中国古代数学与西方数学有什么不同

中国古代数学与西方数学有什么不同？

中国古代对于世界的认识是循环闭合的体系，千变万化的现象背后存在着某种联系，它们相互依赖；而西方对于世界的认识是基于直链单向的因果，从一般的抽象化的概念与产生的衍生来解释特殊的现象。这两种思考导致了基本性的区别，那就是中国古代注重对于事物的理解，利用一个现象去解释另一个现象，开掘内在关联；而西方更注重于逻辑，建立一般理论将所有的现象统一于理论之下。进而我们能理解，为何西方可以诞生近代公理化，高度抽象化的数学体系，而中国数学那么不成体系，以原始形态呈现在数学家面前。

基于以上理解，我们不难理解，虽然中西方数学的起源非常类似，都是基于对于生活实践中遇到的问题进行归纳和理性的处理，然而中国数学的开展一直在延续前人的研究传统，即以直观现象或实例为根底，并加以运用。

需要指出的是，西方近现代数学开展〔从16世纪开始〕，与西方现代科学开展的传统，并非是直接继承从古希腊时期开始，由几何原本奠定下的公理化研究办法。事实上当我们考察无论是近代数学还是物理学的开展之初，都基于对经验事实的依赖和大胆的猜想与想象。从这一点上，中西方差别在于，西方率先使用一般的，抽象的方式来解释特殊问题，坚信世界所有的现象可以被统一在数中。不仅如此，他们善于从复杂的现象中归纳出“优美的性质〞，并且坚信优美，简单的理论是世界的终极解释。所以16世纪初，数学与科学的蓬勃开展中，无不透露出对于这种朴素哲学观的贯彻。比方开普勒，早期的天文学，数学的探索者，在其重要着作?世界的和谐》中指出，将天文学与音乐完美结合在一起的可能性，并且被看作是世界的和谐。而这种朴素认识论正是西方近现代科学的开端。

第二个重要问题是数学体系的建立和推演。必须成认的一点是，在体系的建立和推演上，中西方数学早早地分道扬镳。以?九章算术》为例，从内容上，中国古代数学问题的核心在于对实际问题的解释和再利用，故而卷分类以“方田〞，“粟米〞，“衰分〞“少广〞，“商功〞等等实际生活场景进行分类。但是从数学内容上，九章算术不仅处理了大量复杂问题，而且包含了重要的哲学思想〔如极限，分割，组合等〕。最为流传的例子即“祖暅原理〞，即判断两个物体的体积相同，可用“幂势既同，那么积不容异〞这一原那么进行判断，并且利用这个原理求出“牟合方盖〞体积〔所谓“牟合方盖〞是指相同的两个圆柱正交围出的立体形〕而这个立体形的体积求解是无法用初等数学解决，严格来说应使用微积分才能完全解决。而从其论述中，我们能看到朴素的积分思想，也展现了古代数学家杰出的数学直觉。同时，在研究的领域上有极大的弹性，从初等代数，初等数论到初等几何学〔基于现代数学的观点〕中的各个问题都有涉猎，并且给出了认识解决问题的重要思考。如卷八方程篇的开篇问题，即利用方程组思想解决问题，而以西方数学观点来看，所利用的正是高斯消元法。再如广为乐道的中国残余定理，以及勾股定理，波及到了初等数学中大量重要核心命题。但是，从推导上，我们所给出的表达性解释为主，而并非推导和计算。事实上，在?九章算术》中，只有遇到实际例子和少数公式上会进行计算，而原理性内容作为理解出现。在这种情况下，数学的开展仅仅依靠极少数数学家不加证明的洞察给出进步，对于体系的开展本身是致命的。

而在西方，数学的开展在初期也是大胆而富有想象力的，不过他们并没有停留于理解，而是用相对细致的逻辑链组织成数学语言叙述出来。数学的活力最早是在艺术家的手上复活，无论是绘画〔透视画法对射影几何的影响〕，音乐理论开展，激发了人们的思维。16,17世纪数学家的工作时常是不严谨，甚至也没有任何数学公理根底的保证，如欧拉关于很多无穷级数的处理，都是基于一些朴素的认识，从形式上获得灵感便不加证明的使用。这个阶段的数学，思想上的推动力其实与中国古代数学家一样，依赖于数学家的直觉进行研究。但是，之所以西方数学在经历相似时期之后有爆炸性开展，原因有二。其一，使用抽象符号对数学进行描述，使得数学从实际问题中解放出来，可以自由地组合，用简单方式刻画复杂事物，发挥想象力，不再受制于具象。其二，相对中国古代数学，西方数学家更重视逻辑链的建立，所以从因到果的过程更细致，为之后的研究打下坚实铺垫。而我们津津乐道的数学公理化与抽象化的工作都不是在早期完成，而是在18世纪开始被越来越多数学家重视。分析学的诞生事实上就是数学家对于精细逻辑链的探索，为微积分打下坚实理论根底，同时揭示了大量显然命题正确性的由来，使得人们对微积分体系认识更为深刻。与此同时物理学的蓬勃开展推动了大量计算技术的开展，将微积分应用至实际研究中去变成了一种共识。进入19世纪后，一方面微积分席卷了几乎原来所有的初等数学分支，另一方面近代代数学的开展提供了抽象工具，如群论，用以解释方程解而诞生的理论，所以接下来开展的数学分支变成了群论，复变函数论，几何学也焕发新的光辉。进入20世纪后，无论是公理化还是抽象化的工作都到达了高峰，数学家意识到各个数学分支间是有紧密联系的，拓扑学，汇合论，抽象代数的开展将零碎的研究和数学分支网罗在相互联系的，统一的架构中，真正成为一套体系。从这一点上，中国古代数学传统是不可能演化出这样的体系的，其原因不仅仅在于认识论的不同，而是一个更深刻的问题。

