医学美容技术专业人才培养方案

1医学美容技术专业人才培养方案前言根据行业需求，青海卫生职业技术学院于2014年开设了医学美容技术专业，本专业人才培养围绕“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的现代高职教育理念，依据《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见》（国发[2013]40号）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）、教育部等六部门联合印发的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》（教发[2014]6号）、教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号）、《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高[2004]1号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，以美容市场需求调研和岗位能力分析为基础，以医学美容技术专业发展需求为基本原则，以培养高水平的职业能力和职业素养为基本要求，以提高学生综合素质为基础，以课程改革为核心，以加强教师队伍建设为提高人才培养质量的关键，坚持走产学研相结合的专业改革发展道路，建立规范性与灵活性相统一的教学机制和理论与实践相融合的教学体系，面向健康服务业的医疗美容服务、美容养生保健及相关支撑产业，培养具备医学美容技术专业核心能力和具有可持续发展能力的高素质技术技能型人才。一、专业基本信息（一）专业名称及代码专业名称：医学美容技术专业代码：620404（二）教育类型及学历层次1.教育类型：普通全日制专科2.学历层次：大专（三）招生对象与学制1.招生对象：高中毕业生和具有同等学历者2.学制：全日制三年（四）就业范围与职业面向1.职业领域：医疗美容服务、养生保健服务，以及美容保健用品用具、化妆品、健身塑身产品、美容仪器等相关支撑产业。2.就业面向：面向医学美容机构、各类养生保健机构或美容院、各类美容相关类产品厂家或贸易公司（医学美容器械、化妆品、美容保健用品及器具、健身塑身等产品）等部门，在美容咨询师、美容顾问、美容美体技师（美容美体、中医美容养生保健、SPA、健康理疗等美容保健技术服务人员）、美容导师、美容培训师以及经营与管理等岗位，从事美容咨询与指导、技术服务与培训、企业经营与管理等工作。3.职/执业资格：美容师、按摩师、SPA芳疗师等。所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例医药卫生大类（62）医学技术（6204）美容（82）美容师（410-0301）美容咨询与指导；2.美容技术服务与培训；3企业经营与管理。美容师、按摩师、SPA芳疗师等。二、人才培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握一定的基础医学理论和美容基本知识、基本技能，具备美容医学咨询与设计能力，具备美容皮肤护理、美容文饰、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作能力，具备较好的人际沟通和审美能力，从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容工作的高素质实用型技术技能人才。（二）培养规格1.素质①具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。②具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。③具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力，具有安全意识、卫生防护意识。