小学语文人教三年级下册（统编）第五单元-小真的长头发教案1

《小真的长头发》课堂实录实验小学明道分校陈昌丽一、引入师：孩子们，今天是个特别的日子，老师也要给大家上一堂特别的课。孩子们请看，老师手里有个词（亮出词卡：头发）看到这个词，你想到了什么？生：师：你想到了颜色、长短、发饰、佩饰、形状…（表扬：你真会想；哦，还能这么想呢，谢谢你；你很有想法；你的想法太奇特了；真是爱动脑筋的孩子；）师：你们真能干，由一个词就能想到这么多，为了奖励大家，杜老师今天就要给孩子们讲一个和头发有关系的故事。故事的题目叫作一一（贴词卡“小真的长头发”）生：小真的长头发师：谁的长头发？生：小真师：小真在哪里呢？Pptl页生用手指，师：你是怎么猜到的？仔细看图生：因为她的头发很长师：真是有亮眼睛的孩子，你能把图片和文字信息结合起来，真棒！我们一起来叫叫小真的名字，跟她打打招呼好不好刚才我们看着小真还叫了她的名字，你发现了什么？仔细观察，老师给大家一点提示:小真的颜色衣服？师：小真的名字是红色的，她的衣服也是红色的师：你看看，颜色也能提示我们，她们之间看有联系的，看来图文结合确实是•种阅读绘本的好方法！就是小真的长头发，那么她的头发到底有多长？我们一起拿出小手指来数一数。一圈，两圈，三圈，四圈，哇，她的头发真的是太长啦！请你再读读题目，小真的一一长头发小真的长头发，到底能带给我们怎样有趣的故事呢？我们一起走进故事吧。二、读故事师读故事，生听，师：这三个小女孩中，谁是小真生：中间的那个师：你听得真仔细，为什么生：因为我听到小真的头发的短短的妹妹头师：你不但会看图，而旦还会认真地听故事，把图片和文字信息结合起来思考，真不错。我们今天就用这样的方法，往下读。读ppt2、3页，小真用语言来告诉伙伴们，除了语言，你还能从哪里知道她的头发能长得老长老长的？（仔细看图）生：她站在高高的板凳上，还踮起脚尖师：你从图中小真的动作里感受到，她的头发确实会长得老长呢！为了让她的两个朋友相信，她的头发会长得老长老长，她站在了板凳上。那她的头发到底有多长？从高高的桥上一直垂到了河里，真的是太长太长了，她用她的长头发在干嘛？她钓到鱼了吗？你从哪看出来的？对呀，多有趣呀！她说读ppt第5页快看看，她的长头发又用来干嘛了？她说一一读ppt第6页嗖的一下：快重。你从哪看出小真在用劲儿地拉的？生：辫子绷得直直的，她的身体还在往后倒呢，而牛也在用劲儿师：她的长头发到底有多长，还能做什么神奇的事情？我们来看看这幅图，ppt第7页，咦？图上的小真在哪里？她的长头发去哪了？我怎么没看见呢？生：她在树上，她用头发把自己裹着了师：她在干嘛呀？生：她在睡觉师：多冷啊，怎么睡得着呀生：她的头发能给她保暖师：是呀，小真说读ppt第7页也就不怕冷啦，睡得舒舒服服的。哦，长头发还可以用来当被子，多神奇呀！师：孩子们，故事讲到这里，小真用她的长头发做了哪些有趣的事情呢？ppt第8页小真为了把自己的想法说清楚、说明白，她这么说的一一读ppt第9页师读这三句话你猜猜小真在说这三句话的时候是一定是非常一一的？（高兴一一是呀，能钓到鱼当然值得高兴啦、得意一一能做这么神奇的事，除了高兴，还很得意）自己用上这样的语气来读读师：孩子们，这三个句子有什么特别的吗？有什么相同的吗？悄悄读一读，你发现了什么？生：都有“要是…就…”师：跟老师一起读读这三句话吧，小真用上了“要是…就…”这样的关联词把话说得更清楚了，你也能像小真这样用这样的关联词来说句子吗？请看这幅图，想想该怎么说？用上“要是…就…”ppt第11页。生1生2师：原来长头发还能用来晾衣服呢，想法真是太奇特了。我们接着讲故事吧。师：长头发那么好玩，可也会遇到问题的呀，这么长的头发，洗头发的时候怎么办呀？出示ppt读故事。师：孩子们，要是要洗头、要吹干怎么办？出示ppt第18页10个妹妹，真的有十个妹妹吗？想象的（强调：好玩、有趣）师：孩子们，听到这儿，故事就讲完了，我们一起来回忆一下，小真由“长头发”想到了什么？想到了：用头发来钓鱼、套牛、当被子盖、当做晾衣架、由洗头发变成冰激凌。像海带一样在水里洗头发、当成树林。师：同学们，我们来找找小真在哪里？怎么出现了连个小真？都是她吗？，你发现了什么？这边的颜色是所有的一切都是由小真想象的生：彩色的是想象出来的师：彩色的是想象的，真实的聊天却是灰灰的，没有色彩的。这是为什么呢？生：师：是呀，左边这些图片是五颜六色的，而这些都是小真的想象的。正是插上了想象的翅膀，灰灰的变成了彩色，无趣的聊天变成了有趣，可见想象可以把我们的生活变得更有趣、更美好，这就是想象的力量！三、展开想象同学们，小真的想象你们学会了吗？那我来考考你们，小真是长头发，那要是头上不长头发呢？你能想象出什么来？千万不要说是光秃秃的一片，那就实在太无趣了，我们要用想象把生活变得更有趣，不知道？没关系。这里有一位意大利的诗人，他的诗中，也不长头发，来看看标题。生：师：开满鲜花的头。读诗师：是呀，玫瑰花那么漂亮，长着玫瑰花的人怎么会做坏事呢？而满头乱糟糟的尊麻、理都理不清，一团乱麻没有方法，当然思维混乱了。师：那你来想想，头上不长头发，长花是怎样的。翻开你想象的翅膀，如果头上长了含羞草，那他是怎样的人？师：如果