2019届高三年级复习备考工作计划

2019届高三年级复习备考工作计划XX高级中学高三年级复习备考工作计划高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，达成学校以及各部门对高三年级拟订的各项教育教课目的，依据今年级的实质状况，特拟订今年级本学期工作计划。一、指导思想以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调换高三全体师生备考复习工作的踊跃性和主动性，努力创造“紧张、有序、科学、高效”的教课氛围，建立激烈的责随意识，团联合作，踊跃研究，扎实推动。全力以赴打好2018届高考攻坚战，为我校高考再创绚烂奋力拼搏。二、工作目标坚持“因材施教、分层推动、又好又快、稳步提高”的原则，经过团队合作，保证达成我校的高考指标，保证二本以上达线率较2018年高考有所提高，保证奥赛指导和自主招生有打破，保证考上“985”名校人数有所提高，力求2018年高考本科达线人数在XX市老十所中位于第一板块。三、整体思路形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教课层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、共同努力、集思广益的战斗团队：抓勤学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教课管理三个层次，即抓前促后带中，促进大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、讲堂教课成效的落实、考试命题和剖析的落实、高考教务、考务工作的落实。四、主要工作1、教课计划：整个教课分为三个阶段。第一阶段：2017年7月～2018年3月为“基础知识复习和稳固，基本技术训练”阶段。主假如联合课本，联想回首复习旧知识，联类建构新的知识网络，达到累积知识、夯实基础、增加技术的目的（部分学科在达成新课教课任务后实行）。第二阶段：2018年3月～2018年4月尾为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技术”阶段。主假如各科依据第一轮复习状况和模拟考试质量剖析结果，联合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题），提高剖析问题和解决问题的技术，训练清晰、正确的答题思路（答案的切入、步骤、重点），培育优异的答题习惯。第三阶段2018年5月～2018年6月5日为“模拟训练、归纳总结、稳固提高，心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要经过模拟考试，进一步完美答题知识和技术的总结归类，提高学生的答卷技术，理顺答题思路，校订答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳固教课次序，创造优异的氛围，以踊跃健康的心态迎接高考。2、测试计划：总计划大型模拟考试13次。命题形式有自主命题、联考和统考。2017年8月～2018年元月（第一阶段复习先期和中期）：每个月大型测试1次，定位为阶段性测试，共6次（含期末统考和XX市“一模”）；前4次主要采纳自主命题。2018年2月～2018年6月3日（复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段）：大型考试6次，定位为高考模拟考试。2次自主命题（1次课内综合考，1次信心考），4次引进使用试12019届高三年级复习备考工作计划题（“五校”联考，“XXX”联考，XX“二模”，XX“三模”）。此外，每学科每个月要进行两次单元小测试，自20186年2月份开始利用周六晚自习进行“综合”练习。3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行，推行分层次教课。特优生的培育：文科10人，理科20人作为培育对象。依据“实时补苗”和“稳苗培育”的原则，全科追踪培优，个别指导，。(2)潜能生的补差：150-250名，理科依据“每生限报两科，动向管理”的原则，主要选总成绩在年级文科600-800名的学生，分类培育，分科提高，争取本科人数整体提高。(3)艺术生的培育：2018年2月份独自构成艺术生文化课指导班，集全校名师力量。4、学生教育以学校惯例教育和德育活动为主，依据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必需的学生活动和家长会。五、工作举措（一）教育工作、增强三种意识——责随意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，拟订好计划和举措。