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文档简介

0的认识教学设计LtD《0的认识》教学设计王萍萍教学内容：

第29页0的认识教学目标：

1、认识“0”，了解其含义，会写“0”。

2、掌握0—10各数的顺序，加深认识数的排列顺序。

3、体会“0”在日常生活中的运用，初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。

教学重点：认识“0”，了解其含义。教学难点：理解“0”可以表示起点。

教学关键：激活学生已有的生活经验，认识“0”、理解“0”表示的含义。教学准备：

桃子树图、课件、田字格

、直尺图教学过程：一、情景引入谈话：秋天到了，果子都成熟了，同学们你摘过果子吗？今天老师为大家带来了一棵特别的桃子树（出示桃子树图）

你发现什么了？

（指名回答，引导学生从图中获取信息，如一共有10个桃子，每个桃子上面都标有一个数等。）

你们想摘下这些桃子吗？下面我们就来做一个摘桃子的游戏，好不好？二、探究新课1、摘桃子，提出问题

老师说明游戏要求：选择一个自己喜欢的桃子摘下来，告诉大家上面的数是几？然后再把它贴到黑板上。

指几名学生上前摘桃子。

提问：桃子摘完了，你能提出什么问题吗？

引导学生观察，引导提出：一共摘了多少个桃子？能不能把这些桃子排排队？树上一个桃子也没有了，怎么表示呢？等等2、解决问题（1）一共有多少个桃子？你是怎么知道的？

学生独立回答，交流不同的

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