教学设计 小学四年级英语教案

冀教版小学英语第四册17课教学设计Lesson17Howoldareyou?

一.问候

二.导入与颜色单词的复习

1.Ihavemanycolours,lookatthesebigcards.Whatcolourisit?(出示10张教师用颜色大卡片,让学生看卡片回答)

2.出示各种颜色彩纸,学生看彩纸说颜色单词.说对单词即可得到该彩纸.把写有颜色单词的词卡,分发到学生手中,让持单词同学去"找朋友",即找到对应持彩纸同学,大家一起检查最后成果.

3.把全班分3组,每组选一名同学来进行听录音图色比赛.(课前准备3块均画有一只彩笔,一个苹果,两把椅子的小黑板.录音内容:Thisisayellowmarker.Thisisanredapple.Herearetwobluechairs.)图色又快又好的同学获胜.

4.Let'sintroduceanewfriendtoyou.(出示Peter画像)Isthisaboyoragirl?HisnameisPeter.HeisJenny'classmate.在本学期我们已经认识了好几个新朋友,分别是Mr.Wood,heisJenny'steacher.Kim,sheisJenny'sclassmate.Steven,heisJenny'sclassmate,too.

(出示Peter,Mr.Wood,Kim,Steven画像)WhatcolourisPeter'sshirt?(blue)WhatcolourisMr.Wood'ssweater?(orange)WhatcolourisKim'sblouse?(yellow)WhatcolourisSteven'sshirt?(green)

5.问班内同学衣服的颜色,让学生回答.

三.新句型:Howoldareyou?Iam___yearsold.

1.句型的介绍,注意一岁时,oneyear.领读句型几遍.

2.用该句型提问班内同学,让几个自告奋勇的学生回答.

3.同桌,小组内互相练句型,问年龄.

4.介绍该句型的变化形式:Howoldisshe/he?She/Heis___yearsold.用变化后的句型提问学生其同桌的年龄.

5.让学生拿出准备好的家人照片,指着照片把自己的家人介绍给大家.例如:Thisismyfather.Heisthirty-sevenyearsold.Thisismymother让学生拿出准备好的家人照片,指着照片把自己的家人介绍给大家.例如:Thisismyfather.Heisthirty-sevenyearsold.Thisismymother.Sheisthirty-fiveyearsold.

6.征集5名小记者.任务:拿纸和笔去采访班内任何2名同学的年龄,要用新学的句型去采访.工作结束后教师核实采访结果的准确性,并为小记者的工作给予相应的奖励.

四.新句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis________.

1.介绍该句型.讲清楚回答中两个空分别填月份和序数词.

2.用该句型提问班内同学,让几个自告奋勇的学生回答.

3.同桌,小组内互相练句型,问生日.

4.介绍该句型的变化形式:

Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis________.

用变化后的句型提问学生其同桌的年龄.

5.让学生拿出准备好的家人照片,指着照片把自己的家人介绍给大家.例如:Thisismyfather.HisbirthdayisJunesecond.Thisismymother.HerbirthdayisMaythirteenth.

6.征集5名小记者.任务:拿纸和笔去采访班内任何2名同学的生日,要用新学的句型去采访.工作结束后教师核实采访结果的准确性,并为小记者的工作给予相应的奖励.

五.全班分三组,每组一名同学进行听音画画比赛.录音内容:

a.Iamtwelveyearsold.Iamyoung.

b.Iameighty-sevenyearsold.Iamo