2.知识①具有一定的人文社会科学和自然科学知识；②具有一定的英语、计算机和法律基础知识；③具有医学美学的基本理论知识和医学基础知识；④具有现代化物理美容、注射美容及其他非手术美容等基本理论和专业知识；⑤具有面部及身体等不同部位、不同类型皮肤护理的基本理论和专业知识；⑥具有常见损容性皮肤疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断与鉴别诊断、基本治疗原则等知识；⑦具有中医美容的基本理论和中医美容常用方法等专业知识；⑧具有医学美容咨询的分类、基本流程、注意事项、具体沟通方法等专业知识；⑨具有美容外科基本理论和常见美容手术的解剖特点、适应症、禁忌症、手术方法、术后并发症等专业知识；⑩具有美容化妆品和美容常用药物的基本理论知识。3.能力①具备一定的形象设计、医学美容审美与创美能力；②具备美容皮肤护理的操作能力和制定美容护肤方案的能力、选择和运用化妆品能力；③具备对常见损容性皮肤疾病的初步诊断和鉴别诊断能力；④具备对常见的医疗美容治疗方法的选择与设计能力，并能将其灵活运用于临床实践中；⑤具备较全面的美容中医技术应用能力；⑥具备医学美容临床咨询的能力和与人沟通的能力；⑦具备一定的医学美容操作技术的创新能力；⑧具备一定的分析和解决医学美容工作中实际问题的能力；⑨具备较强的团队意识，能够与人和谐相处、合作完成相关任务；⑩具有良好的职业适应能力和终身学习能力；⑩热爱医疗美容技术专业，具有全心全意为社会服务的奉献精神、敬业精神和责任意识，具有良好的服务意识。三、人才培养模式（一）人才培养模式及内涵根据专业自身特点，以就业岗位能力分析为基础，重视职业素质培养和职业道德教育，创建“双线并进、工学交替、带薪顶岗”分段能力递进的人才培养模式，使人才培养水平进一步提高。“双线并进”指在课程教学中，针对职业领域重点将医学美容和美容保健两条培养路线同时进行，根据各自岗位工作对职业岗位的要求，分别进行理论教学和实践教学的整体设计，并将两者的核心能力进行高度融合，借助“双核并举、双能融合”的课程体系，医学美容实现“夯实基础、分段提升、理论补充、能力拓展”的教学模式，美容保健实现“技能先行、理论跟进、持证上岗、能力提升”的教学模式，两大领域的人才培养齐头并进，相互融合，互为补充，各有侧重，实现双线并进的教学模式。“工学交替”指校内基地理论和实践教学与校内外真实职场环境的见习、实习交替进行。“带薪顶岗”指学生阶段性完成顶岗实习，经考核合格后，给予一定的薪金，实现带薪顶岗实习。在三年的教学过程中，理论知识由基础到专业，专业技能由易到难，逐步实现分段能力递进的人才培养模式。（二）人才培养模式运作流程第一学年，先安排学生进行专业认知见习，通过真实的职场氛围，激发学生的学习兴趣和热情，然后进行中级美容师技能培养，并充分发挥校内实训基地的服务作用，将校内基地面向校内师生开放，借助校内真实职场环境进行校内跟岗实习，并在第一学年完成中级美容师取证，同时学习基础医学相关知识及专业基础知识和技能，通过“课证融合”使技能培养提前进行。第二学年，一方面，在学生获得中级美容师资格证书后，利用课余时间在校内实训基地完成校内顶岗实习，实现工学交替的教学模式，以提高学生的职业转化能力、就业能力、社会适应能力及创业能力；另一方面，学习临床医学相关知识，在第三学期末完成2周的临床医学相关内容的教学实习，同时学习医学美容专业知识和技能，继而完成医学美容专业知识和技能的提升，实现理论跟进，能力递增。第三学年，主要与校外各实习基地合作，完成医学美容和美容保健两个核心技术综合能力的提升，并且兼顾相关支撑产业的能力培养。分别安排学生进行医学美容、美容保健及相关支撑产业的各岗位的顶岗实习，在顶岗实习任务完成后，参考基地的用人标准，校企双方对学生进行考核，企业根据学生的表现、工作业绩进行评价，并给予一定的薪金，实现带薪顶岗实习的培养模式。