人教版高一生物必修一：1.1 从生物圈到细胞 课件(共25张PPT)

如何学好高中生物？习惯、基础（记忆）、兴趣上课做笔记、积极回答问题（好记性不如烂笔头）重视实验（态度）重视课本和学案，按时完成作业准备错题集！第一章第一节从生物圈到细胞本节要解决两个问题：一、生命活动与细胞的关系？二、细胞在生命系统中的地位？细胞壁叶绿体液泡细胞膜细胞核细胞质细胞膜细胞核细胞质动物细胞植物细胞案例1草履虫的运动和分裂还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。单细胞生物

单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。细胞的生命活动就是生物体的生命活动。

单细胞生物的生命活动离不开细胞。与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，那么，人的生命能否离开细胞？案例2人的生殖和发育生命的起点？胚胎发育第8周胚胎发育第12周胚胎发育第21周

人体由多个细胞组成，但人的生命是从一个细胞（受精卵）开始的。受精卵是新生命的开始。人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。

多细胞的高等生物的生命活动也离不开细胞案例3缩手反射的结构和基础感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器案例4艾滋病（AIDS）

HIV攻击人的免疫细胞──淋巴细胞(AIDS全称：获得性免疫缺陷综合症)

胰岛细胞受损肝脏细胞受到病毒侵染胰岛素依赖型糖尿病导致肝炎脊髓灰质炎病毒

导致小儿麻痹症病毒的特点：无细胞结构成分（蛋白质、遗传物质）寄生在活细胞中

无细胞结构的病毒的生命活动也离不开细胞。运动生殖发育应激繁殖免疫细胞

1.生命活动离不开细胞2.细胞是生物体结构和功能的基本单位小结下列有关叙述，错误的是（）A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。B.SARS病毒没有细胞结构，它只能寄生在活细胞中才能完成生命活动。C.一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生生物体结构和功能的基本单位。D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。C生命系统的结构层次在一定区域内，同种生物的所有个体的总和。指在一定自然区域内，相互之间有着直接或间接关系的各种生物的总和。指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生命系统的结构层次思考：1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里可能 有多种鱼，如青鱼，草鱼等2.举例说出一个鱼塘中的一个种群？答：一个鱼塘中所有的草鱼、一个鱼塘中所有的鲫鱼3.上海和广州两地鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？答：不是，一个种群的个体之间一定要有机会交配。4.下列不属于种群的是（）A.海洋中的大黄鱼B.农田中的全部水稻C.草地上的全部中华狗尾草D.森林中的全部昆虫D思考：1.某生物学家研究一片草原中的生物群落，它应该研究什么？（）A草原上的全部植物B草原上的全部生物C草原上的全部动植物D草原上的全部生物及其无机环境2.一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生命系统？（）A种群B群落C生态系统

D以上都不是DB松树：

叶肉细胞—叶肉组织—叶片（器官）—松树（个体）—松林（种群）—群落—生态系统—生物圈草履虫：

细胞（个体）—草履虫种群—群落—生态系统—生物圈（没有系统）（没有组织、器官、系统）课本第6页讨论1.如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？人：心肌细胞—心肌组织—心脏（器官）—血液循环系统（系统）—个体—种群—群落—生态系统—生物圈请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统1.（1）活细胞：A、D、G、I；

（2）死细胞：B、E；