幼儿园中班语言教案活动《小蝌蚪找妈妈》含反思

幼儿园中班语言教课设计活动《小蝌蚪找妈妈》含反省中班语言教课设计活动《小蝌蚪找妈妈》切合要求反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿在活动中指引幼儿初步认识青蛙的特色，理解故事内容，学说对话，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班语言活动《小蝌蚪找妈妈》含反省教课设计吧。活动目标：、理解故事内容，学说对话。、在活动中指引幼儿初步认识青蛙的特色。、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。、经过教师高声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动准备：《小蝌蚪找妈妈》ppt课件，小青蛙音乐。活动过程：中班语言教课设计《小蝌蚪找妈妈》含ppt课件二、理解故事内容、春季来了，青蛙妈妈在水里生老公了很多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变为了什么?(很多小蝌蚪)于是小蝌蚪一边背包客一边找妈妈。——看，那是谁?(鸭妈妈和小鸭)我们一同问问鸭妈妈。教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么貌似?鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。方才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样?幼儿：感谢鸭妈妈!鸭妈妈再会!又有谁来了?(鱼妈妈和小鱼)幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱿鱼妈妈你奶奶看见过我们的妈妈吗?它长的是什么貌似?鱼妈妈：你们的妈妈长着八条腿。金鱼妈妈说我们的妈妈妈妈长着几条腿?幼儿：感谢鱼妈妈!鱼妈妈再会!——咦，那是谁的妈妈?请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么貌似?乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。我们的小姑娘有白白的什么?(肚皮)幼儿：感谢乌龟妈妈!乌龟妈妈再会!——我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗?幼儿齐问：鹅妈妈，鹅看著妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么貌似?大白鹅妈妈：你们的妈妈衣着白衣服。哦，本来我们的妈妈衣着绿衣服呀。幼儿：感谢鹅妈妈，鹅妈妈再会!——方才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊?(头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，衣着绿衣服。)——我想出个好方法：我们把小蝌蚪的妈妈画过来，这样小蝌蚪就很快外婆能寻得妈妈了。该怎么所画小蝌蚪的妈妈呢?(指引幼儿小结青蛙的表现形式)三、唱唱、跳跳，学做小青蛙1、野猪青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了?青蛙最少妈妈最多的本事是什么?、律动：小青蛙。教课反省：小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对照较复杂的故事。而托班幼儿的年纪特色决定，他们关于此类情节繁琐、角色许多的故事是不可以完整理解的。固然在平常的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事，可是，要让东校托班的幼儿记着故事中的口语，把它表演出来出去仍是拥有必定难度的。因此，我们对故事需要进行了精简，考虑到托班幼儿关于重复的语言对话比较感兴趣，也简单让他们思虑和记忆，全都我们把小蝌蚪的对话都设计为:你是我们的妈妈吗?而其他动物我们也如前所述按照这个特色:“不是，你的妈妈是”，这样的设计不单简单，易理解，也为后边幼儿的角色表演减低了难度了基础!小百科：蝌蚪(英文:tadpole)古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚幼体出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部双侧生有锯齿的外鳃，吸附在水草上，靠体内残余的