通过课内实训、校内基地跟岗实习、校内基地顶岗实习、带薪顶岗实习等环节，完成“课内实训-校内跟岗-校内顶岗-教学实习-带薪顶岗”系统化实践教学。通过三年教学逐步完成“双线并进、工学交替、带薪顶岗”分段能力递进的人才培养模式。四、课程体系与核心课程（一）课程体系（1）设计思路本专业在职业岗位需求调研的基础上，从医疗美容服务、养生保健服务及相关支撑产业切入，进行岗位能力分析、工作任务与工作过程分析、职业资格考试分析，明确美容咨询、美容美体技师、美容顾问、美容导师、技术培训、经营与管理等不同岗位对知识、能力与素质的要求，确定6个专业核心能力及其相关支撑能力，并将其转化为学习领域。在课程体系构建过程中，重点兼顾医疗美容和美容保健两大职业领域的核心能力，进而整合、归纳为相关课程，构建专业课程体系。职业岗位分析与学习领域转化，见表1、表2。表1职业岗位分析序号职业领域就业面向主要岗位主要从事工作1医疗美容服务医学美容机构1.美容咨询师1.医学美容咨询与设计2.美容服务项目推广2.美容技师1.高科技仪器美容服务2.中医美容养生保健服务2美容养生保健服务各类养生保健机构或美容院1.美容顾问1.美容服务与咨询2.技术培训与指导2.美容美体技师1.美容美体服务2.中医美容养生保健服务3.SPA服务4.健康理疗服务3.经营与管理者企业经营与管理3美容保健用品用具、化妆品、健身塑身产品、美容仪器等相关支撑产业各类美容相关类产品厂家或贸易公司（医学美容器械、化妆品、美容保健用品及器具、健身塑身等产品）等1.美容导师/培训师1.美容技术培训2.美容产品营销2.经营与管理者企业经营与管理表2学习领域转化主要岗位典型工作任务归纳职业岗位对知识、能力、素质的要求岗位能力转化学习领域转化课程转化美容咨询1.服务咨询；2.技术咨询；3.产品咨询；4.美容纠纷问题处理。知识要求：掌握医学美容咨询的流程与方法、熟练掌握网络咨询、电话咨询、现场咨询不同模式下对于不同对象的具体沟通方法。能力要求：能够运用倾听、核实、提问、反映、阐释、沉默等各种沟通技巧，使沟通顺利开展并获得成功。通用职业岗位要求：知识要求：具备一定的人文社会科学和自然科学知识；掌握一定的英语、计算机和法律基础知识；具有美容医学的基础理论知识。能力要求：能对未来职业生涯做出规划，具备终身学习的能力；具有一定的分析问题和解决问题的能力；具备与人沟通的能力；能够处理好人际关系；具有一定的创业能力。素质要求：遵纪守法、品行端正、关心和尊重求美者，具有良好的职业道德、敬业精神和责任意识；具有全心全意做好社会服务事业的奉献精神；具有健康的体魄和良好的心理素质；具有吃苦耐劳的精神和良好的服务意识；诚实守信，踏实认真工作。核心能力：常见皮肤问题鉴别与诊断、美容咨询与沟通、美容外科常见手术方法的选择与设计。相关支撑能力：无菌操作、美容市场新技术选择与应用、基本审美与创美能力、美容常用药物的使用及其他非手术操作。核心：常见皮肤问题的诊断与鉴别诊断、美容咨询与沟通、美容外科常见手术方法的选择与设计、面部及身体护肤方案制定与操作、美容中医技术的选择与应用。非核心：化学剥脱美容技术、冷冻美容技术、其他非手术技术、美容常用药物相关知识、无菌操作技术、美容市场新技术选择与应用、基本审美与创美技术、非手术医学美容治疗方法选择与设计、皮肤检测与分析、美容营养相关知识、美容外科相关知识、化妆品相关知识、必备的英语知识、计算机的使用能力、医学美容法律法规。职业基础课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、计算机基础应用、英语、体育、军事理论、职业指导、形势与政策医学基础概论、临床疾病概要、素描与色彩基础、医学美学概论、正常人体结构、美容心理学、美容应用药物职业技术课：★（专业核心课6门）医学美容实用技术、美容咨询与沟通、美容外科学概论、美容护肤技术、美容皮肤常见疾病诊疗、美容中医技术美容化妆品、化妆造型设计、美容营养、美容新技术、美容医学英语选修课：美容机构经营与管理、美容市场营销、卫生法规、美甲、医学生人文修养综合训练课：顶岗实习、综合实训、教学实习美容顾问1.