班主任和任教教师要指引学生在学习上展开良性竞争，增强考前知识和心理指导工作，不停扩大特优生队伍，并的确关怀优异生、潜能生，常常帮助他们不停战胜思想上和学习上的困难，进而促进他们走向成功。、增强班集体惯例管理高三年级不是特别年级，班主任应抓实惯例，包含课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓惯例管理，一手抓复习备考，并充散发挥班、团干部的典范作用，创造和睦、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要弘扬“言传身教，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。、重视协调三种关系在年级组的一致协调下，班主任要办理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有平衡发展，才有益于总分的提高。任课教师要战胜本位主义偏向，确定班级、年级、全校一盘棋意识，顾全全局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任着重过程管理，宽泛听取教师、学生的建议，收集信息，以便实时认识状况，实时反应，实时挽救。第三，学校与家长的关系。班主任要增强与家长的交流，使家长认识学校内外状况，配合学校实时、正的确施有效教育，特别是对希望生、潜能生、学困生、异样生，要赐予更多的帮助，老师要赐予更多的关怀，家长要赐予更多的理解和支持。、着重学生心理劝导高三学生心理压力大，简单产生疲惫、忧虑、烦燥、自卑、过分喜悦或过分紧张等心理状况，心理健康教师、班主任要与任课教师一同努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要增强个体指导，关注学困生集体，掌握学生心理动向，适合组织课外活动，实时调整学生学习、生活的心态和喜悦点，保持适量紧张，最大限度地提高教育教课成效。、重视优异生、学困生、艺术生的管理今年级有一批表现突出、优异的学生集体，主导着年级组的良性、稳固发展，对他们学校要展开优异生动员大会，建立他们的自信，让他们更为努力勤劳地学习，建立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不行忽略各班学困生的管理转变工作，高三的学困生有部分为艺术生，因此要不鄙视、不冷眼对待，关注他们的发展，对他们所学的专长，班主任、学校要指22019届高三年级复习备考工作计划导。同时要增强艺术生的纪律教育，根绝“艺术生的管理特别化和自由化”偏向，适合时间召开高三艺术生激励会，让他们感觉备受重视，既学好专业课又学好文化课，防备他们游离班级集体，为整年级的稳固，高考出成绩打下基础。特别是年级5个重点班，班级要团结奋进，为高考名校上线总人数的打破确定基础。6、目标生尖子生推行责任承包制本科指标分解到班级，相应分管领导和班主任是达成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。各班本科目标推行任课老师承包赏罚制，详细做法是将班级目标生合理承包到老师，一包究竟，半途不更改，年级与老师签署合同中，老师要做好促优工作，严防学生落伍，平衡优生的各科发展，随时观注学生的发展状况，并采纳按期和随机交流的方式，实时解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发展。年级将依据学生每次考试成绩改动状况做好跟踪调研管理工作。特优生推行导师小组培育制。导师小组特意负责目标生的学习、生活、思想、心理等，推行一对一指导，要有专一的指导内容，确定指导时间及地址，全部练习要面批面改，导师还要照料学生的生活起居，心理指导及与学生家长交流交流工作等。学困生的管理工作推行承包制。年级将学生疏解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的指导，年级依据最后的转变结果兑现赏罚。（二）教课工作1、增强目标意识，精心拟订教课计划仔细研究，总结2013届高三的成功经验和教训，研究课标、考纲、考试说明和近三年的安徽高考试题，不停收集高考信息，掌握考试动向和对学生能力方面的要求，而后依据高考标准、教课内容、总课时数及学生学习实质，合理科学拟订年度学科教课计划、进度计划、目标及举措。2、增强集体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，弘扬团结协作精神，优化学科教课。的确增强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（准时间、定地址、定内容），“三公然”（资料公然、信息公然、精选题公然），“五一致”（一致计划、一致进度、一致练习、一致批阅、一致剖析）。