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文档简介

教学内容教学目标教学重点教学难点教师准备学生准备教师活动二次备课一、引入新课初步认知学生带着问题进行观察思考，谈谈自己的感受。参照线上的位置。学生通过之前的了解，进一步分析。觉得这幅摄影作品还会有美感吗？才是最和谐的。这就是“黄金分割比”的特点。1.初步观察分析小组学生分析汇报小组回答：这样的设小树？是高是矮？是否需要参照物？提问：这棵树大吗？高吗？论并汇报总结。的风光，山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观下面的商人赶着驴，显得很画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我们山水画的杰作。b.出示《维鲁维斯的人》芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比时，应当是圆形和正方形的比例关系。有助于我们探寻美的奥秘。提问：学生回答：运用了黄金分割比。a.把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，其比值约等于0.618。因这种比例在造型上比较美观而被称为黄金分割。b.出示《巴黎圣母院》些物体是按“黄金分割比”设计出来户、建筑等等。教师：我也要做一个漂亮的花瓶，大家看看我的这个花瓶怎么样？学生分析教师示范生发现找出问题，并去思考解决问题。今天，我们学习了美术中的比

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