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文档简介

幼儿园中班数学教学设计我们身旁的价钱（优良课）多数市的孩子，对商场中的购物、买卖过程、商品价钱既熟习又充满熟稔讶异，同时，幼儿对价钱的表达方式又很幼儿模糊，由于大多数家长不过让参加选购物件，而没有让其参加买卖整个过程，因此幼儿不可以正确理价钱不用解价钱与钱币的关系。本活动企图急于从实质生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、少年宫三者联系在一同，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身旁的问题，体验数学的真实意义。1．幼儿在观光过程中所察看价钱，并初步学会认读价钱。2．幼儿在亲历买卖的投资过程中，认识铜钱与购物的关系。3．幼儿试试制作价钱表，进一步认识价钱的构造。．1．幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。2．联系观光便利店的相关事宜。3．已制作好的价钱和卡若干，小卡片、笔等。4．策划家长给每人幼儿每人五块钱，以便他们到商场进行自由购物。活动一：商场里的购物体验式一、找寻、认识价钱1．幼儿在商场里找出价钱，教师引诱指引幼儿察看价钱的书写特色，认识价钱往常都是用数字流露的，会有单位元，让幼儿在认识价钱中认识中曾小数点。2．教师出示多种价钱卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价钱。3．幼儿到各样商品前练习认读价钱。二、体验买卖过程1．幼儿每人身上带了五块钱，教师认识幼儿想买到什么，并一同议论五块钱可否购买此商品。2．由教师率领，幼儿自由选购商品及付款，教师赐予指导。3．幼儿互相沟通，分享自己购买的商品。活动二制作价钱卡。一、总结购物购买状况沟通自己购买的产品，并睁开议论，稳固对价钱的认识。二、分组制作价钱卡1．幼儿画自己订购的商品和服务和自己喜爱的商品，并为其标上价钱。2．婴儿给班级物件制作制作价钱卡。3．将制作好的价钱卡放到相应的物件上，进行买卖游戏。1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈大点制作大件物件的价钱卡将，如电器的价钱卡。2．将制作好的价钱卡将带回园叙述，稳固对价钱的认识。3．教师总结，帮助幼儿理解大笔与劳动的关系，让少儿体验父亲母亲的勤劳奋动，并养成正确的花费观。现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但关于钱币与价钱的关系依旧比较

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