接待顾客、与顾客沟通；2.进行皮肤检测；3.安排护理项目；4.安排美容师进行护肤操作；5.护理后咨询、销售；6.回访、档案管理。知识要求：掌握皮肤的分类、皮肤检测的方法及美容护肤操作流程。能力要求：能够制定面部一般类型皮肤、问题性皮肤（痤疮性、色斑性、衰老性、敏感性）、腹部减肥、丰胸及身体各部位的护理方案，并能够实施具体操作。美容美体技师1.为求美者提供优质美容美体服务；2.搜集求美者信息，建立贵宾及常客档案；3.配合顾问进行产品和疗程销售。知识要求：掌握皮肤的常见类型，熟悉化妆品的成分及特点。能力要求：掌握不同类型、不同部位美容护肤操作，能够与顾客进行沟通并产生销售。核心能力：美容护肤操作及方案制定、常见皮肤问题鉴别与诊断、美容咨询与沟通、皮肤检测与分析、美容中医技术选择与应用。相关支撑能力：化妆品的选择与使用、基本审美与创美能力、美容营养相关知识应用、美容市场新技术选择与应用。经营与管理者1.企业经营2.市场营销3.人员管理4.财务管理5.物品管理知识要求：美容企业经营与管理的范围与方法。能力要求：能够经营或者辅助经营美容院或商贸公司。美容导师/培训师1.负责美容市场信息的收集与反馈；2.公司加盟店及各省市产品经销商的产品知识、美容手法的培训；3.制订完善公司培训计划及方案，为客户制订美容院运作方案及员工队伍的培养，及提供美容咨询。知识要求：掌握皮肤的分类及美容护肤操作流程，掌握化妆品的主要成分及功能。能力要求：能够制定面部不同类型皮肤、腹部减肥、丰胸及身体各部位护理方案并能实施具体操作，能够指导美容师实施护肤操作，能够对化妆品经销商给予技术支持和对美容院管理给予指导，具有策划、组织、主持促销活动能力。（2）形成“双核并举、双能融合”的课程体系通过对医学美容和美容保健两大核心技术的学习领域进行分析，兼顾“医学美容和美容保健两大核心技术”共同培养，“两大核心技术的核心能力”高度融合的要求，将学习领域整合、归纳为相关课程，根据课程的类别进行设计，完成本专业课程体系的构建，形成医学美容和美容保健“双核并举、双能融合”的课程体系。“双核并举、双能融合”课程体系。（二）核心技术及课程内容1.核心技术文饰美容操作技术、美容护肤技术、美容皮肤治疗技术、美容中医技术、咨询与沟通等。2.相应核心课程《医学美容实用技术》、《美容护肤技术》、《美容皮肤常见疾病诊疗》、《美容中医技术》、《美容外科学概论》、《美容咨询与沟通》、核心课程内容《医学美容实用技术》学习领域名称医学美容实用技术类别专业基础课对应行动领域医学美容技术各岗位学时96学分5先修课程美容应用解剖、医学美学概论、基础医学概论目标描述通过常见非手术医学美容治疗手段及方法的讲解，以及仪器美容等操作，使学生掌握医学美容技术的操作规范，掌握文饰美容技术、注射美容技术、激光美容技术及其他非手术美容技术的操作方法等知识，熟悉医学美容技术的实施范围，了解医学美容技术的概念、基本任务，具备对常见的医学美容治疗方法的选择与设计能力，并能将其灵活运用于临床实践中，具有卫生防护意识、安全意识等良好的职业素养。主要内容：主要包括文饰技术、激光技术、冷冻技术、高频电技术、超声波技术、化学剥脱技术、光子嫩肤技术、注射美容技术等内容。《美容护肤技术》学习领域名称美容护肤技术类别专业基础课对应行动领域医学美容技术各岗位学时155学分9先修课程美容应用解剖、美容应用药物、美容中医技术后续课程美容咨询与沟通、美容新技术、美容营养学目标描述通过本课程美容护肤基本理论的讲解和不同护肤手法的实际操作，使学生掌握面部、身体各部位的护理操作技巧及美容护肤方案的制定方法等知识，掌握各类型皮肤护理与问题性皮肤的护理治疗，及护理过程中美容仪器使用的操作能力，实现医疗美容技术专业培养目标。具备美容皮肤护理的操作能力和制定美容护肤方案的能力、选择和运用化妆品能力，以及学习能力、自我管理能力、沟通协调能力等，并具有团队意识和竞争意识，具有诚实守信、吃苦耐劳等良好的职业素养。