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文档简介

《植物妈妈有办法》教学设计任县教师进修学校李慧教学目标：1、通过阅读课文，了解、掌握文中三种植物传播种子的方法，引导学生探究自然的奥秘。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。第二课时一、复习导入1、抢苹果游戏：出示带有苹果图案的生字，读出上面的生字，即得苹果。2、“植物妈妈”指什么样的植物？（已经成熟的植物）植物妈妈对什么有办法？（对传播种子）三、深入学习课文1、自由读课文，边读边思考：课文向我们介绍了哪几种植物妈妈传播种子的办法？2、哪几个小节分别向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子的办法？3、指名分小节读，随机出示课件4、小组合作学习（1）每个小组选择一种植物，认真阅读这个小节（2）在组内说说这种植物是怎样传播种子的（3）选择一种你喜欢的方式，把这个小节朗读给大家听5、在班上交流汇报（1）蒲公英小组：生：蒲公英妈妈传播种子的方法是为自己的娃娃准备了降落伞，只要有风轻轻一吹，种子们就乘着风纷纷出发了。师：蒲公英妈妈是多么疼爱自己的孩子啊！我们一起来看看（出示课件）大家都看到了什么？（许多种子有高有低的落下来）这就叫什么？（纷纷出发）文中哪个词告诉我们风往哪里吹，种子就往哪里飞？（乘着风）多有意思呀，谁愿意读给大家听？（2）苍耳小组：生：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就可以去旅行了。师：你们组愿意不愿意读给大家听呢？（齐读本小节）师：读得真好听，大家知道什么是铠甲吗？（出示课件）师：动物会把种子带到哪里去呢？还可能去哪里？过渡：苍耳妈妈可真是有办法，那豌豆妈妈的办法是什么呢？（3）豌豆小组：生：豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，太阳一晒，豆荚就会炸开，豆子们就蹦着跳着离开了。师：豆子是怎样离开妈妈的？指名上台表演动作。师：真欢快呀，那我们就用欢快的语气读一读吧！（4）你觉得哪一种传播种子的方法最好？为什么？（5）这些孩子为什么要离开自己的妈妈呀？哪一小节告诉我们了？（第一小节）齐读。师：“四海为家”是指种子要到哪儿去安家？（世界各地）师：“植物要旅行”指植物要干什么？（生根发芽）6、植物妈妈的办法有很多很多，同学们，要想得到更多的知识，该怎么做呢？（仔细观察）（1）齐读第五小节。（2）“那里”指什么？（大自然）“它”指什么？“知识”（3）仿照“许许多多”一词再说几个，链接课后题。7、齐读课文。三、总结1、课文向我们介绍了3种植物传播种子的方法，分别是：（出示课件）你还知道哪些植物传播种子的方法吗？说一说2、了解椰子的传播方法，仿照文中的表达方式说一说。四、板书设计：植物妈妈有办法蒲

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