3、深入讲堂教课改革，提高讲堂教课效益高三阶段的教课以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师讲堂教课中应更新教课理念，取销“满堂灌”，用科学的、切合学生心理特色及知识特色的方法指导学生学习，使学生在和睦、快乐的氛围中学习，使他们踊跃主动参加学习。坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教课原则。讲堂上该讲的要讲到位，该让学生自主建立、自主研究的要充分地让学生自主建立、研究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现讲堂教课生动化、形象化，提高课教课效益和质量。讲堂教课要注意“三不讲”，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不牵强讲，学生已娴熟掌握的不重复讲。注意掌握复习的高度、深度和效度。表现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又一定作精要归纳而有高度的归纳性，办理好“知识细节”与“整体掌握”的关系，不得将复习课演变为高中课本内容的新授；表现深度：仔细研究考试纲领，高考考点了然于胸，教课内容一直掌握高考脉搏；选题既要着重基础性，又要拥有综合性，力求由浅入深，触类旁通；表现效度：要把知识点的回首与足量的稳固练习联合起来，做到讲练联合。高三备课组的教课要防备一轮复习偏深、偏难，要面向全体，着重基础，顺序渐进，教课中要倡导学生踊跃思想、深刻理解、勇敢研究。32019届高三年级复习备考工作计划4、着重学法指导、优化习题、试题的质量教师要依据学科特色及今年高考对学科知识、能力的要求，在教课中浸透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要依据本学科特色和学生实质，精选练习，严格控制题目的数目，根绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5、着重教课反应，增强教课的有效性高三教课任务重、难度大，教课中要重视学情，全部从成效出发，各教师要从学生真相出发，实时批阅作业不拖沓，各科练习考试集中批阅，大考批阅可是周，评讲不隔天，集体补差与个别指导相联合，其实不停调整教课的思路和方式，不一样种类班级的课型、模式不搞一刀切，教课要切合班级实况。六、工作阶段安排2018届高三工作阶段安排2017年7-8月1、高三教师聘用；2、高三教师暂时会安排补课工作，暑期补课；3、暑期集体备课，各备课组交流初步计划，任课教师写出教课工作计划；4、拟订高三年级工作计划；5、理化学科比赛指导；6、培精选苗；7、高三学生动员会（以班级为单位），见告高三工作基本安排。8、分派任课教师所包学生名单。2017年9月第一周：高三年级备课组长会：持续研究本学期工作；重点班任课教师会：对重点班拟订独立而又有效的复习计划；年级组会：研究安排本月工作；展开培优工作。第二周：高三学生干部会：认识学情，明确高三惯例教育要求。高三年级学生会：惯例教育，高三学生思想动员。启动补差工作。第三周：教课惯例检查。第周围：第一次阶段测试（即月考1）。2017年10月第一周：国庆节补课。第二周：高三年级组会，第一次阶段测试（月考1）质量剖析。培优补苗工作，持续展开培优补差工作。第三周：高三学生活动：持续进行惯例教育。第周围：第二次阶段测试（即月考2）。2017年11月第一周：第二次阶段测试（即月考2）质量剖析。培优补苗工作。培优第二批学科跟进培育。启动全科追踪培优补差工作。预告相关高考报名注意，增强惯例要求。第二周：高三学生会谈会：认识学情，学习指导。高三学生教育活动，人生理想和职业规划教育。第周围：教课惯例检查；第三次阶段测试（即月考3）。2017年12月第一周：第三次阶段测（即月考3）质量剖析。培优补苗工作。高三年级备课组长会，研究本学期后期工作。自主招生教育指引。第二周：高考报名，艺术生的编班工作。第周围：第四次阶段测试（即月考4）。2018年1月第一周：第四次阶段测（即月考4）质量剖析。第二周：教课惯例检查42019届高三年级复习备考工作计划第三周：期末统考，部署假期任务和注意事项。第周围：XX市“一模”考试。近二次考试质量剖析。元月中旬～3月尾前，艺术类考试。2018年2月第一周：春节高三寒假补课。第二周：开学备课组长会，研究本学期工作。第三周：自主命题考试，培优补苗工作。第周围：教课惯例检查，收集全省高考信息。2018年3月第一周：“五校联考”，高考百日冲刺动员大会。第二周：联考质量剖析。第周围：结束第一轮复习，开始第二轮复习。2018年4月第一周：高三家长会；高三学生报告会意理咨询指导。第二周：XX市“二模”考试。第三周：“二模”考试质量剖析，教课惯例检查，高考体检。第周围：结束第二轮复习，进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。高三备课组长会，研究后阶段工作。2018年5月第一周：启动全科补养，个别指