主要内容：包括面部一般类型皮肤（中性、干性、油性、混合性）、问题性皮肤（痤疮性、色斑性、衰老性、敏感性）、腹部减肥、丰胸和身体各部位（肩颈部、背部、手部等）的美容护理及护肤方案制定等内容。《美容皮肤常见疾病诊疗》学习领域名称美容皮肤治疗技术类别专业基础课对应行动领域医学美容技术各岗位学时68学分4先修课程美容应用解剖、基础医学概论、美容中医技术后续课程临床医学概论目标描述通过本课程中美容皮肤科疾病及美容皮肤科相关药物知识的讲解，使学生掌握常见损容性皮肤疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断与鉴别诊断、基本治疗原则，熟悉物理、化学、药物等多种治疗手段，了解美容皮肤常见疾病的研究范围等知识，具备对常见损容性皮肤疾病的初步诊断和鉴别诊断能力，具有卫生防护意识和良好的职业素养。主要内容：包括皮肤美学的特点、要素及意义，皮肤的解剖生理功能，皮肤的日常保健方法及老化皮肤的表现和保健，常见损容性皮肤病的病因、临床表现、诊断、治疗及预防等内容。表4-7《美容中医技术》学习领域名称美容中医技术类别专业基础课对应行动领域医学美容技术各岗位学时125学分7先修课程美容应用解剖、美容应用药物后续课程美容护肤技术、美容皮肤常见疾病诊疗目标描述通过中医基础理论的讲解和中医常用美容技术的实际操作，使学生掌握中医的基础理论、基本知识及中医美容的常用方法，包括针灸的体针、耳针、皮内针、温灸、拔罐、刮痧、刺血，常用的按摩、保健手法及气功的美容方法，熟悉中医美容的生理和病理的基础知识，包括脏腑、气血津液与美容的关系及影响人体美的常见原因，了解中医美容的特点和原则等知识，具备较全面的美容中医技术应用能力，具有良好的服务意识和良好的职业素养。主要内容：包括中医基本理论、中药美容基本知识、经络美容的基础知识，以及中药美容、经络美容的操作运用方法，包括毫针术、刮痧术、拔罐术、推拿术、穴位埋线术、滚针术等技术。表4-8《美容外科学概论》学习领域名称美容外科学概论类别专业基础课对应行动领域医学美容技术各岗位学时68学分4先修课程美容应用解剖、基础医学概论后续课程临床医学概论、医学美容实用技术目标描述通过不同部位美容手术的理论讲解和手术操作演示，使学生掌握美容外科的基本理论和基本技术、常见美容手术的手术方法等知识，熟悉常见临床美容手术的麻醉、术后并发症及其处理方法，了解美容外科求美者的心理问题等，具有将医学美学原理与美容外科实践操作相结合的能力，具备正确选择患者手术适应症、禁忌症及美容手术术前设计的能力。掌握美容外科咨询的工作流程；美容外科咨询的主要方法；常见美容外科手术的咨询技巧。能够与美容就医者自然、流畅的沟通能够正确处理好医患关系和医学纠纷。能够找到获得新知识、新技术的方法与途径。具有良好的服务意识、吃苦耐劳的敬业精神和良好的职业素养。主要内容：美容外科的基本知识，美容外科操作原则与基本技术，美容外科手术器械的使用，头面部美容解剖，眼部美容手术、鼻部美容手术、乳房美容手术、去脂减肥美容手术的操作方法及皮肤移植术、皮肤软组织扩张术、脂肪移植术、软骨移植术、瘢痕切除术等手术设计及操作方法。各手术项目咨询以其适应症、禁忌症、术式特点及选择、术前准备、术后并发症等内容。表4-9《美容咨询与沟通》学习领域名称美容咨询与沟通类别专业基础课对应行动领域医学美容技术各岗位学时64学分4先修课程美容应用解剖、医学美学概论、基础医学概论、形象设计、美容心理学、美容护肤技术目标描述通过理论学习与实训培养学生对美容专业知识、美学知识及心理学知识的综合运用能力，使学生具有较强的沟通设计能力，并能够正确分析评价求美者的求美动机、期望值、心理状态、社会背景等，从而更好地为其选择美容实施方案或进行心理疏导；通过培养学生的美学与艺术欣赏设计的能力，使学生能够帮助求美者对美学与艺术有正确的鉴赏能力；通过培养学生的思维表达与语言表达能力，使之能够运用恰当的语言向求美者介绍美容技术的实施方法、步骤、使用材料、术后恢复等情况，从而使求美者能够正确了解与接受美容项目的同时又能消除恐惧与顾虑等；通过培养学生的接待礼仪与社交技巧，使学生具备协调求美者与美容医生、美容机构的关系的能力。