美术教案设计

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美术教案设计

年级：三年级

学科：美术

内容：《奇妙的倒影》备课时间：2010、8、31

本课是冀教版小学美术三年级上册第二课。倒影是我们生活中较为常

见的现象，引导学生欣赏美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立

景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。

《奇妙的倒影》是一节造型表现课，我以游戏体验为主，调动学生认

知和学习倒影的兴趣，在学习中尝试综合性美术活动的学习方式。引导学

生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。引导学生积极探索

倒影的产生，用对印的方式表现倒影，体验探索的愉悦，享受成功的快乐。

对印的方式在本课除了表现倒影外，还可以表现照镜子的内容。课本

中的瓶花蝴蝶等，揭示了对印具有对称的特征，由于水性颜料在学生操作

过程中易变干，因此课本中的学习提示：鼓励学生把纸打湿进行对印尝

试。

教材分析：

1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。

2.感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、

3.培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对

生活的热爱之情。

探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。利用对印的方法。

创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。

教学重点、难点：

教学方法：

以歌曲《让我们荡起双桨》创设情境导入新课，以游戏体验为主调动

学生认知和学习倒影的兴趣，引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。

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1．同学们，在学习新课之前让我们放松一下，今天老师

用歌曲的形式

给大家带来了一首优美的歌曲想不想听呀？（生：想听）导入课题可引

那好请同学们边听边思考歌曲中描绘了怎样的画面，

请欣赏歌曲。（教师播放音乐《让我们荡起双桨》）

起学生强烈的

兴趣，让学生轻

优美的歌曲听完了，同学们你们感受到了怎样的画面呀？松进入课堂

说给老师听听。（生：我感受到了画面中有山有水有小船。）

（出示图片）旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水

倒影着这样的山，

一、创设情

境，引出课题

2．刚才的图片里你看到了什么？（生说）

（引出课题：倒影）板书

1．找相同点

本环节能有效

（出示图片1：廊桥）这张是一座廊桥的,倒影教案，上锻炼学生的观

面的这个是：（生：真实的桥），下面的这个是：（生：察力以及对事

倒影）。真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？（生：外物的深入理解

行、颜色、、、）

2．找不同点

学认识倒影。

3．找分界线（出示图片3）这张倒影清楚吗？（生：清

楚）为什么清楚？（生：没有波纹）我们仔细来看这张图

片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连

在一块儿的？他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分

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界线（板书）。下面我们就来找一找这些作品的分界线。

（出示多张图片请学生上台来找）

三、欣赏倒

提高学生欣赏

水平

基本技法的学

同学们，这张画怎么画出来的？（生说：先画，然后折一习和解决实际

下。）操作时出现的

（教师根据学生的说法在投影仪上进行演示，出现两个问问题

题：1景物和倒影之间分得太开；2上面的景物不能完全

印下来。）

四、讲解倒

2．（再一次出示图画：《鹅》）

1．现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。（学生

动手能力的锻

尝试练习）可小组合作。

炼以及体现小

组合作的好处

2．教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲

解：

1）颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。

2）画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。

3）波纹画好后不能再印，否则要印到天上去了就不对了。

4）波纹画的时候尽量要画得细些。

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1．同学们，我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才

充分发挥自己

六、自由作

碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的的想象力和创

倒影图，体验一下对印的奇妙，开始吧。

造了

2．学生创作，教师巡回指导

八、课下