：非常精心(保护环境，爱惜地球)教课反省：教课要点部分，我主要由“为何说“在这里，培养一棵树的花费抵得上培养一个孩子”?”的问题导入，引领学生逐渐走进文本，经过三个“买来”以及“挖去”、“填上”“埋下”等词语认识到建设绿洲的艰巨和复杂，代价之