主要内容：美容咨询与沟通必备的美学、艺术、医学美容基础、心理学及社会学基础；求美动机的分析与评价、求美者的心理状态、求美者的期望值分析与判断、求美者的人格分析；思维表达与语言表达能力的训练与技巧、接待与礼仪；美容咨询的常用术语与禁忌；网络咨询、电话咨询、现场咨询的沟通方法，以及倾听、核实、提问、反映、阐释、沉默等各种沟通技巧。五、课程教学实施计划（一）时间分配（见表）表5-1三年制医学美容技术专业时间分配表（周）学年学期校内教学专业岗前培训顶岗实习入学教育及军训毕业教育机动教学总周数课堂讲授及实验考试一11612120219120二317122041612120三5、6144146合计685444212126（二）课程设置及学分、学时分配表5-2三年制医学美容技术专业课程设置及学分、学时分配课程分类门数总学时理论实践学分占总学分%必修课思政与公共素质课程124472332142715.9%专业基础课95563571993218.8%专业课程118223634594727.6%见习、毕业实习120012004828.2%小计3025953207215490.5%限定选修课素质拓展课程48072842.4%网络必修课素质拓展必修课程6200200063.5%网络任意选修课素质拓展任选课程63.5%总课时（必修课）3105170表5-3三年制医学美容技术专业教学计划进程表课程性质课程类型课程序号课程名称开课部门考核总学分学时数学期学时分配考试考查学总时理论实践一二三四五、六2周16周19周17周2周16周2周46周必修课思政与公共素质课程1思想道德修养与法律基础思政134832163见习1、毕业实习44周2、毕业教育1周3、毕业考试1周2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思政2476383843形势与政策思政423232每学期8学时讲座4军事理论思政11161685体育与形体训练护理12466462226英语护理1464382647医学信息计算机应用技术现教2357273038党的民族理论与政策思政21168819大学生职业生涯规划与就业指导思政4232161621﹡101﹡1010创新与创业教育思政411688每学期4学时讲座11大学生心理健康教育思政1116610112安全教育思政2188第一学期、第二学期2次讲座小计27447233214专业基础课13素描与色彩基础医容应用解剖基学美学概论医技22382414216医学基础概论医技2611484306见习17美容应用药物药学2357498318临床疾病概要临床361028022619化妆品与调配技术药学33512130320美容心理学临床32341717221基础护理技术护理423212202小计32556357199专业课程22形象设计医技1，2610222804223美容皮肤常见疾病诊疗医技34685018424美容护肤技术医技12,381555110443225美容外科学概论临床34685216426美容咨询与沟通医技44642044427医学美容实用技术医技45963066628美容中医技术临床32712560653429美容营养学医技4348408330美容医学英语护理42322210231美甲医技4232626232美容新技术医技423210222小计47822363459见习、毕业实习见习医技4100100顶岗实习医技4411001100顶岗实习44周：医疗美容医院（机构）10周；美容机构34周.小计4812001200限定选修课素质拓展课程33美容机构经营与管理医技4124243﹡834美容市场营销医技4124243﹡835美容礼仪指导医技11168836医学生人文修养思政111616小计480728网络必修课素质拓展必修课程37关爱生命——急救与自救技能临床1363638艾滋病、性与健康临床1181839创新工程实践思政1484840军事理论思政1363841生态文明思政1323242音乐鉴赏思政12828小计6网络任意选修课素质拓展任选课程网络课程,6学分合计6总学分及总课时：总学分：本专业学分要求为170学分。