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文档简介

1、学习课文中的生字新词，理解“恭恭敬敬、旌节、气节、置之度外、屈指可数”等词语。3、指导学生有感情地朗读课文。4、感受与学习苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。重点讲读课文的第五到第六节，苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。难点：品味关键词语来体会人物的思想品格。修改与补充２、简介：苏武和西汉的历史背景，及两国的关系。理解：牧课题补充完整３、板书：牧羊４、齐读课题二、整体感知板书：举指导朗读：读出苏武内心极其愤慨的语气。过渡：看来，种情况下，他又生出了一计。那便是——苏武牧羊，那他牧的是什么羊呢？三、学习第三、第四重点节、北海边野草遍地，没有人烟，惟一和苏武作伴的，就是那支旌、苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。师渴冷出示图片，想象苏武还会面临哪些困难？五、总结课文1）快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描述的2）认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。重点：快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描述的七件事情。难点：认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。修改与补充二、提出主线：通过初读课文，战士们在驻守中遭受的种种困难（1）每日只有5公斤淡水盼望洗雨水澡的焦渴心情。释了英雄的真谛吗？四、欣赏录象，激情朗读1、理解课文内容，激发探索大然奥秘的兴趣。2、体会科学家是怎样进行合理想象的。3、有感情地朗读课文。修改与补充一、预习检测：1、读准下列词语琥珀掸翅膀热辣辣2、琥珀是什么？3、这块琥珀特别的地方是什么？二、激趣导入这是一块怎样的琥珀？还有别的说法吗？三、质疑定标1、读了课文，你有哪些问题要提出来研究？2、整理学生的质疑四、合作学习的条件。（教师巡视）2每组形成自己的观点，并做好记录。五、师生合作④继续滴（球）指导读第5小节。自由读。（评议）指名读。齐读。师：唉，真是螳螂捕蝉，黄雀在后（引读，第8小节）解答泪珠圆环的问题。3、请你们展开想象还有哪些发现琥珀的可能？4、渔民说这块湖泊很少

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