在?世界的重新发明》一文中提出，由于中国文化并未有真正的文化移植而导致中国科学的开展注定是不够好的论点，我是完全支持的。其一，截然不同的文化交流和碰撞会给两个文明都带来新的启示。其二，西方的文字系统更适合抽象性思维，而汉语由于其强大的组合能力和良好的直观性导致并未产生新的符号系统对数学进行描述，故而也很难进行复杂抽象的计算与推导。但是笔者认为，关键问题在于，为何中国古代数学与西方数学体系为何没有发生碰撞。从历史时期上来说，中国数学开展和西方数学开展存在一个大的时间差。中国数学的研究发源早，公元三世纪就已经有杰出的数学成果〔九章算术最早成书亦是此时，由刘徽编纂成书〕。而古希腊数学虽然亦有杰出成就，但是明显影响覆盖的范围远远不到东亚，最多至两河流域，再传入印度境内，而那已经时至公元八世纪。唐宋数学高度兴旺，并且九章算术逐渐演变为东亚的最重要的数学教科书。而在同时期的欧洲却在经历中世纪，以教会对世界解释权的垄断为主。一直到十三十四世纪时，经由印度，阿拉伯地区将数学原籍传回西欧社会，西方数学才开始开展，然而此时的中国是由蒙古人所统治的时期，数学开展明显受阻。进入十五世纪后，数学在欧洲开始复兴，进入蓬勃开展期，但中国数学却仍不温不火，并且越来越具有偏向性，在这一时期决定了中西方数学的差距。纵观来看，中西方数学开展的断档期对于双方的交流有很强的妨碍，没能在同一时期站在大致相似的高度上形成交流。从政治上来说，中国古代数学的存在意义实那么是为政治效劳，所以研究注重实用性，偏向性，对于实际问题的解决很有一套，但是对建立系统性理论没有太大的热情。相较于西方对数学形而上的认识，中国的数学“合为时而用〞，是可以“货与帝王家〞的才能，如果没有政治支持，则数学就没有开展土壤。也正因如此，中国的数学家也少之又少，数学文化的传播也并不是随心所欲。重要的，高级的计算技巧是不可能流入民间，自然也不可能催生中国整体上的数学开展。同时，即使在一局部重要的文献如论语，老子，周易等先后传入西方世界，然而东方的数学智慧却未曾到欧洲传播。而从研究方式和工具上，中国数学重视计算，重视实际结果。比方历法上的成就，所依托的正是极高的计算技巧。而这些技巧所依托的符号系统，相较于任何古代数学文明都是先进的。因为简易，而且是组合式的，再通过归纳，简写〔比方百，千，万，亿的概念产生，再比方百万，千万，亿万这样的组合概念的产生〕，我们可以方便直观的表示极多数字，这对计算技巧的研究很有帮忙。所以即使西方的符号体系，数字体系传入中国，但是在计算上的优越性必然导致这些不能取代千年沉淀的文字。

而今有很多比照中西方科学开展的探讨，很多的目的在于给中国古代科技科学正名，提振民族自信心，这一点无可厚非，但是我们应本着客观公道的态度探讨。如果将核心观点始终立足于两套文化系统的不同上，进而找到一个平等的平衡点，笔者认为大可不必。无论是以前提出的“倘假设假以时日中国也能开展到西方同样程度的科学〞，还是现在提出的“中国的科学广义上是格致学，生命博物学〞，其实都是在避重就轻地谈问题。且不管西方列强以武力伎俩翻开中国的大门是否是导致中国外乡科学流产的原因，就算是在双方互不干预的前提下，科学的根底学科数学的开展速度就不在一个层次上。中国的数学开展是累积式的，线性的，是稳步开展的，但是西方数学的开展是爆炸式的，好比指数函数，只会开展的越来越快，这就是巨大差距。再有从广义科学角度上切入的观点，根本是回升至哲学层面的认识，不能仅仅停留于探讨不同的思路和想法就长舒一口气，认为找到了平等就可以安心一些。对于现在的学习科学，研究科学的中国人来说，如何汲取古代智慧是非常重要的。这绝不是要抛弃科学的办法论，而是用不同于西方机械唯心论的角