其中必修课为154学分（含思政与公共素质课程27学分，专业基础课32学分，专业课47学分，毕业实习48学分）；限定选修课4学分；网络必修课6学分；网络任意选修课6学分。总学时：必修课为3105学时,理论1025学时，实践2080学时（含思政与公共素质课程447学时，专业基础课556学时，专业课822学时，毕业实习1200学时，素质拓展课程80学时）。周课时（不包括网络课程学时）28282825每学期开课门数1210910毕业考科目：《医学美容实用技术》《美容护肤技术》表5—4学校公共选修课一览表序号课程名称学时学分执行学期课程类别备注总计理论实践1“非遗”之首——昆曲经典艺术欣赏343411限定选修网络教学2人文与医学303012限定选修网络教学3公共关系与人际交往能力363611限定选修网络教学4中外美术评析与欣赏282813限定选修网络教学5关爱生命——急救与自救技能282813限定选修网络教学6实用文体写作282811限定选修网络教学7推拿保健与养生282814限定选修网络教学8音乐鉴赏282812限定选修网络教学小计=SUM(ABOVE)240=SUM(ABOVE)240=SUM(ABOVE)89中国近代史新编282811非限定选修网络教学10中华国学323212非限定选修网络教学11可再生能源与低碳社会282812非限定选修网络教学12互联网金融323213非限定选修网络教学13海洋的前世今生343411非限定选修网络教学14人类与生态文明 303013非限定选修网络教学15大学语文303012非限定选修网络教学16大学生爱国教育十讲323211非限定选修网络教学17创造性思维与创新方法323213非限定选修网络教学18职业素质养成282814非限定选修网络教学19大学生劳动就业法律问题解读363614非限定选修网络教学=SUM(ABOVE)582=SUM(ABOVE)19表5-5医学美容技术专业选修课设置表序号课程名称学时学分执行学期课程类别备注总计理论实践1美容机构经营与管理2424143*82美容市场营销2424143*83美容礼仪指导1688112*84医学生人文修养1616112*8合计804注：专业选修课程，各专业可自主安排，不多于64学时。六、毕业最低学分要求学生在规定年限内修完规定课程，总学时应达3739学时，经考试（核）成绩合格后，总学分应达177学分。七、培养方案编写说明本专业人才培养方案是以工作过程为导向,设计学习领域和学习情境，使课程体系设计由单一学科的完整性向学习过程和工作过程相结合的综合性转化。在课程内容的安排上,按照实际的工作任务、工作过程和工作情景,对内容相互关联的、具有综合可能条件的课程内容适当整合,改变专业教育中每一领域所需知识和能力分散几门专业课程来完成的现状。学时安排方面,优先安排理论与实践结合紧密的一体化课程；未经优化和重构的专业基础理论课程以必需为原则；体现学生个性发展以及扩大知识面方面的课程,采用讲座、选修、自修等多种形式安排。并保证学生至少有8个月时间到企业专业实习。根据专业领域和相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容；根据专业服务的职业领域,参照职业岗位（群）的任职要求,设计适应不同岗位能力培养的职业能力拓展模块化课程,便于开展教、学、做一体化教学。实践教学环节包括实训课和实习（参观实习、模拟实习、专业实习）。八、培养方案实施说明（一）教学组织本专业以培养学生的职业岗位能力和职业素养为目标，遵循学生的认知规律，按照系统化设计的教学思路组织教学，教学组织过程中遵循理论教学由基础到专业，实践教学由简单到复杂，并以适应教学内容和特色为原则选择教学模式、授课地点，以胜任“教、学、做”一体教学任务为原则，配备专兼职教师。按照专业课程体系将课程分为公共素质课程、职业基础课程、专业课程等三种类型。（二）职业素质教育的实施在职业素质培养过程中，充分发挥教学第一课堂、课外活动第二课堂、社会实践第三课堂的作用。通过校内模拟、社会调查、岗位见习、科技文化服务、勤工助学、青年志愿者等活动，使学生在社会实践中进一步了解社会、融入社会、增长才干，提高学生综合素质。要求学生利用一切机会加强理论联系实际，有组织的安排学生利用课余、寒暑假社会实践等机会，广泛接触社会，接触职业文化，不断提高职业素养，结合工作实际培养学生解决问题的能力。组织“校园科技文化艺术节”，举办学术讲座、专业知识竞赛、创业计划竞赛和大专辩论会等活动；大力开展音乐、美术、舞蹈、书法、摄影等活动，激发学生知美、爱美、创造美的热情，树立正确的审美观点，陶冶建康的审美情趣，通过全方位素质教育，学生职业能力和综合素质有明显提高。（三）教学方法与手段1.强化案例教学或项目教学,注重以美容任务引领型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。2.将项目驱动的教学法应用到课程实践（实验）、课程综合实训等实践教学环节，以学生为主体，融“教、学、做”为一体，有针对性地培养学生的职业知识和职业技能，体现教育过程的实践性。3.注重职业情景的创设,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力,提高学生岗位适应能力。4.应用多媒体教学、技能竞赛、社会实践等教学手段,培养学生综合技能。（四）教学评价学生考核包括课内考核、课外考核、见习考核、实习前考核、带薪前考核、毕业考核等类型，不同考核类型在不同的时间、采用不同的考核方式。课程考核与评价见下表。课程考核与评价考核类型考核与评价方式考核时间课内考核理论考核、实践考核课内阶段性、课程结束后课外考核学生评价、教师评价、顾客评价、业绩评价课外阶段性见习考核见习小结见习结束后实习前考核面试（口试）、笔试、技能考核实习前带薪前考核工作业绩考核、企业评价、带教老师评价、顾客评价带薪顶岗前毕业考核笔试、综合能力考核毕业前（五）教学资源的建设与利用1.利用现代信息技术开发视频多媒体课件,通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。2.搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。3.积极利用课程网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。4.依据各课程标准编写教材。充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。5.教材以完成任务的典型活动项目来驱动,采用递进和并列相结合的方式来组织编写,使学生在各种活动中学会实际操作。活动设计要具有可操作性,应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作。第二部分人才培养方案运行保障条件一、师资队伍配置（一）专业师资配置、要求和职责1.课程负责人的基本要求具有先进的高职教育理念、熟悉本行业新技术发展动态、把握专业发展方向的能力,能主持专业课程开发,带动课程教学团队进行教育教学改革、进行精品课程建设、教材建设、校内外实习实训基地建设、技术应用开发和技术服务等。2.专任授课教师、兼职授课教师的配置与要求专任授课教师熟悉高职教育理念,了解高职教育对象,具有较强的教育教学能力和实践操作能力。兼职授课教师具有良好的教学能力和实践指导能力。3.课程负责人的职责课程负责人除主持专业课程开发,带动课程教学团队进行教育教学改革等工作之外,要全面负责每学期本课程的教学任务的具体实施（如：任务书,课程教学团队各人员的授课时数、班级安排,监控本课程教、学、做一体化教学实施情况等）（二）教学团队保障1.